El Seminario: una forma de organización y evaluación en la asignatura Impacto Ambiental en la Carrera Química Industrial

Resumen

Renovar las prácticas de enseñanza y aprendizaje es una tarea permanente de los docentes universitarios, pero mucho más en aquellas asignaturas en las cuales la responsabilidad formativa rebaza el marco de las prácticas académicas y se vincula al desempeño futuro del profesional y a su comportamiento ciudadano. Bajo la impronta de las reformas universitarias que se llevan a cabo en Ecuador, y en todo el mundo, la posibilidad de organizar procesos desde formas desarrolladoras en las que se integren la apropiación, producción y la evaluación es una experiencia que se explica en el carácter de las materias que se enseñan. En este trabajo, se propone una metodología para aplicar el seminario
en la asignatura de impacto ambiental en la carrera química industrial. Se asume como una propuesta valida que tiende a orientar lo docente en sus decisiones didácticas.
Palabras clave:
Forma de organización de la docencia, evaluación, seminario, formación del profesional, impacto ambiental.

ABSTRACT
Renewing teaching practices and learning is an ongoing task of university teachers, but much more in those subjects in which the formative responsibility Rebaza the framework of academic practices and is linked to the future performance of their professional and citizen behavior. Under
the imprint of university reforms carried out in Ecuador and around the world, the possibility of organizing process from developers ways to integrate the appropriation, production and evaluation is an experience that is explained in the nature of the subjects taught. In this paper, a methodology is proposed to apply the seminar on the subject that environmental impact in industrial chemistry career. It is assumed
as a valid proposal that tends to guide the teachers in their instructional decisions.
Keywords:
Form of organization of teaching, evaluation, seminar, professional formation, environmental impact.