SUMMARY
El siguiente trabajo tiene como objetivo ofrecer una propuesta de ejercicios integradores dirigidos a desarrollar en los estudiantes de preuniversitario, el complejo proceso de la comprensión lectora, a partir del ordenamiento lógico y gradual de sus tres niveles, al dominio de los contenidos lingüísticos y otros componentes de la asignatura; empleando los textos de los Cuadernos de Ortografía correspondientes a este nivel, de modo que le permita al profesor de Español, preparar a sus alumnos de manera coherente y con toda profundidad desde el 10. grado, en los objetivos básicos que deben vencer para ingresar a la Educación Superior. Se define como espacio para su realización, el proceso de enseñanza aprendizaje del Español Literatura en los tres grados de esta educación. Para su diseño se tuvo en cuenta la integración de los componentes de la asignatura, a partir del enfoque cognitivo, comunicativo y sociocultural, como presupuesto teórico- metodológico para la enseñanza de la lengua.