SUMMARY
Este texto busca fazer uma leitura crítica sobre a série “Cobra Kai”, disponibilizada na plataforma Netflix, relacionando-a às questões éticas e estéticas da escola na atualidade. A série é uma criação de Josh Heald, Jon Hurwitz e Hayden Schlossberg. As duas primeiras temporadas foram lançadas no Youtube Premium, com estreia em maio de 2018. Porém, naquele canal não houve repercussão pública, voltando a ser muito discutida quando adquirida e relançada pela gigante do streaming. Hoje, a série tem três temporadas disponíveis e a quarta em andamento. Os autores da obra mostram os personagens trinta anos depois de um campeonato de karatê de 1984, em que Johnny Lawrence busca reorganizar sua vida abrindo um dojo de aprendizado e luta, mas os velhos hábitos dos anos 1980 continuam presentes a todo instante, atormentando e criando dilemas éticos, como se a humanidade não tivesse evoluído daqueles tempos para os dias atuais.Palavras-chave: Bullying. Escola. Educação. Cinema. Arte.The series Cobra Kai and how it relates to contemporary issues faced by schoolsAbstract: This article seeks to critically read the series “Cobra Kai”, available on the Netflix platform, relating it to current ethical and aesthetic issues at school. The series is the brainchild of Josh Heald, Jon Hurwitz and Hayden Schlossberg. The first two seasons were released on Youtube Premium, with debut in May 2018. However, on that channel there was no public repercussion, returning to be much discussed when acquired and relaunched by the streaming giant. Today, the series has three seasons available and a fourth in progress. The authors portray the characters thirty years after a 1984 karate championship, in which Johnny Lawrence seeks to reorganize his life by opening a dojo of learning and fighting, but the old habits of the 1980s are still present, tormenting and creating ethical dilemmas, as if humanity had not evolved from those times to the present day.Keywords: Bullying. School. Education. Cinema. Art.