STUDENT PRIVACY AND FIRST AMENDMENT RIGHTS (STUDY RIGHTS IN ISLAMIC EDUCATION)

Authors

  • Nurul Oktaviana Mekawati State Islamic University of North Sumatra Medan, Indonesia
  • Herianto Herianto State Islamic University of North Sumatra Medan, Indonesia
  • Amiruddin Siahaan State Islamic University of North Sumatra Medan, Indonesia
  • Inom Nasution State Islamic University of North Sumatra Medan, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.30868/ei.v11i01.2815

Keywords:

Student Rights, Education Policy, Islamic Education, Student Privacy.

Abstract

Privacy is a basic thing inherent in every human being, including students. Laws that apply in every part of the country, including Indonesia, agree to protect human rights and fulfill the rights of every citizen. This study aims to analyze student privacy and education policy as a study of student rights in the perspective of Islamic education. The approach of this research is using qualitative with literature study method. Sources of data and study analysis materials were obtained from credible relevant scientific literature. The credible search pages that the researchers classify include google scholar, DOAJ, science direct, tandfonline, and moraref. The results of this study found that students have a high curiosity and express all their desires freely. This free desire is a separate limitation for students, so that they do not conflict with ethical and social norms that apply in society. On this basis, laws or policies related to discipline and discipline for students must be fair, equal, and egalitarian. Thus, students' rights are still fulfilled to develop self-potential expressively, and are directed at positive things according to the applicable regulations in educational institutions.

References

Aini, Q., Rahardja, U., Santoso, N.P.L., & Oktariyani, A. (2021). “Aplikasi Berbasis Blockchain dalam Dunia Pendidikan dengan Metode Systematic Review†CESS: Journal of Computer Engineering, System and Science, 6(1), 58-66. https://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/cess/article/view/20107.

Ainusyamsi, F.Y., & Husni, H. (2021). “Perspektif Al-Qur’an tentang Pembebasan Manusia Melalui Pendidikan Akhlak†Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 9(1), 51-60. https://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/670.

Al-Ayubi, S. (2010). “Pendidikan Islam (Perspektif Tafsir Emansipatoris) Solehuddin Al-Ayyubi†Fikroh: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam, 4(1), 19-30. http://jurnal.stai-alazharmenganti.ac.id/index.php/fikroh/article/view/8.

Ariyulinda, N. (2013). “Penanganan Kekerasan Terhadap Anak Melalui UU tentang Sistem Pendidikan Nasional dan UU tentang Perlindungan Anak†Jurnal Rechts Vinding Online Media Pembinaan Hukum Nasional. https://rechtsvinding.bphn.go.id/jurnal_online/Penanganan%20Kekerasan%20Terhadap%20Anak.pdf.

Assingkily, M.S. (2021). Metode Penelitian Pendidikan: Panduan Menulis Artikel Ilmiah dan Tugas Akhir. Yogyakarta: K-Media.

Baharun, H. (2016). “Pendidikan Anak dalam Keluarga: Telaah Epistemologis†Pedagogik: Jurnal Pendidikan, 3(2). http://ejournal.unuja.ac.id/index.php/pedagogik/article/download/126/106.

Bahri, S. (2018). “Aktualisasi Nilai-nilai HAM dalam Dunia Pendidikan Islam†Al-Ashlah, 2(1), 37. https://staimaarifjambi.ac.id/jurnal/index.php/Al-Ashlah/article/download/13/15.

Choiron, A. (2017). “Islam dan Masalah Kemanusiaan Perspektif Pendidikan Pembebasan†Edukasia: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 12(1), 87-112. https://library.unismuh.ac.id/uploaded_files/temporary/DigitalCollection/NGU5YWFlNzNjNDVkYmU4MDA4Y2Q4Yzg4NjY5ZTg2M2Y2YzFlM2ExNg==.pdf.

Dewi, D.A., & Ulfiah, Z. (2021). “Peranan Pendidikan Kewarganegaraan Terhadap Pembangunan Karakter Bangsa†Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha, 9(2), 499-506. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPP/article/view/34152.

Djoehaeni, H. (2014). “Model Pembelajaran Pendidikan Lingkungan Hidup pada Pendidikan Anak Usia Dini†Edutech, 427. http://jurnal.upi.edu/edutech/view/2876/MODEL%20PEMBELAJARAN%20PENDIDIKAN%20LINGKUNGAN%20HIDUPPADA%20PENDIDIKAN%20ANAK%20USIA%20DINI.

Fachrudin, R. (2010). “Strategi Peningkatan Mutu Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan tentang Hak Asasi Manusia dengan Model Project Citizen (Studi Kasus di SMP Negeri 1 Lembang Kabupaten Bandung Barat)†Skripsi, Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia. http://repository.upi.edu/id/eprint/10190.

Falah, R.Z. (2019). “Nilai-nilai Estetika dalam Penataan Lingkungan Pendidikan Anak Usia Dini di Kabupaten Kudus†ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal, 7(1), 65-90. http://journal.iainkudus.ac.id/index.php/thufula/article/view/4839.

Fikri, A. (2019). “Pengaruh Globalisasi dan Era Disrupsi Terhadap Pendidikan dan Nilai-nilai Keislaman†Sukma: Jurnal Pendidikan, 3(1), 117-136. https://jurnalsukma.org/index.php/sukma/article/view/03106.2019.

Ginanjar, M.H. (2017). “Urgensi Lingkungan Pendidikan Sebagai Mediasi Pembentukan Karakter Peserta Didik†Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 2(04). http://jurnal.staialhidayahbogor.ac.id/index.php/ei/article/view/37.

Haling, S., Halim, P., Badruddin, S., & Djanggih, H. (2018). “Perlindungan Hak Asasi Anak Jalanan dalam Bidang Pendidikan Menurut Hukum Nasional dan Konvensi Internasional†Jurnal Hukum & Pembangunan, 48(2), 361-378. http://www.jhp.ui.ac.id/index.php/home/article/view/1668.

Halwati, U. (2006). “Kajian Dinamika Pendidikan-Diskursus Pendidikan Islam dalam Perspektif Pembebasan Hegemoni Kaum Perempuan†Insania: Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan, 11(3), 337-347. http://ejournal.uinsaizu.ac.id/index.php/insania/article/view/203.

Handoko, D. (2020). “Hak Sipol: Hak Dipilih dan Hak Memilih serta Hak Ekosob: Hak Atas Pendidikan†Riau Law Journal, 4(1), 86-102. https://rlj.ejournal.unri.ac.id/index.php/RLJ/article/view/7822.

Hani, M.A.S., & Ilham, I. (2021). “Pendidikan Pembebasan (Studi Pemikiran Paulo Freire dan KH Ahmad Dahlan)†CIVICUS: Pendidikan-Penelitian-Pengabdian Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, 9(1), 18-23. http://journal.ummat.ac.id/index.php/CIVICUS/article/view/5812.

Haris, L. (2017). “Implementasi Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan dalam Pembentukan Perilaku Siswa Berwarga Negara yang Baik di SD Juara Kelurahan Baciro Kecamatan Gondokusuman Kota Yogyakarta Tahun Pelajaran 2016†Academy of Education Journal, 8(2), 226-269. https://jurnal.ucy.ac.id/index.php/fkip/article/view/372.

Hasbullah, H. (2018). “Lingkungan Pendidikan dalam Al-Qur’an dan Hadis†Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan, 4(01), 13-26. http://www.jurnal.uinbanten.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/1768.

Hidayatulloh, M.A. (2014). “Lingkungan Menyenangkan dalam Pendidikan Anak Usia Dini: Pemikiran Montessori†Nadwa: Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 139-154. https://journal.walisongo.ac.id/index.php/Nadwa/article/viewFile/574/521.

Hikmawati, I. (2017). “Konsep Pendidikan Islam Perspektif Islam Berkemajuan Menurut Muhammadiyah†Tesis, IAIN Salatiga. http://e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/id/eprint/1504.

Huda, S. (2021). “Korelasi Model Moral Reasoning (Pertimbangan Moral) pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlak Terhadap Pembentukan Religiusitas Siswa di MTs Roudlatul Ulum Tebas Gondangwetan Pasuruan†Al-Makrifat: Jurnal Kajian Islam, 6(2), 132-141. http://ejournal.kopertais4.or.id/tapalkuda/index.php/makrifat/article/view/4429.

Husna, F., Yunus, N.R., & Gunawan, A. (2019). “Hak Mendapatkan Pendidikan Bagi Anak Berkebutuhan Khusus dalam Dimensi Politik Hukum Pendidikan†Salam: Jurnal Sosial dan Budaya Syar-i, 6(2), 207-222. https://core.ac.uk/download/pdf/297013313.pdf.

Husni, M. (2020). “Memahami Pemikiran Karya Paulo Freire ‘Pendidikan Kaum Tertindas’†Al-Ibrah, 5(2), 41-60. http://ejournal.stital.ac.id/index.php/alibrah/article/view/103.

Indriani, J. (2020). “Nilai-nilai Pendidikan Akidah dalam Novel Api Tauhid Karya Habiburrahman El Shirazy dan Relevansinya Terhadap Materi Akidah di MTs†Skripsi, UIN Raden Fatah Palembang. http://repository.radenfatah.ac.id/id/eprint/7047.

Indriyani, D. (2017). “Hak Asasi Manusia dalam Memperoleh Pendidikan†Jurnal Pendidikan Hukum, Politik dan Kewarganegaraan, 7(1), 1-12. https://jurnal.unsur.ac.id/jpphk/article/view/392.

Juraidi, A. (2003). “Jerat Perbudakan Masa Kini: Sebuah Kajian Tafsir dan HAM†Seminar Nasional IAIN Palangkaraya. http://senayan.iain-palangkaraya.ac.id/index.php?p=show_detail&id=4047&keywords=

Kridasaksana, D., Abib, A.S., & Triasih, D. (2020). “Peningkatan Pemahaman Siswa SMK Garuda Nusantara Mengenai Hak-Hak Penyandang Disabilitas†Kadarkum: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 1(1), 33-46. https://156.67.218.228/index.php/kdrkm/article/view/2412.

Krisnalita, L.Y. (2018). “Perempuan, HAM, dan Permasalahannya di Indonesia†Binamulia: Hukum, 7(1), 71-81. http://fh-unkris.com/journal/index.php/binamulia/article/view/15.

Matswah, A. (2014). “Pendidikan Gender dalam Keluarga: Telaah Terhadap Hadis-hadis tentang Relasi Laki-laki dan Perempuan dalam Keluarga†Al-Adabiya: Jurnal Kebudayaan dan Keagamaan, 9(1), 81-101. http://ejournal.kopertais4.or.id/mataraman/index.php/alabadiyah/article/view/2116.

Muliadi, E. (2012). “Urgensi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Multikultural di Sekolah†Jurnal Pendidikan Islam, 1(1), 55-68. http://ejournal.uin-suka.ac.id/tarbiyah/JPI/article/view/1113.

Munir, M., & Nadifah, A. (2021). “Strategi Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Melalui Model Pembelajaran Cooperative Tipe Group Investigation di MTs Nahdlatul Wathon Kota Pasuruan†Al-Makrifat: Jurnal Kajian Islam, 6(2), 75-92. http://ejournal.kopertais4.or.id/tapalkuda/index.php/makrifat/article/view/4425.

Ndaumanu, F. (2020). “Hak Penyandang Disabilitas: Antara Tanggung Jawab dan Pelaksanaan oleh Pemerintah Daerah†Jurnal Ham, 11(1), 131-150. https://core.ac.uk/download/pdf/322562053.pdf.

Nugraha, M.T. (2015). “Perbudakan Modern (Modern Slavery): Analisis Sejarah dan Pendidikan†Jurnal al-Turats, 1(1). https://core.ac.uk/download/pdf/206067890.pdf.

Nugroho, M.A. (2016). “Pendidikan Islam Berwawasan Multikultural: Sebuah Upaya Membangun Pemahaman Keberagamaan Inklusif pada Umat Muslim†Mudarrisa: Jurnal Kajian Pendidikan Islam, 8(1), 31-60. https://www.mudarrisa.iainsalatiga.ac.id/index.php/mudarrisa/article/view/489.

Nurjanah, T. (2021). “Menjaga Keadaban Publik dengan Mengantisipasi Pelanggaran Privasi di Media Sosial†Konstruksi Sosial: Jurnal Penelitian Ilmu Sosial, 1(4). https://journal.actual-insight.com/index.php/konstruksi-sosial/article/view/456.

Pane, C.G.G. (2021). “Edukasi kepada Siswa SMA Negeri 1 Mimika untuk Mengatasi Ancaman Media Online pada Data Pribadi†Konstelasi: Konvergensi Teknologi dan Sistem Informasi, 1(2), 412-418. https://ojs2.uajy.ac.id/index.php/konstelasi/article/view/4166.

Prasetia, S.A., Fahmi, M., Alfiyah, H.Y., & Adienk, F.M.S.I. (2021). “Menyandingkan Pendidikan Pembebasan Paulo Freire dengan Pendidikan Islam†Tarbawi, 10(1), 1-32. http://jurnal.alfithrah.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/160.

Rahmandani, F., & Samsuri, S. (2019). “Hak dan Kewajiban Sebagai Dasar Nilai Intrinsik Warga Negara dalam Membentuk Masyarakat Sipil†Fikri: Jurnal Kajian Agama, Sosial, dan Budaya, 4(1), 113-128. https://journal.iaimnumetrolampung.ac.id/index.php/jf/article/view/426.

Rasihudin, A. (2012). “Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Pembelajaran Sejarah Melalui Kajian Isu Hak Asasi Manusia (HAM) pada Peristiwa Rawagede: Penelitian Tindakan Kelas pada Kelas XI IPS-5 di SMA Negeri 2 Karawang†Skripsi, Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia. http://repository.upi.edu/id/eprint/9083.

Rinenggo, A. (2021). “Kontroversi Pendidikan Kewarganegaraan di Negara Liberal†Waspada: Jurnal Wawasan Pengembangan Pendidikan, 9(1). http://ejournal.undaris.ac.id/index.php/waspada/article/view/233.

Rohendi, E. (2013). “Pola Pembinaan Nilai-nilai Agama pada Siswa Tunagrahita: Studi Deskriptif tentang Pembinaan Nilai-nilai Agama Sebagai Pendidikan Umum pada Siswa Tunagrahita di SLB Negeri Cileunyi Bandung†Skripsi, Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia. http://repository.upi.edu/id/eprint/1059.

Samsul, S. (2008). “Konstruksi Kebebasan Manusia dan Implikasinya dalam Pendidikan Islam†Tesis, UIN Maulana Malik Ibrahim Malang. http://etheses.uin-malang.ac.id/id/eprint/4107.

Sari, K.P., & Maghfiroh, M. (2015). “Perlindungan Hak Anak dalam Perspektif Pendidikan Islam Ibn Khaldun†Cakrawala: Jurnal Studi Islam, 10(2), 220-232. http://journal.unimma.ac.id/index.php/cakrawala/article/view/89.

Sitohang, B. (2020). “Manusia dalam Kondisi Diperdamaikan dengan Allah: Suatu Pendekatan Theologis†Asteros: Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristen, 8(1), 54-64. https://e-journal.stt-star.ac.id/index.php/asteros/article/view/18.

Sommeng, S. (2014). “Model Pendidikan Islam yang Berwawasan Hak Azasi Manusia (HAM)†UIN Alauddin Makassar. https://journal3.uin-alauddin.ac.id/index.php/Al-Irsyad_Al-Nafs/article/view/2555.

Sugini, A. (2019). “Demokrasi Pendidikan dalam Perspektif Pendidikan Islam†Skripsi, UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten. http://repository.uinbanten.ac.id/id/eprint/3499.

Yahya, U. (2015). “Konsep Pendidikan Anak Usia Sekolah Dasar (6-12 Tahun) di Lingkungan Keluarga Menurut Pendidikan Islam†Islamika: Jurnal Ilmu-ilmu Keislaman, 15(2). http://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/islamika/article/view/50.

Zainullah, Z. (2017). “Konstruk Independensi Manusia dalam Perspektif Filsafat Pendidikan Islam†Akademika, 11(02). http://journalfai.unisla.ac.id/index.php/akademika/article/view/163.

Downloads

Published

25-02-2022

Issue

Vol. 11 No. 01 (2022): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).