SUMMARY
O artigo avalia se a implementação da Lei n.12.711/2012 contribuiu para a diversificação do público recrutado por meio do vestibular da UFPR, analisando para tanto os perfis dos aprovados no certame 2016-2017 nos cursos de pedagogia e medicina, construídos a partir dos dados informados por ocasião da inscrição ao processo seletivo. Conclui-se que, no curso de medicina, a política de cotas permitiu uma maior diversificação dos perfis dos estudantes, fato que não se verifica com a mesma pujança em pedagogia, que pode ser expressão da manutenção das desigualdades educacionais. A política é exitosa em relação às metas estabelecidas, no entanto encontra seu limite no público que é capaz de atrair para cada curso.