PENDAMPINGAN DAN PELATIHAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMPUTER (TIK) UNTUK MENINGKATKAN LITERASI DIGITAL GURU SD REJODADI BANTUL YOGYAKARTA
Abstract
Kegiatan pembelajaran secara daring menuntut para guru untuk meningkatan literasi digitalnya. Tujuan kegiatan pendampingan dan pelatihan bagi guru SD Rejodadi adalah untuk meningkatkan kemampuan literasi teknologi informasi dan komunikasi (TIK) guru sesuai surat Kepala SD Rejodadi No.420/152 tertanggal 4 Desember 2021. SD Rejodadi adalah SD imbas dengan 6 rombongan belajar yang terletak di pinggiran Kabupaten Bantul berbatasan dengan Kabupaten Sleman dan Kota Yogyakarta. Kegiatan pendampingan dan pelatihan ini diikuti oleh 8 guru SD yang terdiri atas 6 guru kelas, 1 kepala SD dan 1 guru olah raga. Pelatihan secara tatap muka dilaksanakan 3 kali yaitu 26 Februari 2022, 5 Maret 2022 dan 26 Maret 2022 bertempat di SD Rejodadi Kasihan Bantul Yogyakarta. Kegiatan pendampingan selain tatap muka dilakukan melalui media Whats App dan Email dilaksanakan selama bulan Februari – Maret 2022. Hasil kegiatan pendampingan dan pelatihan adalah (1) tingkat partisipasi guru dalam kegiatan pendampingan dan pelatihan sebesar 92%, dikarenakan pada saat pelaksanaan kegiatan, terdapat satu guru yang terjangkit virus Covid-19 sehingga harus isolasi mandiri, (2) Hasil review menunjukkan bahwa rata-rata guru SD Rejodadi sudah baik dalam mengembangkan media pembelajaran menggunakan power point dengan nilai rata-rata 3,21 pada skala 0-4 (3) pemahaman guru-guru tentang penggunaan aplikasi meningkat dari rata-rata 45,625 ke 66,25. Peningkatan nilai rata-rata yang belum optimal membutuhkan motivasi yang lebih tinggi lagi agar guru bersemangat dalam meningkatkan literasi digitalnya khususnya dalam menggunakan berbagai aplikasi Google.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Ashari, R. (2021). PENDAMPINGAN PROGRAM KAMPUS MENGAJAR ANGKATAN II TAHUN 2021 DI SDN 101 INPRES UJUNG KABUPATEN MAROS. Aptekmas Jurnal Pengabdian pada Masyarakat, 4(4), 159-163.
Astini, N. K. S. (2020). Pemanfaatan teknologi informasi dalam pembelajaran tingkat sekolah dasar pada masa pandemi covid-19. Lampuhyang, 11(2), 13-25.
Azhar, N. F., Putera, M. I. A., Prihasto, B., Fiqar, T. P., & Mujahidin, S. (2021, November). PENDAMPINGAN PENDIDIKAN TIK PADA MASYARAKAT DESA PADANG PANGRAPAT SEBAGAI DESA BINAAN UNTUK MENINGKATKAN DAYA SAING DI ERA SOCIETY 5.0. In Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat (SEPAKAT) (Vol. 2).
Cholik, C. A. (2017). Pemanfaatan Teknologi Informasi Dan Komunikasi Untuk Meningkatkan Pendidikan Di Indonesia. Syntax Literate; Jurnal Ilmiah Indonesia, 2(6), 21-30.
Cintamulya, I., & Fadiana, M. (2021). Pelatihan Penelusuran E-Resources untuk Penyusunan Artikel Ilmiah bagi GuruGuru di Kabupaten Tuban. Abdimas: Jurnal Pengabdian Masyarakat Universitas Merdeka Malang, 6(3), 395-403. https://doi.org/10.26905/abdimas.v6i3.5318.
Darmawiguna, I. G. M., Pradnyana, I. M. A., & Suwindra, I. N. P. (2021). PELATIHAN & PENDAMPINGAN IMPLEMENTASI LEARNING MANAGEMENT SYSTEM DENGAN AKUN BELAJAR. ID BAGI GURU-GURU SMA NEGERI 1 NUSA PENIDA.
Dinata, K. B. (2021). Analisis Kemampuan Literasi Digital Mahasiswa. Edukasi: Jurnal Pendidikan, 19(1), 105-119.
Dwiningsih, K., Poedjiastoeti, S., Lutfi , A., Sukarmin, S., Hidayah, R., & Nisa, A. (2022). Interactive e-modules training and workshop as teaching materials the era of Society 5.0. Abdimas: Jurnal Pengabdian Masyarakat Universitas Merdeka Malang, 7(2), 295-308. https://doi.org/10.26905/abdimas.v7i2.6615
Gilster, P., & Watson, T. (1999). Digital literacy. New York: Wiley Computer Pub.
Hague, S., & Payton, S. (2011). Digital literacy across the curriculum. Curriculum & Leadership Journal, 9(10), 1-10.
Hutahaean, J., Azhar, Z., & Mulyani, N. (2020). Pelatihan Aplikasi Powerpoint Bagi Guru Dan Staf SD Negeri 010240 Pematang Cengkring. Jurdimas (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Royal, 3(2), 147-154. https://doi.org/10.33330/jurdimas.v3i2.516
Intania, N. I., Fadilah, S. N., Sadewa, A., Khafifah, T. N., Melati, E., Yulianti, E., ... & Azizah, P. I. (2021). Implementasi budaya Tepo Seliro sebagai wujud pembinaan karakter peserta didik Generasi Alpha dalam pembelajaran IPS. JIPSINDO, Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia, 8(2), 183-201.
Khasanah, N. . (2022). Studi Eksploratif Mengenai Pembelajaran Online Masa Pandemi bagi Guru Generasi X dan Y. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(1), 4672–4679. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/3609
Martono dan Dhiniaty Gularso (2020). PENGAJIAN AHAD KLIWON : BEST PRACTISE SINERGI ANTARA ORANG TUA DAN SEKOLAH DALAM MENUMBUHKAN KARAKTER SISWA SEKOLAH DASAR REJODADI KASIHAN BANTUL YOGYAKARTA Jurnal JPSD Vol 7 No 1 http://dx.doi.org/10.26555/jpsd.v7i1.14969
Minardi, J., & Akbar, A. S. (2020). Pelatihan Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif dengan Power Point untuk Peningkatan Kompetensi Guru SD. E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 11(1), 96-100. https://doi.org/10.26877/e-dimas.v11i1.2747
Munawaroh, N. (2022). Pengembangan LKPD Berbasis Problem Based Learning Melalui Video Interaktif Berbantuan Google Site Untuk Menstimulasi Kemampuan Berpikir Kritis. Jurnal Ecogen, 5(2), 167-181. http://dx.doi.org/10.24036/jmpe.v5i2.12860
Nafsi, L. L., & Trisnawati, N. (2022). Efektivitas Penggunaan Google Classroom sebagai Media Pembelajaran Mata Kuliah Aplikasi Komputer Mahasiswa Pendidikan Administrasi Perkantoran. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1), 38-52.https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i1.1722
Nurdewanto, B., Sonalitha, E., Rusdijanto, R., & Sunarwan, A. (2018). Multimedia learning untuk sekolah dasar. ABDIMAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(2), 14-18.
Nurlaela, L. (2022). Frekuensi Kehadiran Guru Pendidikan Agama Islam Pengaruhnya Terhadap Prestasi Belajar Siswa. GUAU: Jurnal Pendidikan Profesi Guru Agama Islam, 2(1), 305-312.
Nazariah, N., Yani, M., & Fahmi, R. (2022). WORKSHOP MODEL-MODEL PEMBELAJARAN INTERAKTIF KEPADA GURU SEKOLAH DASAR DI BANDA ACEH. Martabe: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(3), 1010-1017. http://dx.doi.org/10.31604/jpm.v5i3.1010-1017
Prawira, Y. A., & Rachmawati, R. (2022). Peningkatan Kompetensi Profesional Guru melalui Pelatihan Jarak Jauh dengan Pendekatan Heutagogi dalam masa Pandemik Covid-19. EDUKATIF: JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 4(3), 4170-4179. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i3.2699
Pubian, Y. M., & Herpratiwi, H. (2022). Penggunaan Media Google Site Dalam Pembelajaran Untuk Meningkatkan Efektifitas Belajar Peserta Didik Sekolah Dasar. Akademika: Jurnal Teknologi Pendidikan, 11(01), 163-172. https://doi.org/10.34005/akademika.v11i01.1693
Putri, L., Mujib, A., & Putri, D. A. P. (2022). Pengaruh Pelatihan berbasis Teknologi Informasi Komunikasi dan Kompetensi Pedagogik terhadap Profesionalisme Guru. JURNAL PENDIDIKAN GLASSER, 6(1), 89-99. https://doi.org/10.32529/glasser.v6i1.1317
Rohman, F., Yanto, Y., Hidayatullah, M. L., Ajizah, R. R., & Sari, E. J. (2021). Online learning models for junior high school students in the era of the COVID-19 pandemic. Abdimas: Jurnal Pengabdian Masyarakat Universitas Merdeka Malang, 6(4), 478-490. https://doi.org/10.26905/abdimas.v6i4.5709
Safitri, V., & Dafit, F. (2021). Peran Guru dalam Pembelajaran Membaca dan Menulis Melalui Gerakan Literasi di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1356-1364. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i3.938
Saputri Primadani, D. (2022). ANALISIS PENGARUH TINGKAT KEMISKINAN, FASILITAS KESEHATAN DAN JUMLAH GURU TERHADAP INDEKS PEMBANGUNAN MANUSIA KABUPATEN/KOTA DI DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA TAHUN 2005-2019 (Doctoral dissertation, UPN'Veteran" Yogyakarta). http://eprints.upnyk.ac.id/id/eprint/29033
Salsabila, U.H. & Pratiwi, A. (2021). Optimasi Google Suites dan Powerpoint untuk Membuat Bahan Ajar Kreatif pada Mata Pelajaran PAI. Abdimas: Jurnal Pengabdian Masyarakat Universitas Merdeka Malang, 6(1), 1-9. https://doi.org/10.26905/abdimas.v6i1.5060
Setiahati, I. P., Triayomi, R., Sukarman, S., & Wibagso, S. S. (2022). Pemanfaatan Google Apps for Education (GAFE) sebagai Media Pembelajaran Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 5416-5422.https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2751
Siswoyo, A. A., & Hotimah, K. (2021). Pengembangan Budaya Literasi Menulis bagi Guru Sekolah Dasar Melalui Pelatihan Pembuatan PTK dan Artikel Ilmiah. Abdimas Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat, 4(1), 51-56. http://dx.doi.org/10.17977/um050v4i1p51-56
Syahid, A. A., Hernawan, A. H., & Dewi, L. (2022). Analisis Kompetensi Digital Guru Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 4600-4611. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2909
Umamah, N., Surya, R. A., & Bayu, A. P. (2022). PENGEMBANGAN SUMBER BELAJAR INOVATIF BERBASIS GOOGLE CLASSROOM PADA PEMBELAJARAN SEJARAH UNTUK MENINGKATKAN ANALYTICAL SKILLS MENGGUNAKAN MODEL ASSURE. Jurnal Hasil Penelitian Universitas Jember, 1(1), 16-24.
Wahyuni, S., Rahmadhani, E., & Mandasari, L. (2020). Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Interaktif dengan Menggunakan Powerpoint. Jurnal Abdidas, 1(6), 597-602. https://doi.org/10.31004/abdidas.v1i6.131
Widyastono, H. (2017). Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi pada Sekolah Menengah Pertama Negeri Akreditasi A di Provinsi Jawa Timur. Jurnal Kwangsan, 5(1), 21.
Yang, Y. A. R., & Silalahi, P. (2021). PKM PELATIHAN DAN PENDAMPINGAN GURU SMP HARAPAN SUNGAILIAT DALAM MENGEMBANGKAN PEMBELAJARAN BERBASIS LMS MOODLE DAN GOOGLE CLASSROOM. Jurnal Pengabdian Masyarakat Polmanbabel, 1(02), 42-48.
Yufita, Y., Sihotang, H., & Tambunan, W. (2021). Peningkatan Kompetensi Pedagogik melalui Pelatihan Teknologi Informasi Komunikasi dan Pendampingan Kepala Sekolah pada Masa Pandemi Covid-19 di Sekolah Dasar. EDUKATIF: JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 3(6), 3993-4006.
Zulfahmi, Z., Marantika, A., & Zulher, Z. (2022). PENGARUH KOMPETENSI DAN PELATIHAN TERHADAP TINGKAT KELULUSAN SERTIFIKASI GURU DAN DAMPAKNYA PADA KINERJA GURU PADA SMA NEGERI DI BANGKINANG KOTA. Jesya (Jurnal Ekonomi & Ekonomi Syariah), 5(1), 854-872.https://doi.org/10.36778/jesya.v5i1.655
DOI: http://dx.doi.org/10.31604/jpm.v6i5.1802-1815
Refbacks
- There are currently no refbacks.