SUMMARY
Este artigo tem como objetivo relatar a experiência do projeto de estágio interno complementar desenvolvido na perspectiva inclusiva na Educação Básica. Constrói-se produtos que favorecem o aprendizado dos estudantes público-alvo da Educação Especial. Valoriza-se o currículo do ano de escolaridade onde o estudante está inserido, as demandas que surgem e as potencialidades a serem desenvolvidas. O projeto “Recursos de Tecnologia Assistiva e Comunicação Alternativa e Ampliada na perspectiva da Educação Inclusiva” consta com 38 produtos e vêm contribuindo para o desenvolvimento dos estudantes com e sem deficiências e/ou transtornos.