EFEKTIVITAS PENGGUNAAN BUKU AJAR MATA KULIAH MEDIA PEMBELAJARAN SEJARAH

Heri Susanto, Melisa Prawitasari, Helmi Akmal, Muhamad Meidy Syurbakti, Fathurrahman Fathurrahman

Abstract


Buku ajar merupakan satu dari sekian banyak perangkat pembelajaran yang memiliki fungsi penting. Melalui buku ajar, mahasiswa diharapkan dapat memperoleh informasi dan berbagai petunjuk aktivitas dalam pembelajaran tiap mata kuliah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan buku ajar pada mata kuliah media pembelajaran sejarah dengan melihat pada dua data utama, yaitu hasil penilaian buku ajar pada aspek tampilan, aspek bahasa, dan apek penyajian, serta hasil uji daya serap mahasiswa terhadap materi dalam buku ajar. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif deskriptif, instrument dalam penelitian ini adalah tes dan skala bertingkat. Hasil penelitian menunjukkan aspek tampilan, aspek bahasa, dan apek penyajian mencapai skor sangat baik, yaitu 90,50%. Sedangkan skor efektivitas sebesar 85,71%. Berdasarkan hasil temuan tersebut dapat disimpulkan bahwa buku ajar dengan judul “Media Pembelajaran Sejarah Era Teknologi Informasi; Konsep Dasar, Prinsip Aplikatif, dan Perancangannya” efektif digunakan dalam pembelajaran mata kuliah dan pencapaian kompetensi sesuai capaian pembelajaran mata kuliah yang direncanakan.

Keywords


buku ajar, sejarah, media pembelajaran

References


Febrianto, R., & Puspitaningsih, F. (2020). Education Journal : Journal Education Research and Development. Education Journal: Journal Education Research and Development, 4(1), 1–18. https://doi.org/https://doi.org/10.31537/ej.v4i1.297

Ghufroni, G., Kurniawan, P. Y., Yono, R. R., & Hakim, M. W. A. (2020). Keefektifan Penggunaan Buku Ajar Mata Kuliah Apresiasi Dan Kajian Drama Berbasis Kebudayaan Brebes. Jurnal Ilmiah SEMANTIKA, 2(01), 36–43. https://doi.org/10.46772/semantika.v2i01.262

Gustian, U. (2019). Pengembangan Buku Ajar Berbasis Strategi Pembelajaran Kontekstual Mata Kuliah Psikologi Olahraga. Jendela Olahraga, 4(2), 1–7. https://doi.org/10.26877/jo.v4i2.3062

Islamy, M. I. (2019). PENGEMBANGAN BUKU AJAR MATA KULIAH PENDIDIKAN IPS UNTUK PGMI MENGGUNAKAN EXPANDING COMMUNITY APPROACH. Al-Mudarris: Journal Of Education, 2(2), 121–145. https://doi.org/10.32478/al-mudarris.v

Juliana, K., Amin, M., & Suarsini, E. (2016). Pengembangan Buku Ajar Matakuliah Biologi Sel Dengan Pendekatan Bioinformatika Untuk Mahasiswa S1 Pendidikan Biologi Universitas Negeri Malang. Jurnal Pendidikan - Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 1(9), 1677–1683. https://doi.org/10.17977/jp.v1i9.6834

Khairani, M., & Yenti, F. (2018). Efektifitas Bahan Ajar Mata Kuliah Matematika Diskrit Berbasis Konstruktivisme. Suska Journal of Mathematics Education, 4(2), 100–107. https://doi.org/10.33373/pythagoras.v7i2.1461

Partini, D., & Pinoa, W. S. (2022). OPTIMALISASI PERKULIAHAN GEOGRAFI EKONOMI MELALUI KOMBINASI PEMBELAJARAN DARING SECARA SINKRON DAN ASINKRON DI MASA PANDEMI COVID-19. Jurnal PIPSI (Jurnal Pendidikan IPS Indonesia), 7(1), 45–56. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.26737/jpipsi.v7i1.2487

Pradipta, A. W., & Kurniawan, R. (2021). Pengembangan buku ajar mata kuliah belajar dan pembelajaran berbasis moodle. JINoP (Jurnal Inovasi Pembelajaran), 7(1), 44–54. https://doi.org/10.22219/jinop.v1i1.2441

Prasetiyo, N. A., & Perwiraningtyas, P. (2017). PENGEMBANGAN BUKU AJAR BERBASIS LINGKUNGAN HIDUP PADA MATAKULIAH BIOLOGI DI UNIVERSITAS TRIBHUWANA TUNGGADEWI The Development of Environment based Textbook in Biology Course at Tribhuwana Tunggadewi University. Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia, 3(1), 19–27.

Rahmawati, F. P., & Rusdiyani, E. (2020). ANALISIS KELAYAKAN BUKU PENILAIAN (BUPENA) DISEKOLAH DASAR. Profesi Pendidikan Dasar, 7(1), 77–92.

Ramansyah, W. (2013). Pengembangan Bahan Ajar Mata Kuliah Strategi Pembelajaran untuk Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Widyagogik, 1(1), 17–27.

Rizaq, A. D. B. El. (2022). PENDIDIKAN DI MASA PANDEMI COVID-19 DALAM PANDANGAN GURU DAN PESERTA DIDIK SEKOLAH MENENGAH. Jurnal PIPSI (Jurnal Pendidikan IPS Indonesia), 7(1), 28–44. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.26737/jpipsi.v7i1.2459

Rosida, R., Fadiawati, N., & Jalmo, T. (2017). Efektivitas penggunaan bahan ajar e-book interaktif dalam menumbuhkan keterampilan berpikir kritis siswa. Jurnal Pembelajaran Fisika, 5(1), 35–45.

Samhudi. (2021). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI INFORMASI. STAI KH. ABDUL KABIER, 1(1), 147–163.

Saputri, D. F., Fadilah, S., & Wahyudi, W. (2016). Efektivitas Penggunaan Buku Ajar Fisika Matematika Berbasis Inkuiri dalam Perkuliahan Fisika Matematika. Jurnal Penelitian & Pengembangan Pendidikan Fisika, 2(2), 7–14. https://doi.org/10.21009/1.02202

Setyowati, R. (2020). STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS BLENDED LEARNING DI PERGURUAN TINGGI. Jurnal PIPSI (Jurnal Pendidikan IPS Indonesia), 5(2), 42–44. https://doi.org/10.26737/jpipsi.v5i2.1955

Sihotang, C., & Sibuea, A. M. (2015). Pengembangan Buku Ajar Berbasis Kontekstual Dengan Tema “Sehat Itu Penting.” Jurnal Teknologi Informasi & Komunikasi Dalam Pendidikan, 2(2), 169–179. https://doi.org/10.24114/jtikp.v2i2.3293

Sitepu, B. P., & Lestar, I. (2018). PELAKSANAAN RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER DALAM PROSES PEMBELAJARAN DI PERGURUAN TINGGI. PERSPEKTIF Ilmu Pendidikan, 32(1), 43–51.

Suganda, V. A., Hawa, S., & Toybah, T. (2021). Efektivitas Buku Ajar Berbasis Pendekatan Saintifik Pada Mata Kuliah Geometri dan Pengukuran. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 6(1), 57–64. https://doi.org/https://doi.org/10.22437/gentala.v6i2.11280

Zahroh, N. L. (2017). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN TERPADU BERBASIS APLIKASI FREEMIND DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPS DI JURUSAN PGMI FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN UIN MAULANA MALIK IBRAHIM. Jurnal PIPSI (Jurnal Pendidikan IPS Indonesia), 1(2), 43–46. https://doi.org/10.26737/jpipsi.v1i2.304

Zaini, H., Munthe, B., Aryani, S. A., Djamaluddin, M. A., & Rosyad, R. (2002). Desain Pembelajaran di Perguruan Tinggi. CTSD IAIN Sunan Kalijaga.




DOI: http://dx.doi.org/10.26737/jpipsi.v8i1.3112

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Published by:

Institute of Managing and Publishing of Scientific Journals, STKIP Singkawang


Jurnal PIPSI (Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia)Address : STKIP Singkawang, Jalan STKIP - Kelurahan Naram Singkawang, Kalimantan Barat, INDONESIA, 79251
No. Telp.   : +62562 420 0344
No. Fax.    : +62562 420 0584

e-ISSN : 2477-8427

p-ISSN : 2477-6254

Editor in Chief Contact: [email protected] / [email protected] / Wa: +6289694411803

Publisher Contact: [email protected] / [email protected] / Wa: +6282142072788

Management Tools

     

Jurnal PIPSI is Indexed by:

 

Creative Commons License

Jurnal PIPSI (Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia) is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.