Konstruksi Aktivitas Berkombur Bermuatan Nilai Kekerabatan Budaya Melayu sebagai Upaya Modifikasi Kecakapan Interpersonal Siswa

Muhammad Khuzairi Batubara, Adi Atmoko, Andi Mappiare AT

Abstract


Abstract: Berkombur is an activity of communicating both verbally and nonverbally by a group. The purpose of this activity is as a means of socializing, entertainment, increasing friendship, a problem solving and most importantly by inserting humor at each discussion of the theme so that the feeling of saturation and fatigue all day long works away with a happy laugh. This activity is a characteristic of Batubara Melayu culture. The purpose of this study is to describe kinship values in combat activities and obtain construction procedures as an effort to modify students' interpersonal skills. The method used is a descriptive qualitative approach with a type of dialogue research. The research subject is a student who is an expert in the activity. Coupled with BK teachers, the community, and Malayu humanist. The instrument of data collection uses participant observation and interviews. Data analysis by reducing data, presenting data and drawing conclusions. The results of the study show that there are eight values in the activity which are grouped into kinship values, and obtaining construction implementation in conducting berkombur activities as an effort to modify interpersonal skills.

Abstrak: Berkombur adalah suatu kegiatan berkomunikasi baik secara verbal maupun nonverbal yang dilakukan suatu kelompok. Tujuan dari aktivitas ini sebagai sarana bersosial, hiburan, meningkatkan silaturahmi, penyelesaian suatu masalah dan menyisipkan humor pada setiap pembahasan tema sehingga rasa jenuh dan letih seharian bekerja hilang dengan tertawa gembira. Aktivitas ini menjadi ciri khas budaya Melayu Batubara. Tujuan dari kajian ini adalah mendeskripsikan nilai-nilai kekerabatan dalam aktivitas berkombur dan memperoleh konstruksi prosedur sebagai upaya modifikasi kecakapan interpersonal siswa. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan tipe riset dialog. Subjek penelitian yaitu seorang siswa yang ahli dengan kegiatan tersebut. Ditambah dengan guru BK, Masyarakat, serta budayawan melayu. Instrumen pengumpulan data menggunakan observasi partisipan dan wawancara. Analsis data dengan cara mereduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil kajian menunjukkan ada delapan nilai di dalam aktivitas tersebut yang dikelompokkan menjadi nilai kekerabatan, serta memperoleh konstruksi pelaksanaan dalam melakukan aktivitas berkombur sebagai upaya modifikasi kecakapan interpersonal.


Keywords


berkombur activities; kisnship value; interpersonal skills; aktivitas berkombur; nilai kekerabatan; kecakapan interpersonal

Full Text:

PDF

References


Atmoko, A., & Faridati, E. (2015). Bimbingan Konseling untuk Multikultural di Sekolah. Malang: Malang Mas.

Devine, P. G., Forscher, P. S., Cox, W. T. L., Kaatz, A., Sheridan, J., & Carnes, M. (2017). A Gender Bias Habit-Breaking Intervention LED to Increased Hiring of Female Faculty in STEMM Departments. Journal of Experimental Social Psychology, 73(February), 211–215. https://doi.org/10.1016/j.jesp.2017.07.002

Dharmayanti, P. A. (2013). Teknik Role Playing Dalam Meningkatkan Keterampilan Komunikasi Interpersonal Siswa SMK. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 46(3), 256–265.

Dyck, K. T. H., & Holtzman, S. (2013). Understanding Humor Styles and Well-Being: The Importance of Social Relationships and Gender. Personality and Individual Differences, 55(1), 53–58. https://doi.org/10.1016/j.paid.2013.01.023

Imro’atun, S. (2017). Keefektifan Layanan Konseling Kelompok untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling, 2(2), 50–57. https://doi.org/10.17977/um001v2i22017p050

Janssen, J., Erkens, G., Kirschner, P. A., & Kanselaar, G. (2009). Influence of Group Member Familiarity on Online Collaborative Learning. Computers in Human Behavior, 25(1), 161–170. https://doi.org/10.1016/j.chb.2008.08.010

Johnson, D. W. (1993). Reaching Out: Interpersonal Effectiveness and Self Actualization 5th ed. Needham Haights: A Devision of Simon & Schuster, Ins.

Kusuma, R. S. (2009). Komunikasi Antar Pribadi sebagai Solusi Konflik pada Hubungan Remaja dan Orangtua di SMK Batik 2 Surakarta. Warta LPM, 20(1), 49–54.

Mappiare-AT, A. (2012). Bimbingan Konseling pada Pendidikan Dasar Dalam Kontemporer. Bimbingan dan Konseling pada Pendidikan Dasar, 21(2), 178–187.

Mappiare-AT, A. (2013). Tipe-tipe Metode Riset Kualitatif untuk Eksplanasi Sosial Budaya dan Bimbingan Konseling. Malang: Elang Mas.

Marni, A., & Yuniawati, R. (2015). Hubungan antara Dukungan Sosial dengan Penerimaan diri pada Lansia. Empathy, 3(1), 1–7.

McGHEE, P. E. (1980). Developmental of The Creative Aspects of Humour. Chishester: John Wiley & Sons Ltd.

Moleong, L. J. (2006). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja Rosda Karya.

Nyman, A., Josephsson, S., & Isaksson, G. (2012). Being Part of an Enacted Togetherness: Narratives of Elderly People with Depression. Journal of Aging Studies, 26(4), 410–418. https://doi.org/10.1016/j.jaging.2012.05.003

Rahmat, W. (2014). Pengaruh Tipe Kepribadian dan Kualitas Persahabatan dengan Kepercayaan Pada Remaja Akhir. EJournal Psikologi, 2(2), 206–216.

Santoso, L. S. (2017). Etnografi Warung Kopi: Politik Identitas Cangkrukan di Kota Surabaya dan Sidoarjo. Mozaik Humaniora, 17(1), 113–125. https://doi.org/10.20473/MH.V17I1.6594

Seligmen, M. E. P. (2005). Menciptakan Kebahagian dengan Psikologi Positif (Authentic Happiness). Bandung: PT. Mizan Pustaka.

Sitompul, N. C. (2012). Perilaku Komunikasi Nonverbal Guru Dalam Kelas Pembelajaran: Maknanya bagi Siswa SMA. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 19(44), 38–49.

Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&B. Bandung: Alfabeta.

Suparlan, P. (2006). Kemajemukan , Hipotesis Kebudayaan Dominan. Antropologi Indonesia, 30(3), 229–236.

Yakunina, E. S., Weigold, I. K., Weigold, A., Hercegovac, S., & Elsayed, N. (2012). The Multicultural Personality: Does it Predict International Students’ Openness to Diversity and Adjustment? International Journal of Intercultural Relations, 36(4), 533–540. https://doi.org/10.1016/j.ijintrel.2011.12.008




DOI: http://dx.doi.org/10.17977/jptpp.v4i10.12909

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2020 Muhammad Khuzairi Batubara, Adi Atmoko, Andi Mappiare AT

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.


JPtpp is accredited “Rank 3” as a scientific journal under the decree of the Directorate General of Research Enhancement and Development, Ministry of Research, Technology, and Higher Education, dated December 7, 2022, No: 225/E/KPT/2022, effective for five years from Volume 7 Issue 8, 2022 until Volume 12 Issue 7, 2027. Link to download


Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, & Pengembangan

Journal of Education: Theory, Research, and Development

Graduate School Of Universitas Negeri Malang

Lisensi Creative Commons

JPtpp is licensed under Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License