Analisis Kesulitan Guru Matematika Kelas VII Dalam Menerapkan Pembelajaran Daring Selama Pandemi Covid-19 Di SMP Nusantara Indah
Analisis Kesulitan Guru Matematika
Abstract
Tujuan penelitian untuk mengetahui kesulitan guru matematika kelas VII dalam menerapkan pembelajaran daring selama pandemi covid-19 di SMP Nusantara Indah. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Subjek penelitian guru matematika kelas VII SMP Nusantara Indah. Alat pengumpulan data yang digunakan adalah pedoman wawancara dan dokumen. Hasil penelitian ini menunjukkan pelaksanaan pembelajaran daring di masa pandemi covid-19 memiliki beragam problematika yang dialami oleh guru matematika, siswa, dan orangtua. Permasalahan dari guru matematika berupamenyampaikan materi pelajaran secara daring,beberapa siswa tidak aktif dalam mengikuti pembelajaran, kouta internet mahal,siswa berbohong kepada orang tua, susah mendapatkan jaringan internet. Beragam permasalahan tersebut dapat diatasi dengan membuat video pembelajaran,dipanggil kesekolah jika siswa mempunyai masalah atau kesulitan dalam mengikuti pembelajaran daring.
References
Aziz, T. A., & Akgül, M. B. (2020). Proses Kognitif dan Metakognitif Siswa dalam Memecahkan Masalah Matematika. Jurnal Riset Pendidikan Matematika Jakarta, 2(2), 71–86. https://doi.org/10.21009/jrpmj.v2i1.10446
Amalia, A., & Fatonah , S. (2020). Penerapan Pembelajaran Daring Dragonlearn Pada Era Pandemi Covid-19 Studi Kasus Di MI Ma’had Islam Kopeng). ISEJ: Indonesian Science Education Journal, 1(3), 148-164.
Asmuni, A. (2020). Problematika Pembelajaran Daring Di Masa Pandemi Covid-19 Dan Solusi Pemecahannya. Jurnal Paedagogy, 7(4), 281-288
Darmadi, H. (2016). Tugas, Peran, Kompetensi, Dan Tanggung Jawab Menjadi Guru Profesional. Edukasi: Jurnal Pendidikan, 13(2), 161-174.
Hastuti, E. S., Eclarin, L., & Dalam, K. K. S. (2021). Kecemasan Siswa Sekolah Menengah Pertama Menyelesaikan Masalah SPLDV Pada Kelas Virtual Dalam. International Journal of Progressive Mathematics Education, 1(1), 64–84. https://doi.org/10.22236/ijopme.v1i1.6914
Herliandry, Luh Devi, Dkk. (2020). Pembelajaran Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Teknologi Pendidikan. 22(1)
Hidajat, D., Pratiwi, D. A., & Afghohani, A. (2019, October). Analisis kesulitan dalam penyelesaian permasalahan ruang dimensi dua. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika II (SNPMAT II): Pembelajaran Matematika dalam Era Revolusi Industri 4.0 (p. 82). Universitas Halu Oleo Press
Hidayawati, M. S. (2020). Analisis Pembelajaran Daring Melalui Whatsapp Group (Wag) Pada Mata Pelajaran Ekonomi Bisnis Di Smk Negeri 1 Talaga (Doctoral dissertation, FKIP UNPAS).
Kencanawaty, G., Febriyanti, C., & Irawan, A. (2020). Tantangan Dan Strategi Pembelajaran Matematika Di Masa Adaptasi Kebiasaan Baru (AKB) Dampak Dari Covid-19. Diskusi Panel Nasional Pendidikan Matematika 6(1)
Kirom, A. (2017). Peran guru dan peserta didik dalam proses pembelajaran berbasis multikultural. Al Murabbi, 3(1), 69-80
Makrufah, S. N. (2020). Analisis Kesulitan Guru Matematika Mts Pangeran Diponegoro Salaman Tahun Pelajaran 2019/2020 Dalam Menerapkan Pembelajaran Daring (Dalam Jaringan) Selama Masa Pandemi Virus Corona. Tidak diterbitkan
Riana Rusita. (2019). Analisis Minat Belajar Matematika Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 4 Sirang Setambang Tahun Pelajaran 2018/2019. Tidak diterbitkan
Sae, D. B., & Sihotang, H. (2020). Analisis Hambatan Guru Mipa Dalam Pembelajaran Daring Di Smas Kr. Rantepao Di Masa Pandemi Covid 19. EduMatSains: Jurnal Pendidikan, Matematika dan Sains, 1(1), 1-12.
Sanjani, M. A. (2020). Tugas Dan Peranan Guru Dalam Proses Peningkatan Belajar Mengajar. Serunai: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(1), 35-42.
Sopian, A. (2016). Tugas, Peran, dan Fungsi Guru dalam Pendidikan. Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 1(1), 88-97
