SUMMARY
Bu çalismanin amaci, okul öncesinde bütünlestirme ortamlarindaki özel gereksinimli (ÖG) ve tipik gelisen (TG) çocuklarin sosyal kabul düzeylerini boylamsal olarak incelemektir. Bu amaçla çalismanin verileri Sosyometrik Dereceleme Ölçegi ile Güz ve Bahar döneminde olmak üzere iki kez toplanmistir. Çalisma grubunda 12 bagimsiz anaokulundaki 41 sinifa devam eden 47 ÖG ve 47 TG çocuk yer almistir. ÖG ve TG çocuklarin Güz ve Bahar dönemi degerlendirme sonuçlari karsilastirilmis; bulgular TG çocuklarin sosyal kabul düzeylerinin hem Güz hem de Bahar döneminde, ÖG çocuklardan daha yüksek oldugunu göstermistir. Ayrica ÖG ve TG çocuklarin Güz ve Bahar dönemi ölçümleri arasinda grup içinde farklilasma olmadigi; her iki grubun Güz-Bahar dönemi ölçümleri arasindaki farklar karsilastirildiginda ise iki grubun ölçümler arasindaki farklarin da anlamli düzeyde farklilasmadigi belirlenmistir. Bulgular alanyazin isiginda tartisilmistir.