SUMMARY
Arastirmanin amaci, okul öncesi ögretmenleri ve birinci sinif ögretmenleri ile okulöncesi ve sinif ögretmenligi 4. sinif ögrencilerinin, çocuklarin ilkokula geçiste sahip olmasi gereken ilkokula hazirlik becerilerine iliskin görüslerini incelemektir. Ayrica arastirmanin bir diger amaci ise, katilimcilarin ilkokula hazirlik becerilerinden hangilerine daha çok önem verdiklerini belirlemektir. Arastirma betimsel tarama modelinde tasarlanmistir. Kolay ulasilabilir örnekleme yolu ile arastirmaya 80 okul öncesi ögretmeni, 50 sinif ögretmeni, 51 okul öncesi ögretmen adayi ve 88 sinif ögretmen adayi olmak üzere toplam 269 kisi katilmistir. Arastirmada veri toplama araci olarak arastirmacilar tarafindan gelistirilen “Genel Bilgi Formu” ve “Ilkokula Hazirlik Becerileri Anketi” kullanilmistir. Arastirma sonucunda, okul öncesi ögretmenlerinin, sinif ögretmenlerinin ve okul öncesi ögretmen adaylarinin ilkokula hazirlik becerilerine iliskin görüsleri incelendiginde en yüksek ortalamanin; öz bakim becerileri alanina ait oldugu görülmüstür. Sinif ögretmenligi adaylarinin ise ilkokula hazirlik becerilerine iliskin görüsleri incelendiginde en yüksek ortalamanin fiziksel gelisim alanina ait oldugu görülmüstür.