Formación pedagógica de los docentes de la carrera de medicina en Ecuador

Resumen

La presente investigación aborda elementos desde el punto de vista teóricos relacionados con la formación pedagógica en los docentes de la carrera de Medicina en Ecuador que le posibilite un ejercicio a tono con las demandas sociales en el país en el proceso de formación de los profesionales de dicha área. En la actualidad, uno de los reclamos más fuertes que se les hace a las instituciones de educación superior y sus docentes es la mejora de sus desempeños, y para eso, es fundamental el dominio de los elementos que componen las ciencias pedagógicas como garantía de una constante cualificación de su gestión pedagógica tanto en la institución universitaria, como en el orden personal. El objetivo de esta investigación es analizar referentes bibliográficos sobre formación pedagógica de los docentes de la carrera de Medicina y sus tendencias principales, específicamente en Ecuador.

Palabras clave:

Formación pedagógica, gestión pedagógica, modelo pedagógico.

ABSTRACT

The present investigation approaches elements from the theoretical point of view related to the pedagogical formation in the professors of the Medicine career in Ecuador that makes possible an exercise in tune with the social demands in the country in the process of formation of the professionals of said area. Currently, one of the strongest claims made to higher education institutions and their teachers is the improvement of their performance, and for that, mastery of the elements that make up the pedagogical sciences is essential as a guarantee of a constant qualification of its pedagogical management both in the university institution and in the personal order. The objective of this research is to analyze bibliographic references on pedagogical training of teachers of Medicine and its main trends, specifically in Ecuador.

Keywords:

Pedagogical training, pedagogical management, pedagogical model.