SUMMARY
O artigo em tela volta-se para o Congresso da Instrução Pública, planejado para ocorrer no Rio de Janeiro, capital do Império, no ano de 1883. Toma como objeto de análise as discussões relacionadas à carteira escolar, e à sua materialidade, presentes nas Atas e Pareceres do congresso, publicadas apesar de o congresso efetivamente não ter sido realizado por falta de verbas. Valendo-se da metodologia da pesquisa histórica, o artigo persegue um duplo objetivo: 1) compreender o movimento de organização de tal congresso naquele período; 2) identificar que modelos de carteira foram debatidos e indicados como os mais adequados para serem utilizados nas escolas.Palavras-chave: Carteiras escolares. Congresso da instrução. Cultura material escolar.Materiality issue: the school desk at the congress of public instruction of Rio de Janeiro (1883)ABSTRACTThe article in question turns to the Congress of Public Instruction, which was planned to take place in Rio de Janeiro, capital of the Empire, in 1883. It takes as object of analysis the discussions related to the school desk and its materiality present in the Congressional Proceedings and Reports, which were published despite the fact that the Congress was not actually held due to lack of funds. Using the methodology of historical research, the article pursues a double objective: 1) to understand the movement of organizing such a congress in that period; 2) identify which desk models were discussed and indicated as the most suitable for use in schools.Keywords: School desks. Congress of instruction. School material culture.Cuestión de materialidad: el pupitre escolar en el congreso de instrucción pública de Río de Janeiro (1883)RESUMENEl artículo en cuestión se refiere al Congreso de Instrucción Pública, que estaba previsto que tuviera lugar en Río de Janeiro, capital del Imperio, en 1883. Toma como objeto de análisis las discusiones relacionadas con el pupitre escolar y su materialidad presentes en las Actas y Pareceres del congreso, las cuales fueron publicadas a pesar de que el Congreso no se realizó efectivamente por falta de fondos. Utilizando la metodología de investigación histórica, el artículo persigue un doble objetivo: 1) comprender el movimiento de organizar tal congreso en ese período; 2) identificar qué modelos de pupitre se discutieron e indicaron como los más adecuados para su uso en las escuelas.Palabras clave: Pupitres escolares. Congreso de instrucción. Cultura material da la escuela.