RAGAM TEKNIK DAN BAHANKERAJINAN TANGAN SEBAGAI SUMBER BELAJAR SENI BUDAYA DAN PRAKARYA SEKOLAH DASAR

Sumanto Sumanto; Muhana Gipayana; Rumidjan Rumidjan

doi:10.17977/um009v26i12017p030

RAGAM TEKNIK DAN BAHANKERAJINAN TANGAN SEBAGAI SUMBER BELAJAR SENI BUDAYA DAN PRAKARYA SEKOLAH DASAR

Sumanto Sumanto, Muhana Gipayana, Rumidjan Rumidjan

Abstract

Abstract: The study aims at describing a variety of handicraft techniques and materials which exist in Malang. This study employed qualitative descriptive approach. The subject of this study was handicraft home industry in Malang. The data collection of this study obtained by conducting observation, documentation, and interviews. The results indicated that (1) home industry of handicraft in Malang is feasible to be utilized as a learning resource in elementary school. In addition, the variety of technique of making handicrafts noted within this study are wickerworking, carving, sewing, tie, stringing-beading, application, embroidering, batik, folding, clay crafting, spinning, rotating, printing, screen printing, painting, scratching and lathing. (2) The variety of handicrafts materials selected or used is in the form of natural and artificial materials such as clay, katu, corn husk, cloth, plastic, and paper.

Keywords: technique, handicraft materials, learning resources, arts, and culture, elementary school

Abstrak: Penelitian bertujuan mendeskripsikan: ragam teknik, dan bahan kerajinan tangan di Kota Malang. Pendekatan deskriptif kualitatif. Subyek home industri kerajinan tangan di Malang. Pengumpulan data: observasi, dokumentasi dan wawancara. Hasil: (1) pada produk home industri kerajinan tangan yang ada di Kota Malang dapat dipelajari sebagai sumber belajar di SD. Ragam teknik atau cara pembuatan yaitu anyaman, ukir, jahit, ikat, merangkai-meronce, aplikasi, menyulam, membatik, melipat, membutsir, pilin, putar, mencetak, sablon, melukis, menoreh danbubut. (2) ragambahan kerajinan tangan yang dipilih atau digunakan yaitu berupa bahan alam dan bahan buatan contohnya tanah liat, katu, klobot jagung, kain, platik, dan kertas.

Kata Kunci: teknik, bahan kerajinan tangan, sumber belajar, seni budaya, SD

Full Text:

PDF

References

Bogdan, R.C & Biklen, S.K. 1992. Qualitative Reseach for Education An Introduction to Theory and Method. Boston: Allyn and Bacon, Inc.

Dwiningsih, F. 2012. Pendidikan Seni Rupa dan Kerajinan SD, (Online), (http://febrydion.blogspot.com/ 2012/ 07/ v-behaviorurldefault vmlo.html), diakses 1 November 2012.

Fauziah, N. 2013. Penggunaan Bahan Alam untuk Meningkatkan Kreativitas Anak. Jurnal Ilmiah VISI Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Anak Usia Dini, Nonformal, dan Informal. 8(1):1-13

Hariyono, S. 2014. Penggunaan Sumber Belajar Lingkungan Sekitar untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar. Jurnal Ilmu Pendidikan, Vol. 41.2, hal. 187-193. Malang: FIP UM.

Herawati, I.S. 2006. Dukungan Masyarakat terhadap Perajin Fitro dalam Membangun Seni Kerajinan Perak di Malang, Jurnal Seni Imajinasi. 4 (1):34-45

Kartini, H. 2005. Pendidikan Keterampilan dalam Program Muatan Lokal Pilihan di Sekolah Dasar, Jurnal Sekolah Dasar. 14(2)

Rohidi. TR. 2000. Kesenian dalam Pendekatan Kebudayaan. Bandung: Penerbit STSI.

Rokhmat, N.T & Rondhi, M. 2004. Profil Wanita dalam Karya Seni Reklame Visual. Semarang: Jurnal Imajinasi. FBS UNNES.

Sachari, A. 2004. Pengantar metodologi Penelitian Budaya Rupa. Jakarta: Penerbit Erlangga.

Sumanto. 2005. Pengembangan Kreativitas Senirupa Anak TK. Jakarta: Dirjen Dikti.

Sumanto. 2010. Penggunaan Media Peragaan Gambar dalam Pembelajaran Kreatif Menggambar Ilustrasi di SD. Jurnal Sekolah Dasar. Th.19.No.1. hal. 66-80. Malang: Jurusan KSDP FIP UM.

Sumanto. 2011.Pendidikan Senirupa di Sekolah Dasar. Malang: FIP UM.

Sumanto. 2015. Kerajinan Tangan di Blitar Sumber Belajar Seni Budaya dan Prakarya (SBdP) Sekolah Dasar. Jurnal Sekolah Dasar. 24(2): 145-157.

Sumanto. 2015. Pemetaan Kerajinan tangan di Blitar Sumber Belajar Seni Budaya dan Prakarya SD. Malang: LP2M UM.

Suyitno, I., Mustofa, K., Sunoto, Imdra S. 2015. Pemanfaatan Potensi Kearifan Lokal dalam Pembelajaran dengan Teknik Observasi Lingkungan di Sekolah Dasar. Prosiding Seminar Nasional. FIP UM, hal. 339. Malang.

DOI: http://dx.doi.org/10.17977/um009v26i12017p030