Percurso histórico das Equipes Especializadas de Apoio à Aprendizagem da Secretaria de Estado de Educação, na cidade de Ceilândia, Distrito Federal

Resumo

O Distrito Federal é reconhecido nacionalmente pela existência de programas na Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal (SEEDF) voltados para o atendimento educacional especializado aos estudantes com deficiências ou dificuldades de aprendizagem desde 1968. Esses serviços são formados por equipes multidisciplinares que ao longo de décadas passaram por diversas mudanças no que se referem à nomenclatura, composição de profissionais, organização do trabalho e proposta de atuação.  O presente artigo tem como objetivo apresentar o percurso histórico das equipes multidisciplinares na cidade de Ceilândia, Distrito Federal. Para isso foram consultadas literaturas nacionais e locais, arquivos, registros escritos e relatos espontâneos dos profissionais e da autora que atuaram nessas equipes. Os resultados evidenciaram que as equipes multidisciplinares na cidade de Ceilândia apresentam uma trajetória de transformações orientadas pela ressignificação das concepções teóricas e da atuação

Palavras-chave: Psicologia Escolar. Equipes multidisciplinares. Ceilândia.

Historical course of the Specialized Teams for Learning Support in the scope of the Secretary of State for Education, in the city of Ceilândia, Distrito Federal, Brazil

Abstract: The state of Distrito Federal is nationally recognized in Brazil for the development of programs in its Secretary of State for Education, which are focused on specialized educational services for students with disabilities and learning difficulties since 1968. These services are made up of multidisciplinary teams that over the decades have undergone several changes in terms of nomenclature, professional composition, work organization, and proposed actions. This article aims to present the historical course of the multidisciplinary teams in the city of Ceilândia, Federal District. To this end, we consulted national and local literature, archives, written records, and the spontaneous reports of the professionals and the author who worked on these teams. The results showed that the multidisciplinary teams in the city of Ceilândia present a trajectory of transformations guided by the re-signification of the theoretical conceptions and performance.

Keywords: School psychology. Multidisciplinary teams. Ceilândia.