Analysis on basic psychological needs of the students studying in higher education institutions offering sports education<p>Spor eğitimi veren yükseköğretim kurumlarında öğrenim gören öğrencilerin temel psikolojik ihtiyaçlarının incelenmesi
Keywords:
Sports, Basic Psychological Needs, University Student, Spor, Temel Psikolojik İhtiyaç, Üniversite ÖğrencisiAbstract
An athlete always wants to be appreciated, loved and respected. In this study conducted with the purpose of determining the basic psychological needs of the students studying in schools of physical education and sports, faculties of sports sciences and other higher education institutions offering sports education, whether the athlete students are aware of their basic psychological needs has been analyzed. Another purpose of the research is to determine which psychological needs the students receiving sports education have most and to make interpretations as per the results yielded by the sub-dimensions of the scale. The questionnaire method was used in the research with the purpose of determining the basic psychological needs of students. The scale used in the research is New Psychological Needs Scale (NPNS) developed by Heckert et al. (2000) and adapted into Turkish and its reliability and validity tests conducted by Kesici (2007). NPNS is a 20-item five point Likert grading scale (“1” for totally disagree, “2” for disagree, “3” for hesitant, “4” for agree, “5” for totally agree). SPSS 18.0 package program was used in analysis of data. Percentage, frequency, average, standard deviation values were used for descriptive information; independent t-test was used for the comparison of different groups and one-way variance analysis (ANOVA) was used for the comparison of multiple groups. In sports with the significance level of p<0.05 obtained after the statistical calculation between the variables of students, some differences were ascertained between sexes and the point average of basic psychological needs of girls was found to be higher than boys. It is known very well that women are more sensitive and emotional in their nature. Their special days and the hormones secreted considerably affect and change their feelings and thoughts.
Özet
Sosyal bir olgu olan sporunda kişilerde birçok psikolojik ihtiyaç ortaya çıkardığı bir gerçektir. Bir sporcu takdir edilmek, sevilmek, saygınlık kazanmak her zaman isteyecektir. Beden eğitimi ve spor yüksekokullarında, spor bilimleri fakültelerinde ve spor eğitimi veren diğer yükseköğretim kurumlarında öğrenim gören öğrencilerin temel psikolojik ihtiyaçlarının belirlenmesi amacıyla yapılan bu çalışmada aynı zamanda sporcu öğrencilerin temel psikolojik ihtiyaçlarının farkında olup olmadıkları da incelenmiştir. Araştırmada öğrencilerin temel psikolojik ihtiyaçlarını belirlemek amacıyla anket yöntemi kullanılmıştır. Araştırmada kullanılan ölçek Heckert ve Ark. (2000) tarafından geliştirilen Türkçeye uyarlaması ve geçerlilik güvenilirlik testini Kesici (2007)’nin yapmış olduğu (YPİÖ) Yeni Psikolojik İhtiyaçlar Ölçeğidir. YPİÖ 20 madden oluşan beş basamaklı Likert (“1” hiç katılmıyorum, “2” katılmıyorum, “3” kararsızım, “4” katılıyorum, “5” tamamen katılıyorum) bir dereceleme ölçeği şeklindedir. Verilerin analizinde SPSS 18.0 paket programından yararlanılmıştır. Betimleyici bilgiler için yüzde, frekans, ortalama, standart sapma değerleri, farklı grupların karşılaştırılmasında bağımsız t-testi, çoklu grupların karşılaştırılmasında ise tek yönlü varyans analizi (ANOVA) kullanılmıştır. Araştırmada verilerin analizi sonucunda spor eğitimi alan öğrencilerin temel psikolojik ihtiyaçları çeşitli değişkenler açısından incelenmiş ve cinsiyetler arasında p<0,05 düzeyinde anlamlı farklılık tespit edilmiştir. Buna göre kadın katılımcıların, erkek katılımcılara göre temel psikolojik ihtiyaçları düzeyi daha yüksek bulunmuştur. Diğer değişkenler arasında anlamlı farklılıklara rastlanmamıştır.
Downloads
Metrics
References
Bayraktar, G., Kuru, E. (2007). Güreş Hakemlerinin Temel Psikolojik İhtiyaçlarının İncelenmesi. Niğde Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi Cilt1, Sayı1.
Çankaya, C., Z. (2009). Özerklik Desteği, Temel Psikolojik İhtiyaçların Doyumu ve Öznel İyi Olma: Öz-Belirleme Kuramı. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 4 (31), 23-31.
Çelikkaleli, Ö., Gökçakan, N. ve Çapri, B. (2005). Lise Öğrencilerinin Bazı Psikolojik İhtiyaçlarının Cinsiyet, Okul Türü, Anne ve Baba Eğitim Düzeyine Göre İncelenmesi. Eğitim Fakültesi Dergisi XVIII (2), 245-268. http://kutuphane. uludag. edu. tr/Univder/uufader. htm.
Doğan, O. (2005). Spor Psikolojisi. Nobel Kitabevi, Adana.
Doğan, T. (2012). http://www.internethaber.com/psikolojik-ihtiyaclariniz-yeterince-karsilaniyor-mu-13124y.htm
Diener, E. (2000). Subjective Well-Being. American Psychologist, 55 (1), 34-39.
Heckert, T.M., Cuneio, G., Hannah, A:P., Adams, P.J., Droste, H.E., Mueller, M.A. (2000). Creatıon of a new needs assessment questıonnaıre. Journal of Social Behavior & Personality,15(1), 121-136.
Hesapçıoğlu, M. ve Durmuş, A. (2006). Türkiye’de Eğitim Bilimleri: Bir Bilanço Denemesi. Nobel Yayın 1. Baskı.
Kesici, Ş. (2007). Yeni Psikolojik İhtiyaç Değerlendirme Ölçeğinin Türkçe Formunun Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması: Doğrulayıcı Faktör Analizi Sonuçları.Selçuk Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 493-500.
Kuzgun, Y. (1988). Psikolojik İhtiyaçların Orta Öğretim Başarı Puanları ve Öğrenci Seçme sınavı Puanları ile İlişkisi. Psikoloji Dergisi, Cilt VII, Sayı 22.
Sarı, İ., Yenigün, O., Altıncı, E. ve Öztürk, A. (2011).Temel Psikolojik İhtiyaçların Tatmininin Genel Öz Yeterlik ve Sürekli Kaygı Üzerine Etkisi (Sakarya Üniversitesi Spor Yöneticiliği Bölümü Örneği), Spormetre Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, IX (4) 149-156.
Yiğit, R. (2012). Konya İlinde Öğrenim Gören Yabancı Uyruklu Üniversite Öğrencilerinin Temel Psikolojik İhtiyaçlarının Bir Kısım Değişkenler Bakımından İncelenmesi. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi • 27. Konya
Pdd.com (2010). http://www.ppd.com.tr/makale/temel-psikolojik-ihtiyaclariniz-ne-kadar karsilaniyor.html.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Authors can retain copyright, while granting the journal right of first publication. Alternatively, authors can transfer copyright to the journal, which then permits authors non-commercial use of the work, including the right to place it in an open access archive. In addition, Creative Commons can be consulted for flexible copyright licenses.
©1999 Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.