Strengthening Al-Islam and Kemuhammadiyahan (AIK)-Based Character Education (PPK) during the Covid-19 Pandemic at Muhammadiyah Elementary School Nitikan Yogyakarta

Yusutria Yusutria; Yuzarion Yuzarion; Nisa Amalia Kholifah; Yasmin Syarifah Al-Husna; Ikhsan Alfikri; Rina Febriana

doi:10.15548/jt.v29i1.711

Strengthening Al-Islam and Kemuhammadiyahan (AIK)-Based Character Education (PPK) during the Covid-19 Pandemic at Muhammadiyah Elementary School Nitikan Yogyakarta

Yusutria Yusutria, Yuzarion Yuzarion, Nisa Amalia Kholifah, Yasmin Syarifah Al-Husna, Ikhsan Alfikri, Rina Febriana

Abstract

Character education occupies a central role in the world of education which is a constitutional mandate. The progress of science and technology that is unstoppable by physical strength with its various positive and negative impacts, is a strong reason to make character education the basis for an ethical defense in the face of the negative impacts of globalization, especially during the pandemic. The role of character education is a very big concern in Muhammadiyah educational institutions, especially AIK subjects, character education is important in every learning process in an effort to achieve Muhammadiyah educational goals and organizational goals. The purpose of this study was to determine the strengthening of AIK-based character education (PPK) during the covid-19 pandemic. The research method used is quantitative with a survey method. The number of samples in this study was 150 parents of students. Collecting information using a survey method with a Likert scale. Information analysis by calculating the percentage of information on each indicator, then interpreting the percentage score information and analyzed descriptively on each indicator. The results of this study showed 91.8% with very good criteria on strengthening character education (PPK) based on Al-Islam and Muhammadiyah during the covid-19 pandemic at Muhammadiyah Elementary School Nitikan Yogyakarta

Keywords

Strengthening, Character, AIK, Pandemic, Covid-19

10.15548/jt.v29i1.711

Abstract view : 509 times

PDF : 300 times

Full Text:

PDF

References

Abdullah, M. M. (2015). Metodologi Penelitian Kuantitatif. Aswaja Pressindo, Sleman Yogyakarta.

Agus Purwanto, Rudy Pramono, D. (2020). Studi Eksploratif Dampak Pandemi COVID-19 Terhadap Proses Pembelajaran Online di Sekolah Dasar. Journal of Education, Psychology and Counseling, 2(1), 1–12.

AINI, S. (2020). Implementasi Nilai Karakter Melalui Al-Islam dan Kemuhammadiyahan di SMP Muhammadiyah 1 Medan. Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Sumataera Utara Medan.

Alvianto, A. (2020). Efektivitas Pembelajaran Daring Pada Mata Kuliah Pendidikan Agama Islam Dalam Situasi Pandemi Covid-19. TA’DIBUNA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(2), 13. https://doi.org/10.30659/jpai.3.2.13-26

Amirrudin. (2015). Membangun Pendidikan Berbasis Karakter Kreatif dalam ISMUBA di SMK Muhammadiyah 2 Palembang. Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Palembang.

Aqib, M. A., & Khoiriyah, M. (2020). Analisis Kepuasan Mahasiswa Terkait Kinerja Pembelajaran Daring oleh Dosen Via Aplikasi Whatsapp Grup. Indonesian Journal of Humanities and Social Sciences, 1(November), 141–153. https://ejournal.iai-tribakti.ac.id/index.php/IJHSS

Argaheni, N. B. (2020). Sistematik Review: Dampak Perkuliahan Daring Saat Pandemi COVID-19 Terhadap Mahasiswa Indonesia. PLACENTUM: Jurnal Ilmiah Kesehatan Dan Aplikasinya, 8(2), 99. https://doi.org/10.20961/placentum.v8i2.43008

Azar, A. J., Khamis, A. H., Naidoo, N., Lindsbro, M., Boukhaled, J. H., Gonuguntla, S., Davis, D., & Banerjee, Y. (2021). Design, Implementation and Evaluation of a Distance Learning Framework to Expedite Medical Education during COVID-19 pandemic: A Proof-of-Concept Study. Journal of Medical Education and Curricular Development, 8, 238212052110003. https://doi.org/10.1177/23821205211000349

Baidarus. (2018). Muhammadiyah Dan Pendidikan Karakter di Indonesia. Jurnal ISLAMIKA, 1(2), 25–44.

Barlian, E. (2016). Metodologi Penelitian Kualitatif dan Kuantitaif (1st ed.). Sukabina Press.

Darmansyah, D. (2014). Teknik Penilaian Sikap Spritual dan Sosial dalam Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar 08 Surau Gadang Nanggalo. Al-Ta Lim Journal, 21(1), 10–17. https://doi.org/10.15548/jt.v21i1.67

Desi Eka Andini. (2021). Pendidikan Karakter Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler Hizbul Wathon di SMK Muhammadiyah Bobotsari Kabupaten Purbalingga. Program Studi Pendidikan Agama Islam IAIN Purwokerto.

Dishon, G., & Goodman, J. F. (2017). No-excuses for character: A critique of character education in no-excuses charter schools. Theory and Research in Education, 15(2), 182–201. https://doi.org/10.1177/1477878517720162

Djunaidi Ghony, F. A. (2016). Metodologi Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif. UIN Malang Press. https://onesearch.id/Repositories/Repository http://uin-malang.ac.id/

Elihami, E. (2021). RADECE (Reading, Answer, Discuss, Create and Evaluation): E-Learning Model “Merdeka Belajar” through Higher of Think of Al-Islam and Kemuhammadiyahan. EduPsyCouns, 3(1), 209–218.

Faridi. (2010). Persepsi Mahasiswa Terhadap Mata Kuliah Al Islam Dan Kemuhammadiyahan (AIK) : Internalisasi Nilai-Nilai AIK Bagi Mahasiswa. Progresiva : Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam, 4(1). https://doi.org/10.22219/progresiva.v4i1.1811

Farris, S. R., Grazzi, L., Holley, M., Dorsett, A., Xing, K., Pierce, C. R., Estave, P. M., O’Connell, N., & Wells, R. E. (2021). Online Mindfulness May Target Psychological Distress and Mental Health during COVID-19. Global Advances in Health and Medicine, 10, 216495612110024. https://doi.org/10.1177/21649561211002461

Fatiha, N., & Nuwa, G. (2020). Kemerosotan Moral Siswa Pada Masa Pandemic Covid 19 : Meneropong Eksistensi Guru Pendidikan Agama Islam. ATTA’DIB: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(2), 1–17. https://jurnal.iain-bone.ac.id/index.php/attadib/article/view/945

Fauziyah, N. (2020). Dampak Covid-19 Terhadap Efektivitas Pembelajaran Daring Pendidikan Islam. Al-Mau’Izhoh, 2(2), 1–11.

Hamami, T., Suud, F. M., & Rahmatullah, A. S. (2019). Al-Islam dan Kemuhammadiyahan Sebagai Basis Pendidikan Karakter. AL-ASASIYYA: Journal Basic Of Education, 4(1), 71–91.

Hanifah, H., Salsabila, U. H., Ghazali, I., Nadi, Z., & Khoirunnisa, N. (2020). Strategi Alternatif Pembelajaran Daring Mahasiswa Pendidikan Agama Islam Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Eduscience, 7(2), 78–89. https://doi.org/10.36987/jes.v7i2.1920

Hanson, C. L., Crandall, A., Barnes, M. D., & Novilla, M. L. (2021). Protection Motivation During COVID-19: A Cross-Sectional Study of Family Health, Media, and Economic Influences. Health Education & Behavior, 109019812110003. https://doi.org/10.1177/10901981211000318

Hardani, H., Medica, P., Husada, F., Andriani, H., Sukmana, D. J., Mada, U. G., & Fardani, R. (2020). Metode Penelitian Kualitatif & Kuantitatif. CV. Pustaka Ilmu Group, Yogyakarta.

Hartati, N. S., Universitas, Thahir, A., & Fauzan, A. (2020). Manajemen Program Penguatan Pendidikan Karakter Melalui Pembelajaran Daring dan Luring di Masa Pandemi Covid 19-New Normal. Journal of Islamic Education Management, 6(2), 97–116.

Hayati, A. S. (2020). Peran Orang Tua dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Anak Dengan Sistem Daring pada Masa Pandemi di Desa Depokrejo. Tasyri’, 27, 23–32.

Hendarman. (2020). Penanaman Karakter Dalam Masa Belajar Dari Rumah. 2014, 1–12.

Holzer, J., Lüftenegger, M., Korlat, S., Pelikan, E., Salmela-Aro, K., Spiel, C., & Schober, B. (2021). Higher Education in Times of COVID-19: University Students’ Basic Need Satisfaction, Self-Regulated Learning, and Well-Being. AERA Open, 7(1), 233285842110031. https://doi.org/10.1177/23328584211003164

Huda, H. (2019). Membangun Karakter Islami Melalui Al Islam dan Kemuhammadiyahan [ Studi Analisis Perpres Nomer 87 Tahun 2017 tentang Penguatan Pendidikan Karakter ( PPK )]. TARLIM Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(1), 55–70.

Hughes, M. C., Henry, B. W., & Kushnick, M. R. (2020). Teaching During the Pandemic? An Opportunity to Enhance Curriculum. Pedagogy in Health Promotion, 6(4), 235–238. https://doi.org/10.1177/2373379920950179

Jaelani, A., Fauzi, H., Aisah, H., & Zaqiyah, Q. Y. (2020). Penggunaan Media Online Dalam Proses Kegiatan Belajar Mengajar PAI dimasa Pandemi Covid-19 (Studi Pustaka dan Observasi Online). Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS, 8(1), 12. https://doi.org/10.36841/pgsdunars.v8i1.579

Juhji, J., Rachman, M. S., & Nurjaya, N. (2020). Media Daring dan Kuantitas Pemberian Tugas Terhadap Kepuasan Belajar Mahasiswa. Al-Tarbawi Al-Haditsah: Jurnal Pendidikan Islam, 5(2), 1–15. https://doi.org/10.24235/tarbawi.v5i2.6802

Juwanti, A. E., Salsabila, U. H., Putri, C. J., Nurany, A. L. D., & Cholifah, F. N. (2020). Project-Based Learning (PjBL) untuk PAI Selama Pembelajaran Daring. Jurnal Pendidikan Islam Al-Ilmi, 3(2), 72–82. https://doi.org/10.32529/al-ilmi.v3i2.752

Kearon, J., & Risdon, C. (2020). The Role of Primary Care in a Pandemic: Reflections During the COVID-19 Pandemic in Canada. Journal of Primary Care and Community Health, 11(X), 4–7. https://doi.org/10.1177/2150132720962871

Kemdikbud RI. (2020). Keputusan Bersama Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan, Menteri Agama, Menteri Kesehatan, Dan Menteri Dalam Negeri Republik Indonesia. Dk, 53(9), 1689–1699.

Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan. (2020). Pedoman Penyelenggaraan Belajar Dari Rumah Dalam Masa Darurat Penyebaran Corona Virus Disease (Covid-19). Surat Edaran Nomor 15 Tahun 2O2O, 021, 1–20.

Kusumawati, Y. (2020). Implementasi Kegiatan Keagamaan dalam Pembentukan Konsep Diri Remaja di Panti Asuhan Muhammadiyah Kota Madiun tahun 2020. Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI) Fakukktas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK) Institut Agama Islam Negeri Salatiga.

Leny Nofianti, Q. (2017). Metode Penelitian Survey.

Lloyd-Jones, B. (2021). Developing Competencies for Emotional, Instrumental, and Informational Student Support During the COVID-19 Pandemic: A Human Relations/Human Resource Development Approach. Advances in Developing Human Resources, 23(1), 41–54. https://doi.org/10.1177/1523422320973287

Lubis, R. R., Maharani, N., & Nasution, L. M. (2020). Alternatif Strategi Pembelajaran Selama Pandemi COVID-19 di STAI Sumatera Medan. Jurnal Ansiru PAI, 4(1), 1–16.

Marliani. (2021). Internalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Al-Islam dan Kemuhammadiyahan Pada Masa Pandemi di SMP Muhammadiyah 7 Doplang Blora Tahun 2020/2021. PRODI Pendidikan Agama Islam, Fakultas Agama Islam, Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Mastura, & Santaria, R. (2020). Dampak Pandemi Covid-19 terhadap Proses Pengajaran bagi Guru dan Siswa. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 3(2), 634.

Meria, A. (2012). Pendidikan Islam Di Era Globalisasi Dalam Membangun Karakter Bangsa. Al-Ta Lim Journal, 19(1), 87–92. https://doi.org/10.15548/jt.v19i1.10

Mok, K. H., Xiong, W., & Bin Aedy Rahman, H. N. (2021). COVID-19 pandemic’s disruption on university teaching and learning and competence cultivation: Student evaluation of online learning experiences in Hong Kong. International Journal of Chinese Education, 10(1). https://doi.org/10.1177/22125868211007011

Mualip. (2020). Model Pendidikan Karakter Pada Peserta Didik di MTs Integral Al Hijrah Pondok Pesantren Hidayatullah Masamba. Program Studi Manajemen Pendidikan Islam, Pascasarjana IAIN Palopo.

Muhaemin, M., & Mubarok, R. (2020). Upgrade Kompetensi Guru PAI Dalam Merespon Pembelajaran Jarak Jauh Dimasa Pandemi Covid-19. Al-Fikr: Jurnal Pendidikan Islam, 6(2), 75–82. https://doi.org/10.32489/alfikr.v6i2.80

Muhamad, K. (2021). Praktik Pembelajaran Rumpun PAI Di Masa Pandemi Covid-19 (Studi Kasus Di MTs Minat Kesugihan Cilacap) (Vol. 19) [IAIN Purwokerto]. http://repository.iainpurwokerto.ac.id/9769/

Mulyono. (2014). Implementasi Pendidikan Karakter dalam Mata Pelajaran ISMUBA. Mudarrisa; Jurnal Kajian Pendidikan Islam, 6(1), 114–140. https://doi.org/10.33654/sti.v2i1.385

Munastiwi, E. (2020). Colorful Online Learning Problem of Early Childhood Education During the Covid-19 Pandemic. Al-Ta Lim Journal, 27(3), 227–235. https://doi.org/10.15548/jt.v27i3.663

Munawaroh, N. Al. (2020). Dampak Lockdown Covid 19 Pada Pendidikan Islam Di Indonesia. At-Ta’dib: Jurnal Ilmiah Prodi Pendidikan Agama Islam, 182. https://doi.org/10.47498/tadib.v12i02.374

Muslimah. (2021). Penanaman Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Masa Pandemi Covid-19. AT-TA’LIM Jurnal Kajian Pendidikan Agama Islam, 3(April), 22–36.

Nanang Budianto, M. (2021). Telaah Media Online Dalam Proses Belajar Mengajar (PBM) Pendidikan Agama Islam (PAI) di Era Pandemi Covid-19. Falasifa, 12(1), 82–95.

Ni’mawati, Handayani, F., & Hasanah, A. (2020). Model pengelolaan pendidikan karakter di sekolah pada masa pandemi. Jurnal Studi Islam, 1, 145–156.

Nur Hadiyazid Rachman, D. (2020). Pembinaan Mental Spiritual Al-Islam Kemuhammadiyahan Bagi Anak Asuh (Panti Asuhan Muhammadiyah ‘Aisyiyah Rawamangun Pulo Gadung).

Nurrohim, N. (2020). Analisis Kepuasan Siswa Kelas IX Sekolah Menengah Pertama Terhadap Pembelajaran Daring Mata Pelajaran PJOK Pada Masa Pandemi Covid-19 Kecamatan Purwanegara 2020. Journal of Physical Activity and Sports, 1(1), 133–146. https://mahardhika.or.id/jurnal/index.php/jpas/article/view/26

Panditung, A. R. (2020). Implementasi Kegiatan Pembelajaran Jarak Jauh Era Pandemi Covid-19 di Tingkat SMA. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(1), 231–240. http://www.ojs.iptpisurakarta.org/index.php/Edudikara/article/view/198

Ponandi, O. (2020). Internalisasi Nilai-nilai Al-Islam dan Internalization of Muhammadiyah and Islamic. Journal of Islamic and Muhammadiyah, 1(1), 15–19.

Prabowo, S. H., Fakhruddin, A., & Rohman, M. (2020). Peran Orangtua dalam Pembentukan Karakter Anak di Masa Pandemi Covid-19 Perspektif Pendidikan Islam. Pendidikan Islam, 11(2), 191–207.

Prasetya, T. A., & Harjanto, C. T. (2020). Pengaruh Mutu Pembelajaran Online Dan Tingkat Kepuasan Mahasiswa Terhadap Hasil Belajar Saat Pandemi. Jurnal Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan, 17(2), 188–197.

Priyanto, A. (2021). Urgensi Spiritual Di Masa Pandemi Sebagai Upaya Membentuk Perilaku Moderasi Beragama Di IAIN Pekalongan. JIRA: Jurnal Inovasi Dan Riset Akademik, 2(1), 79–92. https://doi.org/10.47387/jira.v2i1.75

Purnomo, H., Mansir, F., Tumin, T., & Suliswiyadi, S. (2020). Pendidikan Karakter Islami Pada Online Class Management di SMA Muhammadiyah 7 Yogyakarta Selama Pandemi Covid-19. Jurnal Tarbiyatuna, 11(1), 91–100. https://doi.org/10.31603/tarbiyatuna.v11i1.3456

Rahmah, R. (2017). Peranan Guru Bimbingan dan Konseling untuk Membentuk Karakter Melalui Mata Pelajaran Al-Islam dan Kemuhammadiyahan di SMK Muhammadiyah 3 Banjarmasin BANJARMASIN. Jurnal Mahasiswa BK An-Nur : Berbeda, Bermakna, Mulia, 3(1), 13–17.

Rahmawati, N. R., Rosida, F. E., & Kholidin, F. I. (2020). Analisis Pembelajaran Daring Saat Pandemi Di Madrasah Ibtidaiyah. SITTAH: Journal of Primary Education, 1(2), 139–148. https://doi.org/10.30762/sittah.v1i2.2487

Raza, S. A., Qazi, W., Khan, K. A., & Salam, J. (2021). Social Isolation and Acceptance of the Learning Management System (LMS) in the time of COVID-19 Pandemic: An Expansion of the UTAUT Model. Journal of Educational Computing Research, 59(2), 183–208. https://doi.org/10.1177/0735633120960421

Risthantri, P., & Sudrajat, A. (2015). Hubungan Antara Pola Asuh Orang Tua Dan Ketaatan Beribadah Dengan Perilaku Sopan Santun Peserta Didik. Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS, 2(2), 191–202.

Rosali, E. S. (2020). Aktifitas Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covid -19 Di. Geography Science Education Journal (GEOSEE), 1(1), 21–30. https://www.researchgate.net/publication/340917125_Kendala_Pelaksanaan_Pembelajaran_Jarak_Jauh_PJJ_dalam_Masa_Pandemi/stats

Rukminingsih, D. (2020). Metode Penelitian Pendidikan, Penelitian Kuantitatif, Penelitian Kualitatif, Penelitian Tindakan Kelas. Erhaka Utama: Sleman-Yogyakarta.

Rusmini. (2017). Metode Penelitian: (Teori dan Aplikasi Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, Mixed Methods, serta Research & Development). Pusat Studi Agama dan Kemasyarakatan (PUSAKA); Jambi.

Sadikin, A., & Hamidah, A. (2020). Pembelajaran Daring di Tengah Wabah Covid-19. Biodik, 6(2), 109–119. https://doi.org/10.22437/bio.v6i2.9759

Samsidar, Darliana Sormin, M. P. (2019). Peranan Mata Kuliah Al Islam dan Kemuhammadiyahan Terhadap Perilaku Mahasiswa Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan. Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial Dan Keislaman, 4(2), 296–305.

Samwil. (2020). Klasifikasi Strategi Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah dan Pengaruhnya Terhadap Karakter Siswa. Jurnal MUDARRISUNA, 10(4), 552–570.

Santika, I. W. E. (2020). Pendidikan Karakter pada Pembelajaran Daring. Indonesian Values and Character Education Journal, 3(1), 8–19.

Saputra, H. M. T. (2021). Problematika Pendidikan Karakter Pada Mata Pelajaran PAI dalam Pembelajaran Daring di MTs Negeri Gresik. Prodi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Ample Surabaya.

Sastriana, H. M., Nurmayanti, W. P., & Rahim, A. (2020). Analisis Kepuasan Mahasiswa Terhadap Pembelajaran Daring Ditengah Wabah Covid-19. SEMINAR NASIONAL Indonesian R Summit ISBN, 88–93.

Selicha Putri, E. E. (2021). The Concept Andagogy and Pedagogy; E-Learning Model During Covid-19 Pandemic. Jurnal EDUKASI NON FORMAL, 2(1), 18–24.

Setiawan, A. (2019). Pendidikan Karakter pada Peserta Didik di Masa Pandemi Covid-19 Berbasis Keluarga. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 7(1), 319–327. http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JIME/indexterakreditasiPeringkat4

Siregar, F. R. (2016). Metode Mendidik Anak dalam Pandangan Islam. Forum Paedagogik, 08(02), 107–121.

Solong, N. P. (2021). Manajemen Pembelajaran Luring Dan Daring Dalam Pencapaian Kompetensi. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 9(1), 19–32.

Sonny Faisal Rinaldi, B. M. (2017). Metodologi Penelitian dan Statistik. Jakarta, Pusat Pendidikan Sumber Daya Manusia Kesehatan Badan Pengembangan dan Pemberdayaan Sumber Daya Manusia Kesehatan.

Sulaiman. (2021). Kepemimpinan Spritual Guru Pai Pada Masa Pandemi Covid-19. Falasifa, 12(1), 158–173.

Supratiknya, A. (2015). Metodologi Penelitian Kuantitatif & Kualitatif dalam Psikologi. Yogyakarta, Penerbit Universitas Sanata Dharma.

Susilowati, E. (2020). Bagaimana Pembelajaran Daring di Tengah Wabah Covid 19 melalui Grup WhatsApp ? Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, 05(03), 1–25.

Swasti, I. K. (2020). Implementasi Manajemen Pembelajaran Daring Dengan Platform WA, CR, M-Z Dan Kepuasan Mahasiswa. Jurnal Administrasi Dan Manajemen Pendidikan, 3(4), 342–351. https://doi.org/10.17977/um027v3i42020p342

Syaifuddin, A. (2021). Implementasi Pendidikan Al Islam dan Kemuhammadiyahan Dalam Membentuk karakter Siswa di Sekolah Dasar Muhammadiyah (Studi kasus di SD Muhammadiyah 1 Ketelan Surakarta dan SD Muhammadiyah 16 Surakarta). Program Studi Pendidikan, Magister Islam, Agama Pascasarjana, Sekolah Surakarta, Universitas Muhammadiyah.

Taufiq, A., Siantoro, G., & Khamidi, A. (2021). Analisis minat belajar dan motivasi belajar siswa terhadap pembelajaran daring PJOK selama pandemi Coronavirus Disease (COVID-19) Di Man 1 Lamongan. Jurnal Education and Development, 9(1), 225–229. https://journal.ipts.ac.id/index.php/ED/article/view/2366

Taufiq, H. (2010). POLA PEMBINAAN KEAGAMAAN DAN AKHLAK MAHASISWA (Studi Kasus di Universitas Muhammadiyah Malang). Progresiva : Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam, 4(1), 45–60. https://doi.org/10.22219/progresiva.v4i1.1810

van Barneveld, K., Quinlan, M., Kriesler, P., Junor, A., Baum, F., Chowdhury, A., Junankar, P. N., Clibborn, S., Flanagan, F., Wright, C. F., Friel, S., Halevi, J., & Rainnie, A. (2020). The COVID-19 pandemic: Lessons on building more equal and sustainable societies. Economic and Labour Relations Review, 31(2), 133–157. https://doi.org/10.1177/1035304620927107

Vera Mandailina, Syaharuddin, Dewi Pramita, Ibrahim, & Haifaturrahmah. (2021). Pembelajaran Daring Dalam Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Peserta Didik Selama Pandemi Covid-19: Sebuah Meta-Analisis. Indonesian Journal of Educational Science (IJES), 3(2), 120–129.

Wibowo, S. S. S. (2017). Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Al-Islam, Kemuhammadiyahan, dan Bahasa Arab (ISMUBA) Sekolah Menengah Kejuruan Muhammadiyah 1 Purbalingga [Program Studi Pendidikan Agama Islam, Program Pascasarjana Institut Agama Islam Negeri Purwokerto]. http://repository.iainpurwokerto.ac.id/2812/

Wildman, J. L., Nguyen, D. M., Duong, N. S., & Warren, C. (2021). Student Teamwork During COVID-19: Challenges, Changes, and Consequences. Small Group Research, 52(2), 119–134. https://doi.org/10.1177/1046496420985185

Winarno, M. E. (2018). Metodologi Penelitian.

Yanyan Hardiana, Dadang Supardan, D. S. (2016). Pembelajaran Sejarah Gerakan Nasional Kemuhammadiyahan untuk Menggali Nilai-Nilai Nasionalisme Peserta Didik (Studi Naturalistik Inkuiri di SMA Muhammadiyah Kota Tasikmalaya). FACTUM, 5(June), 1–22.

Yasin, M. (2019). Pendidikan Anak Dalam Keluarga Perspektif Islam. Jurnal Mubtadiin, 2(02), 78–92.

Yates, A., Starkey, L., Egerton, B., & Flueggen, F. (2020). High school students’ experience of online learning during Covid-19: the influence of technology and pedagogy. Technology, Pedagogy and Education, 00(00), 1–15. https://doi.org/10.1080/1475939X.2020.1854337

Yoga Purandina, I. P., & Astra Winaya, I. M. (2020). Pendidikan Karakter di Lingkungan Keluarga Selama Pembelajaran Jarak Jauh pada Masa Pandemi COVID-19. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(2), 270–290. https://doi.org/10.37329/cetta.v3i2.454

Yunitasari, R., & Hanifah, U. (2020). Pengaruh Pembelajaran Daring terhadap Minat Belajar Siswa pada Masa COVID 19. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(3), 232–243. https://doi.org/10.31004/edukatif.v2i3.142

Zakariyah, A., & Hamid, A. (2020). Kolaborasi Peran Orang Tua dan Guru dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Online di Rumah. Intizar, 26(1), 17–26. https://doi.org/10.19109/intizar.v26i1.5892

Zhao, Y. (2020). Tofu Is Not Cheese: Rethinking Education Amid the COVID-19 Pandemic. ECNU Review of Education, 3(2), 189–203. https://doi.org/10.1177/2096531120928082

Zulfarno, Mursal, & Saputra, R. (2019). Aktualisasi Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Al-Islam dan Kemuhammadiyahan di SMA Muhammadiyah Kota Padang. Ruhama: Islamic Education Journal, 1(2), 117–131.

Zuraida.S.Ag., M., , Raihan Putri.St., M. E., , Maryana.S.Si., M. S., & Zakaria, M. (2020). Penerapan Metode Pemberian Tugas dalam Pembelajaran PAI untuk Meningkatkan Prestasi Siswa Dimasa Pandemi Di MAS Al-Zahrah. PAI, Pemberian Tugas, Pembelajaran, Prestasi, 134–149.

Zuriah, N. (2021). Best Practics Polysyncronous Blended Learning Elmu Platform Pembelajaran Daring di Era New Normal. Jurnal Civic Hukum, 6(1), 32–49.

DOI: https://doi.org/10.15548/jt.v29i1.711