Evaluasi Pemanfataan Media Pembelajaran Al-Qur’an Hadist Berbasis Autoplay Menggunakan Technology Acceptance Model (TAM)

Himmatul Ulya, Evi Fatimatur Rusydiyah

Abstract


Guru dengan segala keterampilannya harus mampu mendesain media pembelajaran agar tujuan pembelajaran yang diinginkan dapat tercapai. Dikarenakan pembelajaran al-Quran hadis terkesan menggunakan metode konvensional seperti metode ceramah. Dengan demikian, melalui penggunaan media Autoplay diharapkan dapat menjadi pembelajaran yang lebih menarik dan interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan penjelasan terkait ada atau tidaknya pengaruh pemanfataan media pembelajaran Autoplay dalam pembelajaran al-Qur’an Hadis menggunakan indikator TAM. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, adapun yang menjadi subyek penelitian adalah siswa kelas IV di MI. Maarif Ketegan Tanggulangin yang berjumlah 62 siswa. Data diperoleh melalui instrumen angket atau kuisioner, yang kemudian dianalisis menggunakan uji regresi linier sederhana dengan hasil thitung 3.622 > tabel 1.670, maka dari itu dapat dinyatakan bahwa ada pengaruh yang signifikan sebesar 3,622.


Keywords


media pembelajaran, Al-Qur’an Hadist, autoplay, Technology Acceptance Model

Full Text:

PDF

References


Anantyarta, P., & Setiawan, D. C. (2021). Asistensi Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif dengan Autoplay untuk Siswa. Abdimas Galuh, 3(2), 276–287.

Bahri, A., Hidayat, W., & Muntaha, A. Q. (2018). Penggunaan Media Berbasis Autoplay Media Studio 8 untukMeningkatkanAktivitas dan Hasil Belajar Siswa : Sebuah Inovasi Media Pembelajaran Using Autoplay Media Studio 8 -based Media to Improve Students ’ Activities and Learning Outcome : An Innovation of Le. Proceeding Biology Education Conference, 15, 394–401.

Dalle, J., & Yunita, P. (2016). Aplikasi Technology Acceptance Model (TAM) dalam Penerimaan Multimedia Pembelajaran Interaktif (Mpi) Kubus dan Balok. Transformation of Electronics and Information in Daily Life: Challenges and Opportunities for Asean Economic Community, 1–8.

Dewi, M. P., & Iskandar, R. (2011). Pemanfaatan Pemahaman Gaya Belajar dalam Pembuatan Materi Berbentuk E-Learning. Proceeding PESAT (Psikologi, Ekonomi, Sastra, Arsitektur Dan Sipil), 17–21.

Djamarah, S. ., & Zain, A. (2010). Strategi Belajar Mengajar. Rineka Cipta.

Fahmi, A. I. W., & Rusydiyah, E. F. (2021). Implementasi Pembelajaran Daring pada Mata Pelajaran Al-Quran HAdis. Journal of Applied Linguistics and Islamic Education, 05(September), 274–293.

Falahudin, I. (2014). Pemanfaatan Media dalam Pembelajaran. Jurnal Lingkar Widyaiswara, 4, 104–117.

Hasan, B., & Hermanto, D. (2019). Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Berbasis Autoplay bagi Kelompok Kerja Guru Kecamatan Geger di Kabupaten Bangkalan Training on Creating Autoplay Based Learning Media for Teacher Working Groups in Geger District , Bangkalan Regency. Abdihaz, 1(2), 53–59.

Irdianto, W., Slamet, T. I., Malang, U. N., Mesin, J. T., Teknik, F., Malang, U. N., Pendidikan, J. T., Pendidikan, F. I., & Malang, U. N. (2019). Pelatihan pembuatan media pembelajaran inter- aktif menggunakan Autoplay media studio 8. Jurnal Karinov, 2(2).

Luh, N., Srinadi, P., Nyoman, N., & Puspita, H. (2017). Implementasi Technology Acceptance Model pada Penggunaan Metode Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi. 170–174.

Masrom, M. (2007). Technology Acceptance Model and E-learning. May, 1–10.

Nabila, N. S. (2020). Evaluasi Pemanfaatan Media Pembelajaran pada Mata Pelajaran PAI di MTs Daruttaqwa Gresik. Attaqwa, 16(September), 151–161.

Nisa, K., Wati, M., & Mahardika, A. I. (2019). Pengembangan media pembelajaran berbantuan aplikasi Autoplay Media Studio pada pokok bahasan fluida dinamis di SMA. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika, 1(1), 13–23.

Nuruddin. (2017). Penguatan Kompetensi Guru dalam Mendesain Media Pembelajaran Interaktif dengan Program Autoplay di Mi Al-Ikhlasiyah. Jurnal Transformasi, 13(2), 192–207.

Priambodo, S., & Prabawani, B. (2016). Pengaruh Persepsi Manfaat, Persepsi Kemudahan Penggunan, Dan Persepsi Risiko Terhadap Minat Menggunakan Layanan Uang Elektronik (Studi Kasus Pada Masyarakat Di Kota Semarang). Jurnal Ilmu Administrasi Bisnis, 5(2), 127–135.

Rahayu, F. S., Budiyanto, D., & Palyama, D. (2017). Analisis Penerimaan e-Learning Menggunakan Technology Acceptance Model ( TAM ) ( Studi Kasus : Universitas Atma Jaya Yogyakarta ). Jutei, 1(2). https://doi.org/10.21460/jutei.2017.12.20

Rusydiyah, E. F. (n.d.). Merancang Media Pembelajaran PAI yang Menarik ( Analisis Pemikiran Anderson ). Al-Fitrah.

Rusydiyah, E. F., Farisia, H., & Wahyudi, R. E. (2018). The Development of “ Ayo Membaca ” Android Application for Reading Assessment. 212, 315–317.

Setiawan, W. A., & Rusimamto, P. W. (2017). Pengembangan media pembelajaran menggunakan software Autoplay Media Studio 8 pada mata pelajaran perekayasaan sistem radio dan televisi Kelas XI AV di SMK Negeri 1 Sidoarjo. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 1(6), 85–91.

Setiawan, W., Hana, M. N., & Waslaluddin. (2014). Analisis Penerapan Sistem E-Learning FPMIPA UPI Menggunakan Technology Acceptance Model (TAM). Jurnal Pengajaran MIPA, 19(1), 128–140.

Shubhi, M. L. R., Widiyanti, W., & Yoto, Y. (2015). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis aplikasi Autoplay Media Studio 8 pada materi turbin air Program Keahlian Teknik Pemesinan Kelas X di SMK Nasional Malang. Jurnal Pendidikan Profesional, 4(1), 83–91.

Soviani, S. (2013). Tingkat Penerimaan Media Video Conference Dalam Proses Pembelajaran Dengan Menggunakan Technology Acceptance Model (TAM). Pendidikan Ilmu Komputer FPMIPA.

Supriyono, H., Sujalwo, S., Sapoetra, A., & Rahayu, E. T. (2015). Pelatihan Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Web Bagi Guru SMP dan SMA Muhammadiyah Kartasura. Warta LPM, 18(2), 98–109.

Syafrizal, A., & Dwiandiyanta, B. Y. (2015). Penerapan Model Technology Acceptance Model ( TAM ) untuk Pemahaman Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif. Scientific Journal of Informatics, 2(1), 9–14.

Tresnawati, Y. (2019). Analisis Penerimaan Sistem Pembelajaran Berbasis Edmodo Bagi Peserta Didik dengan Menggunakan Technology Acceptance Model ( TAM ). Journal of Information Technology, 01(01), 5–10.

Widiatmika, I. M. A. A., & Sensuse, D. I. (2012). Pengembangan Model Penerimaan Teknologi Internet Oleh Pelajar dengan Menggunakan Konsep TAM. Jurnal Sistem Informasi, 4, 81–92.

Wijaya, I., & Rakhmawati, L. (2015). Pengembangan media pembelajaran Autoplay media studio pada mata pelajaran perekayasaan sistem audio di SMK Negeri 3 Surabaya. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 4(3), 957–963.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i1.1963

Article Metrics

Abstract view : 737 times
PDF - 268 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Himmatul Ulya, Evi Fatimatur Rusydiyah

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.