SUMMARY
W artykule podjeta zostaje kwestia tresci ksztalcenia, jakie zawarte sa w podstawie programowej ksztalcenia ogólnego, realizowanej od 2009 do 2016 roku, a takze przedstawione sa propozycje ich wykorzystania na rzecz uczenia sie na lekcjach etyki, by zyc wspólnie z innymi. W pierwszej czesci artykulu dokonano przyblizenia znaczenia pojecia „tresci ksztalcenia” oraz przedstawiono ich uklad, a takze omówiono zasady i teorie doboru tresci w programach szkolnych. W drugiej czesci, na podstawie analizy podstaw programowych ksztalcenia ogólnego z przedmiotu etyka, ukazano tresci ksztalcenia, w których eksponowane sa wyzwania wspólczesnego swiata. Zaproponowano ponadto ich przebudowe, uwzgledniajaca idee uczenia sie pojec, na przykladzie zagadnienia pokoju na swiecie. Zaproponowane rozwiazania zawieraja wskazania praktyczne dla nauczyciela, planujacego lekcje.