SUMMARY
Bu çalismanin amaci, Türkiye'deki kilit paydaslarin (ögretmenler, ebeveynler, yöneticiler ve yüksekögretim ögretim elemanlari) Amerika Birlesik Devletleri'nde Özel Gereksinimli Çocuklar Konseyi Erken Çocukluk Birimi tarafindan gelistirilen Tavsiye Edilen Uygulamalar (TEdU) hakkindaki görüslerini incelemektir. Bu çalismada, nicel arastirma tekniklerinden betimsel tarama yöntemi kullanilmistir. Çalismaya, Türkiye'nin yedi sehrinden 122’i ögretmen, 100’ü ebeveyn, 40’i yönetici ve 32’si ise yüksek ögrenim kurumlarindan çalisan ögretim elemanlari olmak üzere toplam 294 kisi katilmistir. Bu çalismada veriler arastirmacilar tarafindan TEdU temel alinarak gelistirilen bir anket araciligiyla toplanmistir. Çalismada gruplar arasindaki farkliliklari arastirmak için tek yönlü ANOVA analizleri yapilmis ve istatistiksel olarak anlamli bir ana etki gözlenmemesi durumunda hangi gruplar arasinda farklilik oldugunu belirlemek için Tukey post-hoc analizi uygulanmistir. Bulgular, 65 uygulamanin hepsinin geçerlilik ölçütünü karsiladigini göstermis olup tüm TEdU’larin Türkiye'deki paydaslar tarafindan önemli olarak algilandigini ortaya koymustur. Bu çalismanin bulgulari, ögretmenlerin ve özel gereksinimli küçük çocuklara hizmet saglayan diger uzmanlarin uygulamalarinda TEdU’lari kullanmasini kolaylastirmak için sistem düzeyinde destek ve altyapi gelistirme ihtiyacini ortaya koymaktadir.