Fanzines e visualidade, exercícios de autonomia e criação
DOI:
https://doi.org/10.22456/2357-9854.75016Palavras-chave:
Fanzine. Design gráfico. Educação. Alfabetismo visual. Autonomia.Resumo
Fanzines, publicações autorais produzidas de maneira artesanal e com baixo custo, são tradicionalmente celebrados por sua independência, tanto no aspecto comercial quanto em relação à visualidade, pois permitem ao seu editor misturar suas preferências pessoais a algumas regras de design. O presente artigo pretende descrever o processo de produção de um fanzine dentro de um espaço escolar na cidade de São Paulo, após reflexões a respeito de alguns conceitos de design gráfico, alfabetismo e cultura visuais, autonomia – e apresentar algumas imagens produzidas pelos alunos.Downloads
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