IDENTIFIKASI KESULITAN GURU DALAM PENGELOLAAN KELAS DI SDN 7 WOJA KECAMATAN WOJA KABUPATEN DOMPU
Abstract
Tujuan peneltian ini adalah untuk mengidentifikasi kesulitan guru, faktor penyebab kesulitan, dan solusi mengatasi kesulitan guru dalam kegiatan pengelolaan kelas di Sekolah Dasar Negeri 7 Woja. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif. Subjek penelitian ini adalah kepala sekolah dan guru kelas sebanyak empat orang. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara semi terstruktur dan dokumentasi. Analisis data pada penelitian ini menggunakan teknik analisis data model Milles dan Huberman yang terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh data kesulitan yang dihadapi oleh guru dalam kegiatan pengelolaan kelas antara lain kesulitan mengelola kedisiplinan peserta didik, kesulitan mengendalikan tingkah laku peserta didik dan kesulitan mengatur alat-alat pengajaran. Faktor penyebab terjadinya kesulitan yang dihadapi oleh guru dalam pengelolaan kelas antara lain terdiri dari faktor guru, faktor siswa dan faktor fasilitas. Solusi untuk mengatasi kesulitan guru dalam pengelolaan kelas yaitu memperbaiki format mengajar, melakukan bimbingan dan pendekatan, memilih metode yang tepat dan memodifikasi media pembelajaran, melakukan diskusi dan evaluasi dengan sesama guru dan kepala sekolah.
Keywords
Full Text:
203-213References
Adi, Sugeng. 2016. Classroom Mangement. Malang: UB Press.
Anggara, Yoga D. 2015. Implementasi Nilai-nilai Kedisiplinan Siswa Kelas 4 SD Unggulan Aisyiyah Bantul. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Edisi 16 Tahun ke IV September 2015.
Alwi, Said. 2017. Problematika Guru dalam Pengembangan Media Pembelajaran. Itqan, Vol. 8, No. 2.
Aprilia, Sutaryadi, Susilowati. 2013. Penanganan Perbedaan Individual Dalam Proses Pembelajaran Stenografi. FKIP. Universitas Sebelas Maret. Surakarta.
Arifin, Zainal. (2011). “Evaluasi Pembelajaran”. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Erwinsyah, Alfian. 2017. Manajemen Kleas Dalam Meningkatkan Efektifitas Proses Belajar Mengajar. Institut Agama Islam Negeri Sultan Amai Gorontalo. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam. Volume 5, Nomor 2.
Fitriani, Andita E. 2017. Analisis Fasilitas Belajar dan Sikap Guru dalam Optimalisasi Hasil Belajar PKn Siswa Kelas V SDN Candirejo 02. Skripsi. Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Semarang.
Febriyanto, B, dkk. 2020. Pendidikan Karakter dan Nilai Kedisiplinan Peserta Didik Di Sekolah. Jurnal Elementaria Edukasia. Vol 3, Nomor 1.
Gunawan, Imam. 2019. Manajemen Kelas Teori dan Aplikasinya. Jakarta: Rajawali Pers.
Hadi, Imam A. 2017. Pentingnya Pengenalan Tentang Perbedaan Individu Anak Dalam Efektifitas Pendidikan. Jurnal Inspirasi. Vol. 1, No. 1, Januari – Juni 2017.
Jiwandono, Ilham S. 2017. Peran Guru Dalam Menciptakan Lingkungan BelajarYang Kondusif Di SDN Wonorejo 01 Lawang. Prosiding TEP & PDs. Transformasi Pendidikan Abad 21. Tema:6;Nomor 21.
Karwati, Euis dan Priansa, Juna D. 2019. Manajemen Kelas (ClassroomManagement) Guru Profesional yang Inspiratif, Kreatif, Menyenangkan, dan Berprestasi. Bandung: Alfabeta.
Kinasih, Arum M. 2017. Problematika Guru Dalam Penyusunan Perangkat Pembelajaran Di SD Muhammadiyah 14 Surakarta. Unversitas Muhammadiyah Surakarta.
Liriwati,Yustiasari F. 2017. Pengaruh Pengelolaan KelasTerhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal penelitian. Vol. 1. Nomor. 3.
Maulinar. 2015. Komponen Guru Dalam Memotivasi Siswa Dalam Proses Pembelajaran Pada SMP Negeri 1 Syamtalira Bayu Kabupaten Aceh Utara. Jurnal Administrasi Pendidikan. Volume 3, No. 1.
Nasution, Mardiah K. 2017. Penggunaan metode pembelajaran dalam peningkatan hasil belajar siswa. Jurnal ilmiah bidang pendidikan. Vol 11. No 1. 11-12.
Luh, Rika N. 2014. Identifikasi masalah-masalah yang dihadapi oleh guru sejarah dalam manajemen kelas pada pembelajaran sejarah di SMA (Studi kasus di SMA N 1 Kubu Desa Sukadana, Kubu Karangasem, Bali). Universitas Pendidikan Ganesha. Bali.Vol 2, No 1
Noviyanti, Santosa dan Widodo. 2015. Pengaruh Minat Belajar Siswa dan Media Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Teknologi Informasi. FKIP. Universitas Sebelas Maret. Surakarta.
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 41 Tahun 2007 Tentang Standar Proses untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah Kemendikbud. (2013). Pelatihan Guru Implementasi Kurikulum. Jakarta.
Rahmawati, Ria R. 2013. Hubungan Fasilitas Belajar Dan Lingkungan Belajar Mata Pelajaran Sosiologi Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 3 Sukoharjo Tahun Ajaran 2012/2013. Skripsi. FKIP Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Riwahyudin, Arvi. 2015. Pengaruh Sikap Siswa Dan Minat Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas V Sekolah Dasar Di Kabupaten Lamandau. Jurnal Pendidikan Dasar. Volume 6 Edisi 1.
Rozie, Fachrur. 2018. Persepsi Guru Dasar Sekolah Dasar Tentang Penggunaan Media Pembelajaran Sebagai Alat Bantu Pencapaian Tujuan Pembelajaran. Widyagogik, Vol. 5. No. 2 Januari-Juli 2018.
Salvia, Reviani. 2016 . Kendala-kendala Guru dalam Penggunaan Media Pengajaran Visual terhadap pembelajaran IPS kelas VII SMPN 3 Batang Anai Kabupaten Padang Pariaman. Artikel. (STKIP) PGRI Sumatera Barat Padang.
Shabir, M. 2015. Keduduka Guru Sebagai Pendidik : (Tugas dan Tanggung Jawab, Hak dan Kewajiban, dan Kompetensi Guru). Makasar. Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Alauddin. Vol. 2 No. 2.
Slameto. 2013. Belajar dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi. Jakarta: Rineka Cipta.
Sugiyono, 2019. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Penerbit Alfabeta.
Tohirin. (2012). Metode Penelitian Kualitatif dalam Pendidikan dan Bimbingan Konseling. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Wardhani, Mahasti W. 2018. Faktor-Faktor Penyebab Rendahnya Kedisiplinan Siswa SDN Kepek Pengasih Kulon Progo Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Edisi 19 Tahun ke-7.
Wiyani, Novan A. 2015. Etika Profesi Keguruan. Yogyakarta: Gava Media.
Yumnah, Siti. 2018. Strategi Dan Pendekatan Pengelolaan Kelas Dalam Pembelajaran. Jurnal Studi Islam. Vol.13, No.1, April 2018.
DOI: http://dx.doi.org/10.31949/jee.v3i2.2367
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2020 Dita Afianti, A. Hari Witono, Ilham Syahrul Jiwandono
