SUMMARY
La novela El jardín de Nora (1998) construye el relato de vida de una pareja de inmigrantes alemanes que se instalan en La Paz, donde una vez instalados se dedican a plantar un jardín de acuerdo a las reglas de la jardinería europea de su país de origen. Este Paraíso en suelo extranjero es confiado a los cuidados de un nativo boliviano, un jardinero aymara. Llegan los hijos, y a temprana edad, quedan mudos uno a uno, y son cuidados por una institutriz alemana. El jardín, por su parte, muestra un gran progreso; sin embargo, periódicamente, aparecen huecos en él, lo cual hace que Nora se sienta frustrada. Este artículo lee la relación de los niños con sus padres y con el jardín, para poner en evidencia cómo se produce la mudez de los niños pero a la vez la emergencia de una nueva relación comunicativa con la naturaleza y el jardín: finalmente, dificultosamente, aprenden a expresarse en una lengua hecha de español y de aymara: la ficción narrativa había sido orientada a poner en evidencia los conflictos que subyacen a la construcción de una expresión propia, posible sólo una vez abierta la vía al encuentro con la tierra y la lengua comunes.