Pengembangan Digital Dictionary Untuk Mengukur Retensi Mahasiswa Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI)

Vannisa Aviana Melinda; Dian Eka Aprilia Fitria Ningrum

doi:10.17977/um039v5i22020p145

Pengembangan Digital Dictionary Untuk Mengukur Retensi Mahasiswa Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI)

Vannisa Aviana Melinda, Dian Eka Aprilia Fitria Ningrum

Abstract

Abstrak:Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan digital dictionary dan mengetahui peningkatan retensi mahasiswa dengan menggunakan digital dictionary. Penelitian ini merupakan R&D dengan menggunakan model pengembangan media pembelajaran oleh Lee dan Owens, dikarenakan dalam model pengembangan ini memiliki alur lengkap seperti tahap analisis dan penilaian, tahap desain, tahap pengembangan, tahap implementasi, dan tahap evaluasi. Keseluruhan hasil validasi ahli materi terhadap media digital dictionary yang dikembangkan yaitu 92,30% dengan kategori valid. Hasil validasi ahli media terhadap media digital dictionary yang dikembangkan yaitu 91,67% dengan kategori valid. Pada penelitian ini, variabel terikat yang digunakan adalah daya retensi (retention rate) siswa terhadap istilah-istilah biologi yang terkandung dalam materi pokok tumbuhan, hewan dan manusia. Pada penelitian ini diperoleh data rerata retensi mahasiswa dalam kurun waktu 2 minggu masih tergolong B (baik) dengan skor 78,46. Sehingga, media digital dictionary dapat meningkatkan daya retensi mahasiswa.

Abstract: The purpose of this research is to produce a digital dictionary and to know the increase in student retention by using digital dictionary. The research is an R&D using a learning Media development model by Lee and Owens, because in this development model has complete flows such as analysis and assessment stages, design stage, development stage, implementation phase, and evaluation phase. The overall validation result of material experts on the digital Media dictionary developed is 92.30% with valid categories. Media expert validation result of the developed digital media dictionary which is 91.67% with valid category. In this study, the bonded variables used were the power of the retention (retention rate) of students against the biological terms contained in the subject matter of plants, animals and humans. In this study, data on student retention rate in 2 weeks was still classified as B (good) with a score of 78.46. Thus, digital media dictionary can increase the ability of student’s retention.

Keywords

Research and Development (R&D); Digital Dictionary; Retensi.

Full Text:

PDF

References

Akbar,S. (2016). Instrumen Perangkat Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Al Rabi’i, S. (2001). A Complete dictionary for terminologies in computers and internet. Riyadh: Maktabah al Abikan

Aryantika, M.E., Darmawiguna, I.G.M. & Putrama, I.M., (2015). Pengembangan Kamus Kolok Visual Berbasis Android Sebagai Media Edukatif Mempelajari Bahasa Penyandang Tuna Rungu di Desa Bengkala. Jurnal KARMAPATI, 4(4), pp.1–8.

Bishop,G. (2000). Developing learner strategies in the use of dictionaries as a productive language learning tool. The Language Learning Journal, 22,58-62

Custers. A. (2010). Long-term Retention of Basic Science Knowledge: A Review Study. Health Science Education, 15 (1). Hlm. 109-128.

Dahar, Ratna Wilis. (1996). Teori-teori Belajar. Jakarta: Erlangga.

Gronlund, N.E & Linn, R.L. (1990). Measurement and Evaluation in Teaching. New York: McMillan Company.

Hua, Tan Kim dan Peter Charles Woods, (2008). Media-Related Or Generic-Related Features In Electronic Dictionaries: Learners’ Perception And Preferences. GEMA Online Journal of Language Studies. 8 (2).

Ichsan, M. & Norhayati, (2017). Kamus Ilmu Biologi Berbasis Android. Jurnal Saintekom, 7(1), pp.48–55.

Islamiyah, A. et al., (2019). Pengaruh zentangle pada kemampuan retensi memori. Empati, 8(2), pp.78–89.

Juniarsih, Q.A., L.Chamisijatin, dan I. Hindun. (2015). Peningkatan Retensi Belajar Materi Klasifikasi Makhluk Hidup Melalui Penerapan Discovery Learning Dan Team Games Tournament Pada Siswa Kelas VII-G SMP Negeri 18 Malang. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Biologi

Kapadia, Mahesh. (2003). Daya Ingat (Bagaimana Mendapatkan yang Terbaik). Jakarta: Pustaka Populer Obor.

Laufer, B.(2010). The contribution of dictionary use to the production and retention of collocations in a second language, International Journal of Lexicograhy, 24, 29-49.

Lee, W.W. and Owens D. L.2004. Multimedia-Based Instructinal Design, San Francisco, USA : Pfeiffer, an imprint of Wiley.

Nesi, H. (2009). 'Dictionaries in electronic form', in Cowie, A.P. (Ed.), The Oxford History of English Lexicography, Oxford University Press.

Ningsih, S, Adesti, A. (2019). Pengembangan Mobile Learning Berbasis Android pada Mata Kuliah Strategi Pembelajaran Universitas Baturaja. Edcomtech Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan 4 (2), 163-172

O'Keeffe P. (2013). A sense of belonging: Improving student retention. College Student Journal, 47(4), 605–613.

Pechenkina et al. (2017). "Using a gamified mobile app to increase student engagement, retention and academic achievement". International Journal of Educational Technology in Higher Education, 14:31

Rahman, (2010). Peranan pertanyaan terhadap kekuatan retensi dalam pembelajaran sains pada siswa SMA. Dalam Educare: Jurnal pendidikan dan budaya

Rusman.(2017). Belajar dan Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Prenadamedia Group

Sambung, D., Sihkabuden, S., & Ulfa, S. (2017). Pengembangan Mobile Learning Berbasis Gamifikasi Untuk Penguasaan Kosakata Bahasa Jepang Kelas X SMAN 1 Garum. Jurnal Inovasi dan Teknologi Pembelajaran, 3(2).

Simanihuruk, L. et al., (2017). Penerapan Pendekatan Pembelajaran Saintifik Pada Mata Kuliah Pendidikan IPA SD Kelas Tinggi untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Retensi Mahasiswa PGSD. Handayani, 8(1), pp.94–103.

Sitepu, B. P.(2015). Penulisan Buku Teks Pelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Offset.

Suroso, Amin . (2010). Pengaruh Metode Diskusi Bervariasi Terhadap Prestasi Belajar Pokok Bahasan Sistem Persamaan Linier Dua Variabel Ditinjau Dari Retensi SIswa Kelas II Semester 1 SMP Negeri 6 Surakarta Tahun Pelajaran 2009/2010 .Surakarta: Arsip Skripsi Universitas Sebelas Maret, 34-35.

Slameto, (2010). Belajar & Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: PT Rineka Cipta

Trilling, B., & Hood, P. (1999). Learning, technology, and education reform in the Knowledge Age or “We’re Wired, Webbed, and Windowed, Now What?” Educational Technology

Tribble, Christopher. (2003). Five Electronic Learners’ Dictionaries. ELT Journal Volume 57, Oxford University Press.

Trimmer, J. F. (2004). The New Writing with a Purpose. Boston: Houghton Mifflin.

Ulfa, Saida .(2014.) Mobile Seamless Learning Sebagai Model Pembelajaran Masa Depan. Jurnal Inovasi dan Teknologi Pembelajaran, 1 (1)

Walgito, Bimo .(2002). Pengantar Psikologi Umum. Yogyakarta

DOI: http://dx.doi.org/10.17977/um039v5i22020p145

Refbacks

There are currently no refbacks.

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Edcomtech: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan published by Department of Educational Technology, Faculty of Education, State University of Malang in Collaboration with Asosiasi Program Studi Teknologi Pendidikan Indonesia (APS TPI) and Ikatan Profesi Teknologi Pendidikan Indonesia (IPTPI) with MoU.

Publisher Address:
Lab. Teknologi Pendidikan, Gd.E2, Lt.1
Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang
Jalan Semarang No 5, Kota Malang Kode Pos 65145
Email: edcomtech.fip@um.ac.id

========================================================================================================

INDEXED BY

TOOLS

PLAGIARISM CHECK

ARTICLE TEMPLATE