Música nas escolas de educação básica: a produção acadêmica dos cursos de pós-graduação stricto sensu no Brasil (1972-2011)

Nair Pires; Ângela I.L.F Dalben

Música nas escolas de educação básica: a produção acadêmica dos cursos de pós-graduação stricto sensu no Brasil (1972-2011)

Nair Pires, Ângela I.L.F Dalben

Resumo

Este artigo trata de uma pesquisa do tipo “estado da arte” sobre o tema educação musical nas escolas de educação básica, na produção acadêmica dos cursos brasileiros de pós- graduação stricto sensu, elaborada entre os anos de 1972 e 2011, em diferentes áreas de conhecimento. Como metodologia de trabalho, realizou-se uma pesquisa qualitativa de caráter bibliográfico considerando os trabalhos que trazem no título, no resumo ou nas palavras- chave, as expressões educação musical, escolas de educação básica e suas respectivas correlatas. As pesquisas acadêmicas foram mapeadas em um banco de dados produzido na Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP) e a coleta de dados foi feita com base na leitura dos resumos. Foram analisadas 105 dissertações e 13 teses, totalizando 118 trabalhos. As categorias formação e prática profissional, políticas públicas e a música no contexto escolar, e outras temáticas balizaram a construção da análise dos dados. Os resultados apontam que o tema “educação musical nas escolas de educação básica” tem sido pesquisado com maior incidência nos cursos de pós-graduação em Educação e, em seguida, nos cursos de pós- graduação da área de Música, aparecendo de maneira incipiente em outras áreas do conhecimento científico.

Palavras-chave

Educação musical; Escolas de educação básica; Pesquisa em música.

Texto completo:

PDF

Referências

ARROYO, M. Escola, juventude e música: tensões, possibilidades e paradoxos. Em Pauta: Revista do Programa de Pós Graduação em Música - UFRGS, Porto Alegre, v. 18, p. 5-39, 2007.

______. Juventudes, músicas e escolas: análise de pesquisas e indicações para a área da educação musical. Revista da ABEM, Porto Alegre, v. 21, p. 53-66, mar. 2009.

BRITO, T. A. de. Por uma educação musical do pensamento: educação musical menor. Revista da ABEM, Porto Alegre, v. 21, p. 25-34, mar. 2009.

CAMPOS, G. M. de C. A formação de professores de música na produção da Associação Brasileira de Educação Musical – ABEM (1991 a 2003). In: ENCONTRO ANUAL DA ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO MUSICAL, 15, 2006, João Pessoa. Anais... João Pessoa: ABEM, 2006. p. 76-81.

DEL BEN, L. A pesquisa em educação musical no Brasil: breve trajetória e desafios futuros. Per Musi, Belo Horizonte, n. 7, p. 76-82, 2003.

______. Produção científica em educação musical e seus impactos nas políticas e práticas educacionais. Revista da ABEM, Porto Alegre, n. 16, p. 57-64, mar. 2007. ______. (Para) Pensar a pesquisa em educação musical. Revista da ABEM, Porto Alegre, v. 24, p. 25-33, set. 2010.

DEL BEN, L.; SOUZA, J. Pesquisa em educação musical e suas interações com a sociedade: um balanço da produção da ABEM. In: CONGRESSO DA ASSOCIAÇÃO NACIONAL DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO EM MÚSICA, 17, 2007, São Paulo. Anais... São Paulo: ANPPOM, 2007. p. 1-13. Disponível em: http://www.anppom.com.br/anais/anaiscongresso_anppom_2007/educacao_musical/ edmus_LDBen_JSouza.pdf. Acesso em: 11/01/2013.

FERNANDES, J. N. Pesquisa em educação musical: situação do campo nas dissertações e teses dos cursos de pós-graduação stricto sensu em educação. Opus, Rio de Janeiro, n. 6, out. 1999. Disponível em http://www.anppom.com.br/opus/data/issues/archive/6/files/OPUS_6_Fernandes.pdf.Acesso em: 11/01/2013.

______.Pesquisa em educação musical: situação do campo nas dissertações e teses dos cursos de pós-graduação stricto sensu em educação. Revista da ABEM, Porto Alegre, v. 5, p. 45-57, set. 2000.

______. Pesquisa em educação musical: situação do campo nas dissertações e teses dos cursos de pós-graduação stricto sensu brasileiros. Revista da ABEM, Porto Alegre, v.15, p. 11-26, set. 2006.

______. Pesquisa em educação musical: situação do campo nas dissertações e teses dos cursos de pós-graduação stricto sensu brasileiros (II). Revista da ABEM, Porto Alegre, v. 16, p. 95-111, mar. 2007.

FERREIRA, N. S. A. As pesquisas denominadas “Estado da Arte”. Educação e Sociedade, Campinas, SP, v. 23, n. 79, p. 257-272, 2002.

FIGUEIREDO, S. Olhando o presente e delineando o futuro da Abem. Revista da ABEM, Porto Alegre, v. 16, p. 31-38, mar. 2007.

FRANÇA, C. Do discurso utópico ao deliberativo: fundamentos, currículo e formação docente para o ensino de música na escola regular. Revista da ABEM, Porto Alegre, v. 15, p. 67-79, set. 2006.

FREITAS, L. T. S. A pesquisa em música no Brasil: análise e catalogação das teses e dissertações (1972-2010). Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação). Departamento de Música, Universidade Federal de Ouro Preto, Ouro Preto, 2010.

MARQUES, M L.; AZEVEDO, M. C. de C. C. de. Educação Infantil e Música: o que dizem as pesquisas? In: II SEMINÁRIO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO MUSICAL INFANTIL E V ENCONTRO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO MUSICAL, 2, 2011, Salvador. Anais... Salvador, BA: Universidade Federal da Bahia, 2011. p. 141- 151.

OLIVEIRA, A.; SOUZA, J. Pós-Graduação em Educação Musical (resultados preliminares). Revista da ABEM, Porto Alegre, v. 4, p. 61-98, set. 1997.

PIRES, N.; DALBEN, Â. I. L. F. Música nas escolas de educação básica: o estado da arte na produção da Revista da Abem (1992-2011). Revista da ABEM, Londrina, v. 21, n.30, p.103-118, jan.jun, 2013.

SANTOS, R. Música, a realidade nas escolas e políticas de formação. Revista da ABEM, Porto Alegre, v. 12, p. 49-56, mar. 2005.

ULHÔA, M. (Org.). Dissertações de Mestrado defendidas nos cursos de Pós- graduação stricto sensu em música e artes/música até dezembro de 1996. Opus, Rio de Janeiro, ano 4, n. 4, p. 80-94, ago. 1997.

Obras consultadas - teses e dissertações

ABREU, D. V. de. Tornar-se professor de música na educação básica: um estudo a partir de narrativas de professores. Tese (Doutorado em Música). Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2011.

ALMEIDA, P. C. de. Educação musical na escola pública: um estudo sobre a situação do ensino da música nas escolas da rede municipal de Salvador. Dissertação (Mestrado em Música). Universidade Federal da Bahia, Salvador, 2007.

AMARAL, M. A. F. do. O ensinar e o aprender através da Arte. Tese (Doutorado em Educação). Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2006.

ANDRAUS, G. C. A música na escola tem futuro: uma análise da situação do ensino de música na educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental. Dissertação (Mestrado em Educação). Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2007.

ARAÚJO, C. R. Uma proposta de musicalização: processo de ensino aprendizagem da escrita e leitura musical.Dissertação (Mestrado em Engenharia Elétrica). Universidade Estadual de Campinas, Campinas, 2002.

ARAÚJO, R. C. de. O ensino da música nas séries iniciais das Escolas Municipais de Curitiba, no ano 2000. Dissertação (Mestrado em Educação). Universidade Tuiuti do Paraná, Curitiba, 2001.

AZOR, G. N. Música nos anos iniciais do ensino fundamental: perspectivas para os trabalhos em parceria na rede municipal de Florianópolis. Dissertação (Mestrado em Música). Universidade do Estado de Santa Catarina, Florianópolis, 2010.

BEAUMONT, M. T. de. Paisagens polifônicas da música na escola: saberes e práticas docentes. Dissertação (Mestrado em Educação). Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2003.

BENEDETTI, K. S. O processo de socialização musical primária: aprendizagem e conhecimentos musicais do cotidiano e a educação musical formal - uma abordagem sócio-histórica. Dissertação (Mestrado em Música). Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho", São Paulo, 2009.

BESEN, C. L. A educação musical na visão de Villa-Lobos. Dissertação (Mestrado em Música). Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 1991.

BONA, M. Nas entrelinhas da pauta: repertório e práticas musicais de professoras dos anos iniciais. Dissertação (Mestrado em Educação). Universidade Regional de Blumenau, Blumenau, 2006.

BRAGA, P. D. A. O desenvolvimento de competências para o ensino musical em 4a Séries de escolas municipais de Salvador: um estudo a partir da realidade de três professoras. Dissertação (Mestrado em Música). Universidade Federal da Bahia, Salvador, 2005.

CAMBRUZZI, A. M. A educação como arte, a escola como oficina e o mestre como artífice. Tese (Doutorado em Educação). Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, 1998.

CAMPOS, N. da S. P. Música na cultura escolar: as práticas musicais no contexto da Educação Artística. Dissertação (Mestrado em Educação). Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Campo Grande, 2004.

______. O som que vem da Escola: as bandas e as fanfarras escolares em Campo Grande-MS, no período de 1997 a 2008. Tese (Doutorado em Educação). Universidade Federal do Mato Grosso do Sul, Campo Grande, 2008.

CASAGRANDE, J. L. A influência da indústria cultural nas preferências musicais de adolescentes do ensino fundamental e médio: estudo de caso. Dissertação (Mestrado em Educação). Universidade Federal do Ceará, Fortaleza, 2009.

CASTRO, P. Y. Os benefícios psicológicos da aula de música: um estudo científico com adolescentes de 5as e 6as séries do ensino público brasileiro. Dissertação (Mestrado em Música). Universidade Estadual de Campinas, Campinas, 2007.

CHINALI, A. L. G. “Uma hora em comunhão com a Pátria”: o canto orfeônico na atuação pedagógica da Professora Lúcia Gissi Ceraso na escola pública de Franca de 1950 a 1971. Dissertação (Mestrado em História). Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho", São Paulo, 2009.

CIABOTTI, N. Q. S. Os parâmetros curriculares nacionais e o novo enfoque dado ao ensino de arte na educação escolar de Uberaba. Dissertação (Mestrado em Educação). Universidade de Uberaba, Uberaba, 2003.

CIOQUETA, E. P. Efeito da prática musical no processamento auditivo em ensinos escolares de sete a 14 anos de idade. Dissertação (Mestrado em Distúrbios da Comunicação Humana). Universidade Federal de Santa Maria, Santa Maria, 2006.

CORREA, C. C. M. Educação e Cultura: atitudes e valores no ensino da Arte nas escolas da Rede Municipal de Petrópolis. Dissertação (Mestrado em Educação). Universidade Católica de Petrópolis, Petrópolis, 2006.

COSTA, G. M. M. A construção social do significado musical o que a música está fazendo na escola? Dissertação (Mestrado em Educação). Universidade Federal de Minas Gerais, Belo horizonte, 2005.

CUNHA, D. S. S. da. Educação musical e emancipação: a formação do educador musical a partir de uma perspectiva crítica.Dissertação (Mestrado em Educação). Universidade Federal do Paraná, Curitiba, 2006.

DEL BEN. L. M. A utilização do modelo espiral de desenvolvimento musical como critério de avaliação da apreciação musical em um contexto educacional brasileiro. Dissertação (Mestrado em Música). Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 1997.

______. Concepções a ações de educação musical escolar: três estudos de caso. Tese (Doutorado em Música). Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2001.

DIAS, S. G. A. A política de ensino para a arte no Brasil: a musicalização na educação infantil e o ensino da música nas séries iniciais do ensino fundamental. Dissertação (Mestrado em Educação). Universidade Estadual de Maringá, Maringá, 2008.

DIDIER, A. R. A educação musical na história de vida dos professores: o caso Horizontes Culturais. Dissertação (Mestrado em Música). Universidade do Rio de Janeiro, Rio e Janeiro, 2003.

DINIZ, L. N. Música na educação infantil: um survey com professoras da rede municipal de ensino de Porto Alegre – RS. Dissertação (Mestrado em Música). Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2005.

DINIZ, M. M. C. “Em cantando” professores/as e alunos/as: uma proposta de prática musical numa escola rural. Dissertação (Mestrado em Educação). Universidade de Uberaba, Uberaba, 2004.

DROGOMIRECK, V. C. Educação musical inclusiva - um estudo dos dados do Projeto Arte inclusão, do Centro de Educação Profissional em Artes Baliseu França (CEPABF). Dissertação (Mestrado em Música). Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2010.

EISENBERG, S. O ensino da música em uma escola pública da cidade de Lages. Dissertação (Mestrado em Educação e Cultura). Universidade do Estado de Santa Catarina, Florianópolis, 2006.

EYNG. C. R. Acertando o compasso: sobre a apropriação de conceitos musicais no ensino fundamental. Dissertação (Mestrado em Educação). Universidade Estadual de Maringá, Maringá, 2008.

FELIZ, J. da C. Consonâncias e dissonâncias de um canto coletivo: a história da disciplina canto orfeônico no Brasil. Dissertação (Mestrado em Educação). Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Campo Grande, 1998.

FIGUEIREDO, S. L. F. de. O ensaio coral como momento de aprendizagem: a prática coral numa perspectiva de educação musical. Dissertação (Mestrado em Música). Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 1990.

FONTERRADA, M. T. de O. Educação musical: investigando em quatro movimentos: prelúdio, coral, fuga e final. Dissertação (Mestrado em Psicologia da Educação). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 1991.

GHELLER, J. C. A. Para compreender sujeitos com dificuldades de aprendizagem: um percurso reflexivo para a autoestima na educação musical. Dissertação (Mestrado em Educação). Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2009.

GILIO, A. M. da C.“Pra Que Usar de Tanta Educação Para Destilar Terceiras Intenções?”: jovens, canções e escola em questão. Dissertação (Mestrado em Educação). Universidade Federal Fluminense, Niterói, 1999.

GODOY, V. L. F. de M. A prática pedagógica musical de uma professora de música na escola pública. Dissertação (Mestrado em Música). Universidade do Estado de Santa Catarina, Florianópolis, 2009.

GUIMARÃES, L. Políticas públicas educacionais: prática musical na escola pública paulista. Dissertação (Mestrado em Música). Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho", São Paulo, 2008.

GUIMARÃES, M. A. B. O canto coletivo na educação infantil e no ensino fundamental. Tese (Doutorado em Educação). Universidade Estadual de Campinas, 2003.

HIRSCH, I. B. Música nas séries finais do ensino fundamental e no ensino médio: um survey com professores de arte/música de escolas estaduais da região sul do Rio Grande do Sul. Dissertação (Mestrado em Música). Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2007.

HUMMES, J. M. As funções do ensino de música na escola, sob a ótica da direção escolar: um estudo nas escolas de Montenegro. Dissertação (Mestrado em Música). Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2004.

JARDIM, H. S. Analisando aulas de música no ensino básico: confronto dialógico entre as perspectivas de alunos, de professores e da instituição de ensino. Dissertação (Mestrado em Música). Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2007.

JARDIM, V. L. G. Da arte à educação: a música nas escolas públicas - 1838-1971. Tese (Doutorado em Educação). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2008.

JÚNIOR, J. A. de A. de L. História da disciplina de música e canto orfeônico em duas escolas secundárias públicas de Londrina. Dissertação (Mestrado em Música). Universidade Estadual de Londrina, Londrina, 2009.

JÚNIOR, W. L. Canto orfeônico: uma investigação acerca do ensino de música na escola secundária pública de Curitiba (1931-1956).Dissertação (Mestrado em Educação). Universidade Federal do Paraná, Curitiba, 2005.

KAWACHI, C. J. A música como recurso didático-pedagógico na aula de língua inglesa da rede pública de ensino. Dissertação (Mestrado em Educação Escolar). Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho", São Paulo, 2008.

LOPES, J. P. M. O ensino de música nos anos iniciais em duas escolas municipais de Vera Cruz do Oeste - PR. Dissertação (Mestrado em Música). Universidade do Estado de Santa Catarina, Florianópolis, 2011.

LORENZI, G. Compor e gravar músicas com adolescentes: uma pesquisa-ação na escola pública. Dissertação (Mestrado em Música). Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2007.

LOUREIRO, A. M. A. O ensino da música na escola fundamental: um estudo exploratório. Dissertação (Mestrado em Educação). Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, Belo Horizonte, 2001.

______. A presença da música na educação infantil: entre o discurso oficial e a prática. Tese (Doutorado em Educação). Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, 2010.

LOUREIRO, C. M. V. Musicoterapia na educação musical especial de portadores de atraso do desenvolvimento leve e moderado na rede regular de ensino. Dissertação (Mestrado em Música). Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, 2006.

LOUREIRO, S. R. C. Música na educação infantil, além das festas comemorativas. Dissertação (Mestrado em Educação, Arte e História da Cultura). Universidade Presbiteriana Mackenzie, São Paulo, 2009.

MACEDO, N. M. de. A apreciação musical infantil: aspectos da constituição da infância contemporânea no discurso de crianças do Ensino Fundamental. Dissertação (Mestrado em Psicologia). Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2005.

MACHADO, D. D. Competências docentes para a prática pedagógico-musical no ensino fundamental e médio: visão dos professores de música. Dissertação (Mestrado em Música). Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2003.

MACHADO, R. S. A. O ensino da música na Escola Municipal Barão de Santa Margarida: um estudo de caso. Dissertação (Mestrado em Música). Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2008.

MARINO, G. Educação musical escolar: análise do ensino de música nas escolas municipais de Belo Horizonte. Dissertação (Mestrado em Educação). Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, 2005.

MARQUES, M. C. S. O ensino da música no contexto escolar: uma pesquisa nas escolas particulares da rede de ensino fundamental de Salvador. Dissertação (Mestrado em Música). Universidade Federal da Bahia, Salvador, 2009.

MARTINS, A dos R. O ensino da música no município de Palmas, após o advento da Lei 11.769/2008. Dissertação (Mestrado em Música). Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2011.

MATEIRO, T. da A. N. Aplicação do currículo de música – ALLI: um estudo longitudinal com duas turmas de 1a série do I Grau. Dissertação (Mestrado em Música). Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 1995.

MEDEIROS, M. de L. L. de S. Educação sonora e ensino musical: uma proposta de repertório para crianças. Dissertação (Mestrado em Artes). Universidade Estadual de Campinas, Campinas, 1997.

MELO, O. D. M. Educação, música e investigação: produzindo o sorriso na escola. Dissertação (Mestrado em Educação). Universidade Federal de Santa Maria, Santa Maria, 1999.

MEYER, A. T. Fantasia para criança e escola: uma proposta de restabelecimento do ensino de música nas escolas de ensino fundamental. Tese (Doutorado em Educação). Universidade Estadual de Campinas, Campinas, 2000.

MIRANDA, M. F. S. de P. O professor das séries iniciais e o ensino de Arte nas séries iniciais do ensino fundamental e analisar as práticas desenvolvidas por estes professores. Dissertação (Mestrado em Educação). Universidade do Estado do Ceará, Fortaleza, 2004.

MORAIS, D. V. de. O material concreto na educação musical infantil: uma análise das concepções docente. Dissertação (Mestrado em Música). Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, 2009.

MOSCA, M. de O. Como se fora brincadeira de roda: a ciranda da ludopoiese para uma educação musical humanescente. Dissertação (Mestrado em Educação). Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2009.

MÜLLER, V. B. “A música é, bem dizê, a vida da gente”: um estudo com crianças e adolescentes em situação de rua na Escola Municipal Porto Alegre – EPA. Dissertação (Mestrado em Música). Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2000.

MURAD, M. C. R. A ópera como mediador no processo de aprendizagem e desenvolvimento de crianças de baixa renda cursando a 1a série do ensino fundamental: uma perspectiva vigotskiana.Tese (Doutorado em Psicologia da Educação). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2008.

NEDEL, M. Z. Educação musical e práticas corporais como recurso metodológico da educação infantil: diálogos com professores de música e educandos sobre interdisciplinaridade. Dissertação (Mestrado em Educação). Universidade Federal de Santa Maria, Santa Maria, 2010.

NOGUEIRA, A. H. G. Aspectos da educação musical para adultos no ensino noturno das escolas municipais do Rio de Janeiro. Dissertação (Mestrado em Música). Universidade do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2005.

OLIVEIRA, F. de A. Materiais didáticos nas aulas de música: um survey com professores da Rede Municipal de Ensino de Porto Alegre – RS. Dissertação (Mestrado em Música). Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2005.

OLIVEIRA, L. S. S. Uso do computador e equipamentos nas aulas por professores da escola pública da cidade do Rio de Janeiro. Dissertação (Mestrado em Música). Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2010.

OLIVEIRA, P. L. L. M. G. de. Educação musical e algumas metodologias: um estudo de abordagem teórica. Dissertação (Mestrado em Educação). Universidade Estadual de Maringá, Maringá, 2009.

OLIVEIRAS FILHO. G. L. das. A opção por uma educação musical norteada pelo princípio de "Platôs". Dissertação (Mestrado em Música). Universidade do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 1998.

PACHECO, E. G. Educação musical na educação infantil: uma investigação na formação e práticas das professoras. Dissertação (Mestrado em Educação). Universidade Federal de Santa Maria, Santa Maria, 2005.

PAULA, C. A. de. A música no ensino médio da escola pública do município de Curitiba: aproximações e proposições conceituais à realidade concreta. Dissertação (Mestrado em Educação). Universidade Federal do Paraná, Curitiba, 2008.

PENTEADO, S. R. B. O aprendiz da flauta doce nas primeiras séries do ensino fundamental: repertório didático. Dissertação (Mestrado em Música). Universidade Estadual de Campinas, Campinas, 2007.

PEREIRA, É. P. R. Computador, multimídia e softwares na educação musical: uma análise microgenética do conhecimento musical na escola pública de educação básica. Dissertação (Mestrado em Música). Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2004.

PEREIRA, L. F. R. Um movimento na história da educação musical no Brasil. Dissertação (Mestrado em Música). Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2010.

PINTO, M. C. Tecnologia alternativa em educação musical: uma experiência em escola pública de ensino técnico industrial. Dissertação (Mestrado em Filosofia). Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, 2007.

PIRES, A. L. B. Professoras da educação infantil: entre experiências e vivências musicais. Dissertação (Mestrado em Educação). Universidade do Oeste de Santa Catarina, Chapecó, 2005.

PIVA, F. Educação musical: a perspectiva de professoras da educação infantil. Dissertação (Mestrado em Educação). Universidade do Vale de Itajaí, Itajaí, 2008.

PIZZATO, M. S. Motivação em aprender música na escola: um estudo sobre o interesse. Dissertação (Mestrado em Música). Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2009.

RIBAS, M. G. de C. Música na educação de jovens e adultos: um estudo sobre práticas musicais entre gerações. Tese (Doutorado em Música). Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2006.

ROMANELLI, G. G. B. A música que soa na escola. Tese (Doutorado em Educação). Universidade Federal do Paraná, Curitiba, 2009.

RABAIOLI, I. Práticas musicais extra-escolares de adolescentes: um survey com estudantes de ensino médio na cidade de Londrina/PR. Dissertação (Mestrado em Música). Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2002.

ROSSI, D. Atividades musicais extracurriculares e aulas de artes nas escolas estaduais de ensino médio do município de Curitiba. Dissertação (Mestrado em Educação). Universidade Federal do Paraná, Curitiba, 2006.

RUFINO, K. R. de S. P. Leitura da música popular brasileira: uma proposta para atividade teórico/prática no ensino de arte. Dissertação (Mestrado em Ciências da Linguagem). Universidade do Sul de Santa Catarina, 2008.

SANCHOTENE, Â. B. C. Funções da música no ensino fundamental: um olhar sobre cinco escolas estaduais de Porto Alegre/RS. Dissertação (Mestrado em Educação). Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2006.

SANTOS, C. E. C. dos. A educação musical especial: aspectos históricos, legais e metodológicos e suas possíveis relações com Musicoterapia. Dissertação (Mestrado em Música). Universidade do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2008.

SANTOS, C. B. dos. Aula de música e escola: concepções e expectativas de alunos do ensino médio. Dissertação (Mestrado em Música). Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2009.

SANTOS, L. M. dos. Educação musical nos anos iniciais do ensino fundamental: concepções e ações de coordenadoras pedagógicas escolares. Dissertação (Mestrado em Educação). Universidade Federal de Santa Maria, Santa Maria, 2006.

SCHMIDT, L. M. A pedagogia musical histórico-critica: o desafio de uma concepção da música através da educação escolar. Dissertação (Mestrado em Educação). Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, 1995.

SCHUNEMANN, A. T. Música e histórias infantis: o engajamento da criança de 0 a 4 anos nas aulas de música. Dissertação (Mestrado em Educação). Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2010.

SEBBEN, E. E. Concepções e práticas de música na escola na visão de alunos de 8a série do ensino fundamental: as contradições entre o legal e o real. Dissertação (Mestrado em Educação). Universidade Estadual de Ponta Grossa, Ponta Grossa, 2009.

SEREN, L. G. Gosto, música e juventude: uma pesquisa exploratória com grupos de alunos da rede pública e privada de ensino em Araraquara. Dissertação (Mestrado em Educação Escolar). Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho", São Paulo, 2009.

SILVA, H. L. da. Música no espaço escolar e a construção da identidade de gênero: um estudo de caso. Dissertação (Mestrado em Música). Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2000.

SILVA, L. E. A. da. Musicalização através da Banda de Música Escolar. Tese (Doutorado em Música). Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2010.

SILVEIRA, A. F. Música e educação no município de Paraty. Dissertação (Mestrado em Música). Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2006.

SLEIMAN, E. C. de A. O ensino da Arte/Música por educadores não especialistas do Ensino Fundamental: um experimento didático-formativo. Dissertação (Mestrado em Educação). Pontifícia Universidade Católica de Goiás, Goiânia, 2009.

SOARES, M. C. A prática da música como matriz curricular numa concepção interdisciplinar. Dissertação (Mestrado em Educação). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2008.

SOLER, K. I. S. A música na educação infantil: um estudo das EMEIS e EEIS da cidade de Indaiatuba – SP. Dissertação (Mestrado em Música). Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho", São Paulo, 2008.

SOUZA, C. V. C. de. Música na escola de 1o Grau: repertório, aprendizagem e interferências na execução cantada. Dissertação (Mestrado em Música). Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 1992.

SOUZA, J. R. de. Os cancionistas urbanos e a educação musical infantil: estudos de caso: Colégios Clip e Passionista São Paulo da Cruz (SP 1996-2006). Dissertação (Mestrado em Educação, Arte e História da Cultura). Universidade Presbiteriana Mackenzie, São Paulo, 2007.

SPANAVELLO, C. S. A educação musical nas práticas educativas de professores unidocentes: um estudo com egressos da UFSM. Dissertação (Mestrado em Educação). Universidade Federal de Santa Maria, Santa Maria, 2005.

STEFANELLI, R. Aprendizagem cooperativa na educação musical popular: estudo de caso curricular no Centro Federal de Educação Tecnológica de São Paulo - 2007/2008.

PIRES;DALBEN Dissertação (Mestrado em Educação, Arte e História da Cultura). Universidade

Presbiteriana Mackenzie, São Paulo, 2009.

STAVRACAS, I. O papel da música na Educação Infantil. Dissertação (Mestrado em Educação). Universidade Nove de Julho, São Paulo, 2008.

SUGAHARA, L. Y. Música na escola: um estudo a partir da psicogenética walloniana. Dissertação (Mestrado em Psicologia da Educação). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2008.

TARGAS, K. de M. A música integrada à sala de aula numa perspectiva de formação continuada para professores das séries iniciais do ensino fundamental: redimensionando a prática pedagógica. Dissertação (Mestrado em Educação). Universidade Federal de São Carlos, São Carlos, 2003.

TEIXEIRA, M. I. S. de M. A trajetória histórica da educação musical e a influência dos paradigmas da educação. Dissertação (Mestrado em Educação). Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, 2007.

TEIXEIRA, W. M. Representações de tempo e de espaço escolar da música na Rede Pública de Ensino: políticas públicas para a educação musical do Estado do Paraná. Dissertação (Mestrado em Música). Universidade Federal do Paraná, Curitiba, 2010.

UNGLAUB, T. R. da R. O ensino da música no processo educativo: implicações e desdobramentos nas séries iniciais do ensino fundamental. Dissertação (Mestrado em Educação). Universidade Estadual de Campinas, Campinas, 2000.

URIARTE, M. Z. Na trama das artes, a descoberta da música escolar. Dissertação (Mestrado em Educação). Universidade Federal do Paraná, Curitiba, 2005.

VEBER, A. Ensino de música na educação básica: um estudo de caso no Projeto Escola Pública Integrada - EPI, em Santa Catarina. Dissertação (Mestrado em Música). Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2009.

VILELA, C. Z. Motivação para aprender música: o valor atribuído à aula de música no currículo escolar e em diferentes contextos. Dissertação (Mestrado em Música). Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2009.

XAVIER, C. R. P. A prática da educação musical nas séries iniciais do ensino fundamental da Rede Municipal de Ensino de Curitiba. Dissertação (Mestrado em Educação). Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, 2009.

WOLFFENBUTTEL, C. R. Vivências e concepções de folclore e música folclórica: um survey com alunos de 9 a 11 anos do ensino fundamental. Dissertação (Mestrado em Música). Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2004.

______. A inserção da música no projeto político pedagógico: o caso da Rede Municipal de Ensino de Porto Alegre/RS. Tese (Doutorado em Música). Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2009.

Apontamentos

Não há apontamentos.

Direitos autorais 2013 Nair Pires, Ângela I.L.F Dalben

Esta obra está licenciada sob uma licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional.

OPUS - Revista Eletrônica da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-graduação em Música (ANPPOM)
ISSN 0103-7412 (versão impressa, 1989-2008), ISSN 1517-7017 (versão online, 2009- )

Login
Senha
Lembrar usuário