Educação (UFSM)  

 

Cláudia Ribeiro Bellochio

– Revista Educação

Cleonice Maria Tomazzetti,Fábio da Purificação de Bastos,Hugo Norberto Krug

Esboçamos como a investigação-ação tem sido reiventada, nos escopos da didática e da formação de professores, configurando-se concretamente como estratégia articuladora da prática formativa no âmbito universitário. Explicitamos um exemplar do desenvolvime... see more

José Augusto Pacheco

Abordamos, neste artigo, a construção da profissionalidade docente, perspectivada em função de políticas educacionais marcadas pelo discurso da competência e pela lógica da qualificação. Procuramos reflectir sobre os percursos de uma profissionalidade del... see more

Silvia Maria de Aguiar Isaia,Doris Pires Vargas Bolzan

Este artigo se organiza a partir de estudos e pesquisas sobre a docência superior em Instituição de Ensino Superior - IES. A reflexão aqui proposta aponta alguns elementos essenciais para a construção das competências necessárias e desejáveis para a atuaç... see more

Yoshie Ussami Ferrari Leite,Cristiano Amaral Garboggini Di Giorgi

Este artigo enfoca a necessidade da formação do professor se adequar ao papel mais amplo que o professor e a escola são chamados a desempenhar nos dias de hoje, tendo em vista tanto a ampliação quantitativa da escola como sua ressignificação qualitativa, ... see more

Elizabeth Diefenthaeler Krahe

Este texto discute o desenvolvimento dos trabalhos de reformulação curricular das licenciaturas da UFRGS, trazendo a experiência construída com a pesquisa "Modificações curriculares decorrentes da LDBEN nas licenciaturas da UFRGS" em desenvolvimento, a qu... see more

Oswaldo Alonso Rays

No texto relata-se, em forma de síntese, uma alternativa de dinâmica curricular em andamento, elaborada entre os anos de 1999 e 2002, para a formação de professores. A referência epistemológica baseia-se nas inferências derivadas das Diretrizes Curricular... see more

Cláudia Ribeiro Bellochio,Eduardo Terrazan,Elisete Medianeira Tomazetti

Este artigo objetiva apontar e refletir sobre algumas questões teóricas acerca da profissão e da profissionalidade de professores. Inicialmente, faz-se uma apresentação do conceito de profissão, do ponto de vista histórico/sociológico e do ponto de vista ... see more

Edite Maria Sudbrak

Mapas da formação docente pós LDB: regulação social ou emancipação analisa, com base no projeto socioeconômico em vigor no Brasil, as tendências que são projetadas nas reformas da formação de professores. O estudo valeu-se da abordagem cartográfica, anali... see more

Maria da Graça Nicoletti Mizukami

O que os professores precisam saber para poder ensinar e para que seu ensino possa conduzir as aprendizagens dos alunos? Como os professores aprendem a ensinar? Como professores constróem conhecimentos sobre o ensino? Muitos pesquisadores vêm estudando a ... see more

Helenise Sangoi Antunes,Valeska Fortes de Oliveira,Valdo Barcelos

Este artigo foi elaborado com a intenção de estabelecer um diálogo entre as Teorias do Imaginário e a Formação de Professores (as). Num primeiro momento, apresentamos uma breve retrospectiva sobre o campo da pesquisa em imaginário, bem como sua contribuiç... see more

Maria Isabel da Cunha,Ana Maria Ranzan Rigo,Carmem Lúcia Lascano Pinto,Denise Grosso da Fonseca,Gildo Volpato,Sônia Regina de Souza Fernandes,Vânia Alves Martins Chaigar

As reflexões sobre a profissionalidade docente têm remetido para a análise de dois conceitos constitutivos de sua condição, que são autonomia e autoridade. Para se constituir em uma profissão, o magistério precisa incorporar elementos que dão contornos pr... see more

Emília Freitas de Lima

O artigo analisa as principais características da construção do início da aprendizagem profissional da docência para as séries iniciais do ensino fundamental, reveladas por meio de resultados de pesquisas realizadas no Brasil, nos últimos anos. Coteja tai... see more

Cleoni Maria Barboza Fernandes,Solon Eduardo Viola

Este texto nasce como uma síntese da reunião de dois pensadores do século XX, Antônio Gramsci e Paulo Freire, dois homens de tempos e lugares distintos, mas relacionados por sentimentos e construções teóricas, que em muitos pontos se afastam e em muitos s... see more