Da perspectiva histórica da epistemologia da educação musical escolar: uma análise sobre os saberes musicais na Revista da ABEM e na OPUS – Revista da ANPPOM

Thaís Lobosque Aquino

Resumo


Parte de tese de doutorado voltada à investigação teórica dos saberes musicais nas escolas brasileiras de educação básica (AQUINO, 2016), este artigo dedica-se a examinar a perspectiva histórica da epistemologia da educação musical escolar, por meio de análise de conteúdo em pesquisa bibliográfica (FREIRE, 2010) sobre como os pesquisadores e estudiosos vêm construindo os modos de pensar a educação musical escolar em artigos de dois periódicos representativos do campo, a Revista da ABEM e a OPUS – Revista da ANPPOM. O estudo também se baseou em entrevistas semiestruturadas (MANZINI, 2004) com os respectivos presidentes da Associação Brasileira de Educação Musical (ABEM) e da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Música (ANPPOM). A constatação de que a epistemologia da educação musical escolar esteja enfraquecida nas publicações analisadas, longe de conduzir a posturas conformistas, tem potencial para inspirar a educação musical a uma reflexão viva sobre si mesma, de modo a alavancar o delineamento de pressupostos epistemológicos cada vez mais significativos.

Palavras-chave


Epistemologia da educação musical. Saber musical escolar. Educação básica. Revista da ABEM. OPUS-Revista da ANPPOM.

Texto completo:

PDF

Referências


ABRAHAMS, Frank. Aplicação da Pedagogia Crítica ao ensino e aprendizagem de música. Revista da ABEM, Porto Alegre, v. 13, n. 12, p. 65-72, mar. 2005.

ÁLVARES, Sergio Luis de Almeida. A educação musical curricular nas escolas regulares do Brasil: a dicotomia entre o direito e o fato. Revista da ABEM, Porto Alegre, v. 13, n. 12, p. 57-64, mar. 2005.

ANDRAUS, Gisele Crosara. Um olhar sobre o ensino de música em Uberlândia (MG). Revista da ABEM, Porto Alegre, v. 16, n. 19, p. 65-73, mar. 2008.

AQUINO, Thaís Lobosque. A música na formação inicial do pedagogo: embates e contradições em cursos regulares de Pedagogia da região Centro-Oeste. 2007. 112 p. Dissertação (Mestrado em Educação). Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Goiás. Goiânia/GO, 2007.

______. Epistemologia da educação musical escolar: um estudo sobre os saberes musicais nas escolas de educação básica brasileiras. 2016. Tese (Doutorado em Educação). FE/UFRJ, Rio de Janeiro/RJ, 2016.

ARÓSTEGUI, José Luis. Por un currículo contrahegemónico: de la educación musical a la música educativa. Revista da ABEM, Londrina, v.19, n. 25, p. 19-29, jan./jun. 2011.

ARROYO, Margarete. Um olhar antropológico sobre práticas de ensino e aprendizagem musical. Revista da ABEM, Porto Alegre, v. 8, n. 5, p. 13-20, set. 2000.

______. Música na educação básica: situações e reações nesta fase pós-LDBEN/96. Revista da ABEM, Porto Alegre, v. 12, n. 10, p. 29-34, mar. 2004.

______. Música na Floresta do Lobo. Revista da ABEM, Porto Alegre, v. 13, n. 13, p. 17-28, set. 2005.

BARBOSA, Joel Luis. Considerando a viabilidade de inserir música instrumental no ensino de primeiro grau. Revista da ABEM, Porto Alegre, v. 3, n. 3, p. 39-49, jun. 1996.

BARBOSA, Karla Jaber; FRANÇA, Maria Cecília Cavalieri. Estudo comparativo entre a apreciação musical direcionada e não direcionada de crianças de sete a dez anos em escola regular. Revista da ABEM, Porto Alegre, v. 17, n. 22, p. 7-18, set. 2009.

BEINEKE, Viviane. Aprendizagem criativa na escola: um olhar para a perspectiva das crianças sobre suas práticas musicais. Revista da ABEM, Londrina, v. 19, n. 26, p. 92-104, jul./dez. 2011.

BELLOCHIO, Cláudia Ribeiro. O canto coral como mediação ao desenvolvimento sócio-cognitivo da criança em idade escolar. 1994. Dissertação (Mestrado em Educação). Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade de Santa Maria, Santa Maria/RS, 1994.

______. Da produção de pesquisa em educação musical e sua apropriação. OPUS – Revista da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Música (ANPPOM), Campinas, v. 9, p. 35-48, dez. 2003.

BENEDETTI, Kátia Simone; KERR, Dorotéa Machado. O papel do conhecimento musical cotidiano na educação musical formal a partir de uma abordagem sócio-histórica. Revista da ABEM, Porto Alegre, v. 16, n. 20, p. 35-44, set. 2008.

BENEDICT, Cathy; SCHMIDT, Patrick. Pedagogias críticas e práticas músico-educativas: compartilhando histórias práticas, políticas e conceituais. Revista da ABEM, Porto Alegre, v. 16, n. 20, p. 7-17, set. 2008.

BEYER, Esther. Os múltiplos desenvolvimentos cognitivo-musicais e sua influência sobre a educação musical. Revista da ABEM, Porto Alegre, v. 2, n. 2, p. 53-67, jun. 1995.

______. Os múltiplos caminhos da cognição musical: algumas reflexões sobre seu desenvolvimento na primeira infância. Revista da ABEM, Porto Alegre, v. 3, n. 3, p. 9-16, jun. 1996.

BRASIL. Presidência da República. Casa Civil. Subchefia para Assuntos Jurídicos. Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Brasília, 1996.

______. Presidência da República. Casa Civil. Subchefia para Assuntos Jurídicos. Lei no 11.769, de 18 de agosto de 2008. Altera a Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, Lei de Diretrizes e Bases da Educação, para dispor sobre a obrigatoriedade do ensino de música na educação básica. Brasília, 2008.

______. Presidência da República. Casa Civil. Subchefia para Assuntos Jurídicos. Lei no 13.278, de 2 de maio de 2016. Altera o § 6o do art. 26 da Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que fixa as diretrizes e bases da educação nacional, referente ao ensino da arte. Brasília, 2016a.

______. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. 2ª versão revista. 2016b. Disponível em: . Acesso em: 14 set. 2016.

BRITO, Teca Alencar de. Por uma educação musical do pensamento: educação musical menor. Revista da ABEM, Porto Alegre, v. 17, n. 21, p. 25-34, mar. 2009.

CAMPOS, Gilka Martins de Castro. A formação de professores de música na produção da Associação Brasileira de Educação Musical – ABEM (1991 a 2003). In: ENCONTRO ANUAL DA ABEM, 25., 2006, João Pessoa. Anais... João Pessoa, 2006. p. 76-81.

CAMPOS, Nilceia Protásio. Luz, câmera, ação e… música!: os efeitos do espetáculo nas práticas musicais escolares. Revista da ABEM, Porto Alegre, v. 13, n. 13, p. 75-82, set. 2005.

CAUDURO, Vera Regina Pilla. O processo de assimilação e de estruturação musical na infância. OPUS – Revista da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Música (ANPPOM), Porto Alegre, v. 3, p. 49-57, set. 1991.

CORAZZA, Sandra Mara. Nos tempos da educação: cenas de uma vida de professora. Revista da ABEM, Porto Alegre, v. 13, n. 12, p. 7-10, mar. 2005.

COUTO, Ana Carolina Nunes do; SANTOS, Israel Rodrigues Souza. Por que vamos ensinar música na escola? Reflexões sobre conceitos, funções e valores da educação musical escolar. OPUS – Revista da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Música (ANPPOM), Goiânia, v. 15, n. 1, p. 110-125, jun. 2009.

CUNHA, Marcelo de Magalhães; CAMPOS, Regina Helena de Freitas. Motivação para o estudo de música com base em pressupostos interacionistas piagetianos. OPUS – Revista da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Música (ANPPOM), Porto Alegre, v. 19, n. 1, p. 187-214, jun. 2013.

DEL-BEN, Luciana. Práticas pedagógico-musicais escolares: concepções e ações de três professoras de música do ensino fundamental. OPUS – Revista da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Música (ANPPOM), Porto Alegre, v. 8, p. 17-28, fev. 2002.

______. Produção científica em educação musical e seus impactos nas políticas e práticas educacionais. Revista da ABEM, Porto Alegre, v. 15, n. 16, p. 57-64, mar. 2007.

______. (Para) pensar a pesquisa em educação musical. Revista da ABEM, Porto Alegre, v. 18, n. 24, p. 25-33, set. 2010.

______. Sobre ensinar música na educação básica: ideias de licenciandos em música. Revista da ABEM, Londrina, v. 20, n. 29, p. 51-61, jul./dez. 2012.

______. Modos de pensar a educação musical escolar: uma análise de artigos da Revista da ABEM. InterMeio: Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação, Campo Grande, v. 19, n. 37, p. 125-148, jan./jun. 2013.

______. Políticas de ciência, tecnologia e inovação no Brasil: perspectivas para a produção de conhecimento em educação musical. Revista da ABEM, Londrina, v. 22, n. 32, p. 130-142, jan./jun. 2014.

______.Entrevista concedida a Thais Lobosque Aquino em 20 jul. 2015. Rio de Janeiro, 2015. Arquivo de áudio.

DEL-BEN, Luciana; HENTSCHKE, Liane. Educação musical escolar: uma investigação a partir das concepções e ações de três professoras de música. Revista da ABEM, Porto Alegre, v. 10, n. 7, p. 49-57, set. 2002.

DUARTE, Mônica de Almeida; MAZZOTTI, Tarso Bonilha. Sobre os processos de negociação dos sentidos da música na escola. Revista da ABEM, Porto Alegre, v. 10, n. 7, p. 31-40, set. 2002.

______. Professores de música falando sobre… música: a análise retórica dos discursos. Revista da ABEM, Porto Alegre, v. 14, n. 15, p. 59-66, set. 2006.

ESPERIDIÃO, Neide; MRECH, Leny Magalhães. Educação musical e diversidade cultural: uma incursão pelo viés da psicanálise. Revista da ABEM, Porto Alegre, v. 17, n. 21, p. 84-92, mar. 2009.

ESTRADA, Luis Alfonso. Una concepción de la educación musical basada en la experiência didáctica, la práctica musical y la investigación de música. Revista da ABEM, Porto Alegre, v. 15, n. 18, p. 45-51, out. 2007.

FERNANDES, José Nunes. Normatização, estrutura e organização do ensino da música nas escolas de educação básica do Brasil: LDBEN/96, PCN e currículos oficiais em questão. Revista da ABEM, Porto Alegre, v. 12, n. 10, p. 75-87, mar. 2004.

FONTERRADA, Marisa Trench de Oliveira. Diálogo interáreas: o papel da educação musical na atualidade. Revista da ABEM, Porto Alegre, v. 15, n. 18, p. 27-33, out. 2007.

FRANÇA, Cecília Cavalieri. Engajando-se na conversação: considerações sobre a técnica e a compreensão musical. Revista da ABEM, Porto Alegre, v. 9, n. 6, p. 35-40, set. 2001.

______. Do discurso utópico ao deliberativo: fundamentos, currículo e formação docente para o ensino de música na escola regular. Revista da ABEM, Porto Alegre, v. 14, n. 15, p. 67-79, set. 2006.

______. Por dentro da matriz. Revista da ABEM, Porto Alegre, v. 15, n. 16, p. 83-94, mar. 2007.

______. Dizer o “dizível”: avaliação sistêmica em música na escola regular. Revista da ABEM, Porto Alegre, v. 18, n. 24, p. 94-106, set. 2010.

FREIRE, Vanda L. Bellard. Currículos, apreciação musical e culturas brasileiras. Revista da ABEM, Porto Alegre, v. 9, n. 6, p. 69-72, set. 2001.

FREIRE, Vanda Belard (Org). Horizontes da Pesquisa em Música. Rio de Janeiro: 7 Letras, 2010.

FUCCI-AMATO, Rita. Breve retrospectiva histórica e desafios do ensino de música na educação básica brasileira. OPUS – Revista da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Música (ANPPOM), Campinas, v. 12, p. 144-165, dez. 2006.

______. Interdisciplinaridade, música e educação musical. OPUS – Revista da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Música (ANPPOM), Goiânia, v. 16, n. 1, p. 30-47, jun. 2010.

______. Escola e educação musical: (des)caminhos históricos e horizontes. Campinas: Papirus, 2012.

FUKS, Rosa. Estará morta a Escola Normal pública? Revista da ABEM, Porto Alegre, v. 1, n. 1, p. 41-47, mai. 1992.

______. Teoria e prática: aparente dicotomia no discurso na educação musical. Revista da ABEM, Porto Alegre, v. 2, n. 2, p. 27-34, jun. 1995.

GAINZA, Violeta Hemsy de. Educación musical siglo XXI: problemáticas contemporáneas. Revista da ABEM, Londrina, v.19, n. 25, p. 11-18, jan./jun. 2011.

GREEN, Lucy. Pesquisa em sociologia da educação musical. Revista da ABEM, Porto Alegre, v. 4, n. 4, p. 25-35, set. 1997.

HUMMES, Júlia Maria. Por que é importante o ensino de música? Considerações sobre as funções da música na sociedade e na escola. Revista da ABEM, Porto Alegre, v. 12, n. 11, p. 17-25, set. 2004.

ILARI, Beatriz Senoi. Bebês também entendem de música: a percepção e a cognição musical no primeiro ano de vida. Revista da ABEM, Porto Alegre, v. 10, n. 7, p. 83-90, set. 2002.

______. A música e o cérebro: algumas implicações do neurodesenvolvimento para a educação musical. Revista da ABEM, Porto Alegre, v. 11, n. 9, p. 7-16, set. 2003.

JAPIASSU, Hilton. Introdução ao pensamento epistemológico. Rio de Janeiro: Livraria Francisco Alves Editora S. A, 1975.

KEBACH, Patrícia Fernanda Carmem. Desenvolvimento musical: questão de herança genética ou de construção? Revista da ABEM, Porto Alegre, v. 15, n. 17, p. 39-48, set. 2007.

KEBACH, Patrícia; DUARTE, Rosangela; LEONINI, Márcio. Ampliação das concepções musicais nas recriações em grupo. Revista da ABEM, Porto Alegre, v. 18, n. 24, p. 64-72, set. 2010.

KLEBER, Magali. Qual currículo? Pensando espaços e possibilidades. Revista da ABEM, Porto Alegre, v. 11, n. 8, p. 57-62, mar. 2003.

______. Educação musical: novas ou outras abordagens – novos ou outros protagonistas. Revista da ABEM, Porto Alegre, v. 14, n. 14, p. 91-98, mar. 2006.

KRAEMER, Rudolf-Dieter. Dimensões e funções do conhecimento pedagógico-musical. Trad. Jusamara Souza. Em Pauta: Revista do Programa de Pós-Graduação em Música da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, v. 11, n. 16/17, p. 51-73, abr./nov. 2000.

LAZZARIN, Luís Fernando. A dimensão multicultural da nova filosofia da educação musical. Revista da ABEM, Porto Alegre, v. 14, n. 14, p. 125-131, mar. 2006.

______. Multiculturalismo e multiculturalidade: recorrências discursivas na educação musical. Revista da ABEM, Porto Alegre, v. 16, n. 19, p. 121-128, mar. 2008.

LIMA, Sonia R. Albano de. As rupturas ideológicas do processo cultural brasileiro e seus reflexos na educação musical. Revista da ABEM, Porto Alegre, v. 10, n. 7, p. 21-29, set. 2002.

LIMA, Sônia R. Albano de; RÜGER, Alexandre Cintra Leite. O trabalho corporal nos processos de sensibilização musical. OPUS – Revista da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Música (ANPPOM), Goiânia, v. 13, n. 1, p. 97-118, jun. 2007.

LOUREIRO, Alicia Maria Almeida. O ensino de Música na escola fundamental. Campinas: Papirus, 2003.

______. A educação musical como prática educativa no cotidiano escolar. Revista da ABEM, Porto Alegre, v. 12, n. 10, p. 65-74, mar. 2004.

LUEDY, Eduardo. A dinâmica do conhecimento e o conhecimento em música. Revista da ABEM, Porto Alegre, v. 4, n. 4, p. 53-59, set. 1997.

______. Batalhas culturais: educação musical, conhecimento curricular e cultura popular na perspectiva das teorias críticas em educação. Revista da ABEM, Porto Alegre, v. 14, n. 15, p. 101-107, set. 2006.

______. Analfabetos musicais, processos seletivos e a legitimação do conhecimento em música: pressupostos e implicações pedagógicas em duas instâncias discursivas da área de música. Revista da ABEM, Porto Alegre, v. 17, n. 22, p. 49-55, set. 2009.

MANZINI, Eduardo José. Entrevista semi-estruturada: análise de objetivos e de roteiros. In: SEMINÁRIO INTERNACIONAL SOBRE PESQUISA E ESTUDOS QUALITATIVOS, 2004, USC, Bauru. Anais ... Bauru: USC, 2004. p. 1-10. CD-ROM.

MÁRSICO, Leda Osório. Educação Musical: o experienciar antes do compreender. A criatividade e o exercício da imaginação. OPUS – Revista da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Música (ANPPOM), Campinas, v. 1, p. 52-59, dez. 1989.

MARTINEZ, Andréia Pereira de Araújo; PEDERIVA, Patrícia Lima Martins. Um breve olhar para o passado: contribuições para pensar o futuro da educação musical. Revista da ABEM, Londrina, v.21, n.31, p. 11-22, jul./dez. 2013.

MARTINS, Raimundo. Música: aprendizagem ou condicionamento? Algumas evidências e suas implicações. OPUS – Revista da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Música (ANPPOM), Campinas, v. 1, p. 60-65, dez. 1989.

______. Estilo versus clichê: o paradigma da informação na construção do significado musical. OPUS – Revista da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Música (ANPPOM), Porto Alegre, v. 2, p. 83-89, jun. 1990.

______. O conceitual e o aural na construção e na transmissão do significado em música. OPUS – Revista da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Música (ANPPOM), Porto Alegre, v. 3, p. 19-24, set. 1991.

______. Educação musical: uma síntese histórica como preâmbulo para uma ideia de educação musical no Brasil do século XX. Revista da ABEM, Porto Alegre, v. 1, n. 1, p. 6-11, mai. 1992.

______. A função da análise no processo de aprendizagem em música. Revista da ABEM, Porto Alegre, v. 2, n. 2, p. 96-103, jun. 1995.

MILLS, Janet. Conceptions, functions and actions: teaching music musically. Revista da ABEM, Porto Alegre, v. 15, n. 18, p. 7-14, out. 2007.

NAVEDA, Luiz Alberto Bavaresco de. Inovação, anjos e tecnologias nos projetos e práticas da educação musical. Revista da ABEM, Porto Alegre, v. 14, n. 14, p. 65-74, mar. 2006.

NOGUEIRA, Ilza. O modelo da educação musical no Brasil: um drama em três atos incongruentes. Revista da ABEM, Porto Alegre, v. 4, n. 4, p. 9-23, set. 1997.

NOGUEIRA, Monique Andries. A formação do ouvinte crítico: um direito do cidadão; propostas para a Educação Musical no Ensino Fundamental. 1994. Dissertação (Mestrado em Educação Escolar Brasileira). Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Goiás, Goiânia/GO, 1994.

OLIVEIRA, Alda. Educação musical: uma perspectiva estruturalista. OPUS – Revista da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Música (ANPPOM), Porto Alegre, v. 3, p. 36-48, set. 1991.

OLIVEIRA, Fernanda de Assis. Materiais didáticos nas aulas de música do ensino fundamental: um mapeamento das concepções dos professores de música da rede municipal de ensino de Porto Alegre. Revista da ABEM, Porto Alegre, v. 15, n. 17, p. 77-85, set. 2007.

OPUS-REVISTA DA ANPPOM. Sobre a revista. Disponível em: . Acesso em: 6 jul. 2016

PELLANDA, Nize Maria Campos. A música como reencantamento: um novo papel para a educação. Revista da ABEM, Porto Alegre, v. 12, n. 10, p. 13-18, mar. 2004.

PENNA, Maura. Professores de música nas escolas públicas de ensino fundamental e médio: uma ausência significativa. Revista da ABEM, Porto Alegre, v. 10, n. 7, p. 7-19, set. 2002.

____ Apre(e)ndendo músicas: na vida e nas escolas. Revista da ABEM, Porto Alegre, v. 11, n. 9, p. 71-79, set. 2003.

______. A dupla dimensão da política educacional e a música na escola: I – analisando a legislação e termos normativos. Revista da ABEM, Porto Alegre, v. 12, n. 10, p. 19-28, mar. 2004a.

______. A dupla dimensão da política educacional e a música na escola: II – da legislação à prática escolar. Revista da ABEM, Porto Alegre, v. 12, n. 11, p. 7-16, set. 2004b.

______. Poéticas musicais e práticas sociais: reflexões sobre a educação musical diante da diversidade. Revista da ABEM, Porto Alegre, v. 13, n. 13, p. 7-16, set. 2005.

______. Desafios para a educação musical: ultrapassar oposições e promover o diálogo. Revista da ABEM, Porto Alegre, v. 14, n. 14, p. 35-43, mar. 2006.

______. Caminhos para a conquista de espaços para a música na escola: uma discussão em aberto. Revista da ABEM, Porto Alegre, v. 16, n. 19, p. 57-64, mar. 2008.

PIRES, Nair; DALBEN, Ângela Imaculada Loureiro de Freitas. Música nas escolas de educação básica: o estado da arte na produção da Revista da ABEM (1992-2011). Revista da ABEM, Londrina, v.21, n.30, p. 103-118, jan./jun. 2013a.

______. Música nas escolas de educação básica: a produção acadêmica dos cursos de pós-graduação stricto sensu no Brasil (1972-2011). OPUS – Revista da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Música (ANPPOM), Porto Alegre, v. 19, n. 2, p. 173-210, dez. 2013b.

PIZZATO, Miriam Suzana; HENTSCHKE, Liane. Motivação para aprender música na escola. Revista da ABEM, Porto Alegre, v. 18, n. 23, p. 40-47, mar. 2010.

QUADROS JÚNIOR, João Fortunato Soares de; LORENZO, Oswaldo. Preferência musical e classe social: um estudo com estudantes de ensino médio de Vitória, Espírito Santo. Revista da ABEM, Londrina, v. 21, n. 31, p. 35-50, jul./dez. 2013.

QUEIROZ, Luis Ricardo Silva. Educação musical e cultura: singularidade e pluralidade cultural no ensino e aprendizagem da música. Revista da ABEM, Porto Alegre, v. 12, n. 10, p. 99-107, mar. 2004.

______. Educação musical e etnomusicologia: caminhos, fronteiras e diálogos. OPUS – Revista da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Música (ANPPOM), Goiânia, v. 16, n. 2, p. 113-130, dez. 2010.

______. Música na escola: aspectos históricos da legislação nacional e perspectivas atuais a partir da Lei 11.769/2008. Revista da ABEM, Londrina, v. 20, n. 29, p. 23-38, jul./dez. 2012.

______.Entrevista concedida a Thais Lobosque Aquino em 10 nov. 2014. Rio de Janeiro, 2014. Arquivo de áudio.

RAMALHO, Elba Braga. Um currículo abrangente, sim. Revista da ABEM, Porto Alegre, v. 11, n. 8, p. 47-51, mar. 2003.

RIBEIRO, Sônia Tereza da Silva. Uma perspectiva crítica e cultural para abordar o conhecimento curricular em música. Revista da ABEM, Porto Alegre, v. 8, n. 5, p. 59-66, set. 2000.

______. Considerações sobre diretrizes, currículos e a construção do projeto pedagógico para a área de música. Revista da ABEM, Porto Alegre, v. 11, n. 8, p. 39-45, mar. 2003.

ROSA, Elisa Z.; ANDRIANI, Ana G. P. Psicologia sócio-histórica: uma tentativa de sistematização epistemológica e metodológica. In: KAHHALE, Edna E. P. (Org.). A diversidade da psicologia: uma construção teórica. São Paulo: Cortez, 2002. p. 259-288.

RUSSELL, Joan. Estrutura, conteúdo e andamento em uma aula de música na 1a série do ensino fundamental: um estudo de caso sobre gestão de sala de aula. Revista da ABEM, Porto Alegre, v. 13, n. 12, p. 73-88, mar. 2005.

SANTIAGO, Diana; NASCIMENTO, Ilma. Ensinar “disposições”; o caminho do meio na educação musical pré-escolar. Revista da ABEM, Porto Alegre, v. 3, n. 3, p. 17-37, jun. 1996.

SANTOS, Cristina Bertoni dos. Aula de música e escola: concepções e expectativas de alunos do ensino médio sobre a aula de música da escola. Revista da ABEM, Londrina, v. 20, n. 27, p. 79-92, jan./jul. 2012.

SANTOS, Marco Antonio Carvalho. Educação musical na escola e nos projetos comunitários e sociais. Revista da ABEM, Porto Alegre, v. 13, n. 12, p. 31-34, mar. 2005.

SANTOS, Regina Marcia Simão. A produção de conhecimento em Educação Musical no Brasil: balanço e perspectivas. OPUS – Revista da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Música (ANPPOM), Campinas, v. 9, p. 49-72, dez. 2003.

SCHMIDT, Patrick. Policy, Politics and North-South Relation: Strategic Architectures in Music Education. Revista da ABEM, Londrina, v. 19, n. 26, p. 23-36, jul./dez. 2011.

SCHROEDER, Silvia Cordeiro Nassif. A educação musical na perspectiva da linguagem: revendo concepções e procedimentos. Revista da ABEM, Porto Alegre, v. 17, n. 21, p. 44-52, mar. 2009.

SCHROEDER, Silvia Cordeiro Nassif; SCHROEDER, Jorge Luiz. As crianças pequenas e seus processos de apropriação da música. Revista da ABEM, Londrina, v. 19, n. 26, p. 105-118, jul./dez. 2011.

SEBBEN, Egon Eduardo; SUBTIL, Maria José. Concepções de adolescentes de 8ª série sobre música: possíveis implicações para a implementação das práticas musicais na escola. Revista da ABEM, Porto Alegre, v. 18, n. 23, p. 48-57, mar. 2010.

SILVA, Rafael Rodrigues da. O que faz uma música “boa” ou “ruim”: critérios de legitimidade e consumos musicais entre estudantes do ensino médio. Revista da ABEM, Londrina, v. 20, n. 27, p. 93-104, jan./jul. 2012.

______. Gestão de sala de aula na educação musical escolar. Revista da ABEM, Londrina, v. 21, n. 31, p. 63-76, jul./dez. 2013.

SOBREIRA, Silvia Garcia. Reflexões sobre a obrigatoriedade da música nas escolas públicas. Revista da ABEM, Porto Alegre, v. 16, n. 20, p. 45-52, set. 2008.

______. Conexões entre Educação Musical e o campo do currículo. Revista da ABEM, Londrina, v. 22, n. 33, p. 95-108, jul./dez. 2014.

SOUZA, Jusamara V. Modelos de iniciação musical na Alemanha. OPUS – Revista da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Música (ANPPOM), Porto Alegre, v. 3, p. 58-63, set. 1991.

______. Funções e objetivos da aula de música: vistos e revistos através da literatura dos anos trinta. Revista da ABEM, Porto Alegre, v. 1, n. 1, p. 12-21, mai. 1992.

______. Educação musical e práticas sociais. Revista da ABEM, Porto Alegre, v. 12, n. 10, p. 7-11, mar. 2004.

______. Pensar a educação musical como ciência: a participação da ABEM na construção da área. Revista da ABEM, Porto Alegre, v. 15, n. 16, p. 25-30, mar. 2007a.

______. Cultura e diversidade na América Latina: o lugar da educação musical. Revista da ABEM, Porto Alegre, v. 15, n. 18, p. 15-20, out. 2007b.

______. Sobre as várias histórias da educação musical no Brasil. Revista da ABEM, Londrina, v. 22, n. 33, p. 109-120, jul./dez. 2014.

SOUZA, Cássia Virgínia Coelho de. Conhecimento pedagógico-musical, tecnologias e novas abordagens na educação musical. Revista da ABEM, Porto Alegre, v. 14, n. 14, p. 99-107, mar. 2006.

STOROLLI, Wânia Mara Agostini. O corpo em ação: a experiência incorporada na prática musical. Revista da ABEM, Londrina, v. 19, n. 25, p. 131-140, jan./jun. 2011.

TARGAS, Keila de Mello; JOLY, Ilza Zenker Leme. Canções, diálogos e educação: uma experiência em busca de uma prática escolar humanizadora. Revista da ABEM, Porto Alegre, v. 17, n. 21, p. 113-123, mar. 2009.

TÜRCKE. Cristoph. Pronto-socorro para Adorno: fragmentos de uma dialética negativa. In: ZUIN, Antônio A. S.; PUCCI, Bruno; RAMOS-DE-OLIVEIRA, Newton (Org.). Ensaios frankfurtianos. São Paulo: Cortez, 2004. p. 41-59.

VIGOTSKI, L. S. A formação social da mente: o desenvolvimento dos processos psicológicos superiores. Trad. José Cipolla Neto, Luís Silveira Menna Barreto, Solange Castro Afeche. 6ª ed. São Paulo: Martins Fontes, 1998.

WILLE, Regiana Blank. Educação musical formal, não formal ou informal: um estudo sobre processos de ensino e aprendizagem musical de adolescentes. Revista da ABEM, Porto Alegre, v. 13, n. 13, p. 39-48, set. 2005.

WOLFFENBÜTTEL, Cristina Rolim. A inserção da música no projeto político pedagógico: o caso da Rede Municipal de Ensino de Porto Alegre/RS. Revista da ABEM, Porto Alegre, v. 18, n. 24, p. 73-80, set. 2010.




DOI: http://dx.doi.org/10.20504/opus2017a2310

Apontamentos

  • Não há apontamentos.




Direitos autorais 2017 Thaís Lobosque Aquino

Licença Creative Commons
Esta obra está licenciada sob uma licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional.

 
OPUS - Revista Eletrônica da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-graduação em Música (ANPPOM)
ISSN 0103-7412 (versão impressa, 1989-2008), ISSN 1517-7017 (versão online, 2009- )