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ISSN:    frecuency : 4   format : Electrónica

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Number Revista Com Censo: Estudos Educacionais do Distrit Year 2017

28 articles in this issue 

Sttela Pimenta Viana

Este artigo é uma síntese do resultado da pesquisa de mestrado realizada entre 2010 a 2012 na Faculdade de Educação da Universidade de Brasília – FE/UnB. Nessa pesquisa remeto às significações e repercussões da constituição de educadores(as) numa perspect... see more

Pags. 113 - 118  

Ana Cristina de Castro, Fernanda Marsaro dos Santos

Este artigo apresenta uma visão panorâmica sobre a Educação de Jovens e Adultos integrada à Educação Profissional no âmbito do Distrito Federal, com ênfase à implementação de políticas públicas em âmbito nacional, como o Plano Nacional de Educação – PNE (... see more

Pags. 119 - 124  

Maria Paula Vasconcelos Taunay, Eva Waisros

O Museu de Educação do Distrito Federal surge da necessidade de identificar a memória educativa desse território. A iniciativa, originada por meio de pesquisa vinculada à Faculdade de Educação da Universidade de Brasília, concretiza-se no âmbito da Secret... see more

Pags. 12 - 18  

Renato Hilário dos Reis, Julieta Borges Lemes

Esse artigo analisa o trabalho desenvolvido pela nossa pesquisa de doutorado realizada com educandos de Primeiro Segmento da Educação de Jovens e Adultos da Escola X do Paranoá, no segundo semestre de 2015. A proposta deste texto visa articular a práxis d... see more

Pags. 125 - 133  

Tatiana Moura Martins, Erlando da Silva Rêses

O objetivo do presente artigo é identificar e refletir sobre a inclusão social de estudantes da Educação de Jovens e Adultos Interventiva em uma escola pública do Distrito Federal. A EJA Interventiva é um programa da Secretaria de Estado de Educação do Di... see more

Pags. 134 - 142  

Leda Regina Bitencourt da Silva

O artigo faz uma análise documental (PIMENTEL, 2001) da implantação das turmas de Educação de Jovens e Adultos Interventiva – EJA Interventiva no Distrito Federal, no período de 2010 à 2017, com o uso dos documentos norteadores da SEEDF, principalmente o ... see more

Pags. 143 - 149  

Sandra Regina Santana Costa, Maysa Barreto Ornelas, Kleyne Cristina Dornelas de Souza

O presente artigo tem como objeto o processo de criação da escola de educação de jovens e adultos e profissional a distância na rede pública de ensino do Distrito Federal. Nele, buscou-se relatar e descrever as ações teórico-práticas referentes à criação ... see more

Pags. 150 - 155  

João Paulo Santos Neves

Com a temática sobre os desafios e possibilidades do ensino contextualizado na Educação de Jovens e Adultos (EJA), abordando reflexões acerca da história e os contextos da EJA, ressaltando os percalços pelos quais passaram os sujeitos desta modalidade, es... see more

Pags. 156 - 162  

Nilza Maria Soares dos Anjos, Robson Santos Camara Silva, Kattia de Jesus Amin Athayde Figueiredo

O objetivo deste artigo é refletir sobre as inter-relações estabelecidas entre a aprendizagem na perspectiva sócio histórica com a integração curricular na EJA. Parte-se das elaborações teóricas de Vigotsky acerca dos processos da aprendizagem cognitiva v... see more

Pags. 163 - 173  

Sheila Maria Conde Rocha Campello

Este relato apresenta reflexões a respeito das possibilidades de utilização da abordagem teórico-metodológica aplicada ao curso Saberes do Campo: formação de pesquisadores na escola em propostas desenvolvidas nas escolas do campo que aderirem aos cursos d... see more

Pags. 174 - 180  

Juliana Alves de Araújo Bottechia

Em 2010, ocorreu um momento histórico de ampliação da Educação de Jovens e Adultos (EJA) na rede pública distrital de ensino, no qual as vagas oferecidas pela Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal (SEEDF) no quadro de acesso para aquele ano... see more

Pags. 181 - 184  

Joyce Vieira de Castro Marra

O relato de experiência a seguir aborda o processo de implementação da Educação de Jovens e Adultos (EJA) na Escola Classe Varjão bem como suas correlações com o Programa DF Alfabetizado e com o curso de especialização Educação na Diversidade e Cidadania,... see more

Pags. 185 - 188  

Ibsen Perucci Sena

O presente trabalho visa compartilhar estratégias docentes desenvolvidas no componente curricular Arte, por meio das aulas de música, em uma escola pública de Sobradinho – DF que oferta o Primeiro e Segundo Segmento da Educação de Jovens e Adultos – EJA. ... see more

Pags. 189 - 192  

Samira Bueno Chahin

Neste artigo pretende-se refletir sobre a gênese do Plano Educacional de Brasília, tecendo considerações acerca de potenciais articulações entre espaços pedagógicos e comunitários permitidas pela lógica urbana do Plano Piloto idealizado para a nova capita... see more

Pags. 19 - 27  

Lucilene Dias Cordeiro

Há, na rede pública do Distrito Federal, algumas escolas com diferentes estruturas de funcionamento, em relação às escolas regulares que integram a Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal (SEEDF).Neste contexto, podemos citar os Centros Inter... see more

Pags. 28 - 42  

Denise Gisele de Britto Damasco, Wivian Weller

Este artigo apresenta os Centros Interescolares de Línguas no Distrito Federal como uma experiência singular no país, a partir dos resultados de uma investigação doutoral1 sobre o ensino de línguas no DF, no âmbito da Faculdade de Educação da Universidade... see more

Pags. 43 - 53  

Eduardo Dias da Silva

Neste artigo, oriundo de uma pesquisa qualitativa, buscamos relatar o processo de aquisição/aprendizagem de língua estrangeira por alunos do Ensino Fundamental – séries iniciais – em um Centro Interescolar de Línguas do Distrito Federal (DF). Apresentamos... see more

Pags. 54 - 61  

Fernanda Maria Furst Signori

A dificuldade apresentada pelos alunos na elaboração, assimilação e interiorização de conceitos científicos é uma das questões principais discutidas pelos teóricos adeptos à aprendizagem sócio-interacionista. Visando tornar o aluno corresponsável no proce... see more

Pags. 62 - 70  

Antônio Marcos dos Santos Trevisoli, Joelma Bomfim da Cruz Campos, Maria do Rosário Cordeiro Rocha, Simione de Fátima Cesar da Silva

A discussão em torno da Educação Profissional no Brasil vem se ampliando, ao mesmo tempo em que estimula mais e melhores investimentos públicos em projetos de ampliação da oferta de Cursos Técnicos e de Formação Inicial e Continuada (FIC). Este artigo apr... see more

Pags. 71 - 83  

Thatiane do Prado Barros

O presente trabalho consiste em relatar o papel da Escola Bilíngue Libras e Português-Escrito de Taguatinga, dentro do âmbito na rede de Ensino Público do Distrito Federal. Ao focar no bilinguismo e respeito à diversidade, a escola representa um centro de... see more

Pags. 84 - 87  

Lívia dos Reis Amorim

O Ecomuseu Pedra Fundamental – espaço abcerrado, será um espaço multidisciplinar para a construção de novas representações históricas, sendo a Pedra Fundamental, o centro do projeto. Vinculado à educação integral da Escola Classe Córrego do Meio em Planal... see more

Pags. 88 - 95  

Francisca Bonfim de Matos Rodrigues Silva, Gabrielle Tereza Araújo de Jesus Monteiro

Este artigo parte da prática do Serviço Especializado de Apoio à Aprendizagem (SEAA) de uma Escola da Rede Pública de Ensino do Distrito Federal para discutir sobre a importância da parceria entre família e escola, e sobre as crenças que circulam nessas i... see more

Pags. 96 - 102