AMBIGUIDADES E INSUFICIÊNCIAS: UMA ANÁLISE DA ÁREA ENSINO RELIGIOSO NA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR

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Osvaldo Luiz Ribeiro

Resumo

Artigo bibliográfico e avaliativo da seção “4.5 A Área de Ensino Religioso” da Base Nacional Comum Curricular, com o objetivo de apontar e analisar ambiguidades terminológicas e inconsistências teóricas na formulação normativa redigida. São apontadas e analisadas duas ambiguidades terminológicas e quatro inconsistências teóricas, que, segundo se conclui, a despeito de não imporem ao documento um enquadramento teórico-epistemológico divorciado da base crítico-científica, conspiram contra a clareza teórico-epistemológica que governa a redação da norma legal. A despeito disso, considera-se o documento um avanço na legislação, que, a despeito dos problemas avaliados, deixa-se marcar por um compromisso crítico-heurístico em face da pesquisa e do ensino acadêmico do fenômeno religioso.

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Como Citar
RIBEIRO, O. L. AMBIGUIDADES E INSUFICIÊNCIAS: UMA ANÁLISE DA ÁREA ENSINO RELIGIOSO NA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR. Caminhos - Revista de Ciências da Religião, Goiânia, Brasil, v. 18, n. 5, p. 79–94, 2021. DOI: 10.18224/cam.v18i5.7840. Disponível em: https://seer.pucgoias.edu.br/index.php/caminhos/article/view/7840. Acesso em: 29 mar. 2024.
Seção
Dossiê / Dossier
Biografia do Autor

Osvaldo Luiz Ribeiro, Faculdade Unida - Vitória / ES

Doutor em Teologia (PUC-Rio) com Pós-doutorado em Ciência da Religião (UFJF). Professor e Coordenador do Mestrado em Ciências das Religiões (Faculdade Unida), de Vitória.

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