SUMMARY
Este estudo de caso tem como objetivo relatar a trajetória e o processo de formação de estudante com Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) para adquirir um diploma no curso técnico em música, a partir da visão do aluno e de sua cuidadora. Escolheu-se como lócus uma Escola de Música em Belém do Pará, que oferta o curso técnico em música e já formou estudantes com TEA. Para alcançar esse propósito, adotou-se a abordagem qualitativa e, como técnica de coleta de dados, utilizou-se a entrevista semiestruturada. Os interlocutores de pesquisa foram um estudante com diagnóstico de TEA formado no curso técnico em música e sua cuidadora. Os dados obtidos nas entrevistas semiestruturadas foram transcritos literalmente, categorizados e analisados juntamente com os documentos evocados na pesquisa. Como aspectos relevantes do processo de formação de estudantes com TEA e presentes na investigação, os pesquisadores destacam: interesse, oportunidade, barreiras, conquistas e continuidade.