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ISSN:    frecuency : 4   format : Electrónica

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Number Revista Com Censo: Estudos Educacionais do Distrit Year 2019

39 articles in this issue 

Bárbara Silva Diniz

Este artigo busca contribuir para o debate sobre a cultura de paz a partir da análise do impacto de programas de mediação por pares no contexto escolar. Para tanto, apresenta considerações teóricas sobre os conceitos de educação para a paz, cultura de paz... see more

Pags. 17 - 29  

Claudete Cardoso Penteado

O presente artigo tem como objetivo apresentar a percepção dos docentes de dez escolas públicas do Distrito Federal quanto à mediação de conflitos no contexto escolar. Este trabalho integra o projeto de pesquisa “Experiências de educação em direitos human... see more

Pags. 30 - 36  

Ana Maria de Gois Rodrigues

O objetivo deste artigo é promover a reflexão sobre a relação entre crescimento populacional do Distrito Federal e o aumento da violência no ambiente escolar. O texto traz um panorama das características e da composição da população do DF, em seu processo... see more

Pags. 37 - 43  

Gracianni Guimaraes Nunes de Oliveira Costa, Adriano da Silva Costa

O presente artigo trabalha questões introdutórias sobre cultura de paz, educação em direitos humanos, mediação social e emancipação como ideais a serem conquistados diariamente. Trata a escola como campo de reconhecimento e formação de sujeitos de direito... see more

Pags. 44 - 49  

Aldenora Conceição Macedo, Renata Almeida D´´´´avila

Este trabalho é fruto de uma pesquisa impulsionada pelo ciclo de ocupações protagonizado pelas/os estudantes brasileiras/os em todo o país no ano de 2016. O presente artigo, que adota uma perspectiva feminista, tem por objetivo analisar como as questões i... see more

Pags. 50 - 61  

Rozane Mendonça Cardoso de Morais, Douglas Romário de Oliveira Pereira, Micaele de Sousa Rodrigues, Aline Rocha Menezes, Alessandra Alves de Matos

O presente estudo tem por objetivo apresentar uma discussão sobre a influência da valorização do espaço físico, dos recursos pedagógicos, humanos e materiais para a oferta de uma educação pública de qualidade aos educandos dos anos finais do ensino fundam... see more

Pags. 62 - 70  

Márcio Braz Nascimento

O objetivo deste estudo é compreender a efetividade da disciplina de Direitos Humanos no Ensino Médio em Tempo Integral (EMTI) como instrumento da Educação na constituição de sujeito de direitos. Para tanto, aplicou-se avaliação diagnóstica escolar sobre ... see more

Pags. 71 - 82  

Samuel Brito de Gusmão, Fabrício Santos Dias de Abreu, ´Patrícia Lima Martins Pederiva

Este trabalho tem por objetivo analisar criticamente a construção ideológica e histórica do preconceito contra homossexuais e seus impactos na constituição desses sujeitos, principalmente aqueles atrelados à vivência da sexualidade e do afeto nos espaços ... see more

Pags. 83 - 93  

Adeir Ferreira Alves

Inicialmente essa publicação seria um relato de experiência, mas a sua dimensão abarcou um meio termo entre artigo e relato de experiência, que pode fundar um diálogo elementar em termos de saúde mental e ambiente de trabalho, a partir das reflexões filos... see more

Pags. 94 - 103  

Luana Nery Moraes, Isabel Santos do Nascimento, Izete Santos do Nascimento, Maria Helenice de Paiva Miranda Teixeira

O presente trabalho traz o relato do projeto “A violência doméstica e familiar contra a mulher e as leis que promovem sua proteção”, realizado no Centro de Ensino Médio 12 de Ceilândia, por estudantes do 2.º e 3.º ano, no período de 2018/2019, coordenado ... see more

Pags. 104 - 108  

Vânia Lúcia Costa Alves Souza

A articulação ao combate à violência contra a mulher permeou os trabalhos desenvolvidos no Centro Educacional 310 de Santa Maria, DF. Os alunos optaram por estimular o debate do tema “Violência contra a mulher” no espaço escolar, incentivando as vítimas a... see more

Pags. 109 - 114  

Luciene Pereira

Este relato apresenta o Projeto intitulado “Pelo fim da violência contra mulheres e meninas”, realizado com 150 estudantes matriculados no 7º ano do Ensino Fundamental, durante as aulas de Língua Portuguesa, ministradas por mim, nesta instituição de ensin... see more

Pags. 115 - 121  

Karla Cristina Meneses do Nascimento, Rejane Pereira Marinho

Apesar dos números alarmantes de violência contra mulheres na atualidade, é sabido que tal fato faz parte de uma questão histórico-cultural e a escola, enquanto instituição social, não pode estar alheia a essa questão. Com o objetivo de trabalhar a preven... see more

Pags. 122 - 125  

Rosângela Laurentino Alves, Darliane Silva do Amaral

O texto apresenta um estudo de campo realizado na escola da Unidade de Internação de Santa Maria. Investiga o processo de escolarização, examinando como as práticas escolares no contexto de privação de liberdade são propostas pelos docentes e demais profi... see more

Pags. 126 - 131  

Maria Cristina Mesquita da Silva, Luanna de Sousa Lacerda, Maruska Fernandes Moreira Rios

O presente relato de experiência descreve o desenvolvimento do projeto “Mulher: uma maioria oprimida” em uma escola da rede pública do Distrito Federal, na modalidade de Educação de Jovens e Adultos (EJA), noturno, localizada na Cidade Estrutural, onde at... see more

Pags. 132 - 137  

Angela Maria da Natividade, Isabel Batista de Moura, Dilma Rodrigues de Oliveira, Simone Alves Hahn

O presente relato de experiência tem por objetivo descrever a trajetória do CEF Jardim II a partir da atual gestão, demonstrando as transformações ocorridas nesse período, relatando experiências e resultados de um trabalho feito em equipe na busca por tra... see more

Pags. 138 - 144  

Luciellen de Castro Costa

O presente relato de experiência busca entender e analisar o processo de criação do curta metragem “Intervalo”, que teve como dispositivo de criação o tema bullying, produzido pelos alunos do oitavo ano do Centro Educacional 2 do Riacho Fundo I com a minh... see more

Pags. 145 - 148  

Graciela Alves, Sidelmar Alves da Silva Kunz, Daniel Alves Boeira

O presente artigo tem por objetivo analisar por intermédio da Psicologia do Trânsito, os aspectos sociais e psicológicos da prática de direção de veículos automotivos por adolescentes não habilitados. Os adolescentes em sua maioria têm sua iniciação antes... see more

Pags. 163 - 171  

Joesley Dourado

O objetivo geral deste trabalho é investigar a distribuição de instituições de educação para o trânsito na Área Metropolitana de Brasília. Como primeiro objetivo específico busca-se definir Brasília como uma metrópole que avança sobre o território dos mun... see more

Pags. 172 - 177  

Ellen Michelle Barbosa de Moura

Este relato de experiência tem como objetivo publicizar intervenções pedagógicas realizadas junto aos estudantes da educação básica do Distrito Federal a partir de formação continuada oferecida pelo Departamento de Trânsito (Detran), oportunizado por meio... see more

Pags. 178 - 181  

Sabrina Ribeiro de Sena

A cada dia a educação para o trânsito tem se mostrado mais necessária para que a sociedade entenda que é preciso trabalhar em conjunto para um trânsito seguro. Ao tratar desse assunto na educação infantil ensinamos as crianças desde cedo que elas também f... see more

Pags. 182 - 186  

Érica Barros de Lira

O objetivo deste relato é compartilhar as experiências vivenciadas por esta professora no curso Detran nas Escolas ofertado pelo Centro de Formação Continuada  dos Profissionais da Educação - EAPE no período de março a junho de 2019 na CRE do Recanto... see more

Pags. 187 - 190  

Lilian Lima Santiago Chaves

Este trabalho, de caráter descritivo e qualitativo, apresenta um relato de experiência e algumas reflexões sobre o tema mobilidade e trânsito, que foi desenvolvido a partir do curso “Trânsito e Mobilidade do Programa Detran nas Escolas”, ofertado pelo Det... see more

Pags. 191 - 193  

Márcia de Freitas Rocha

Este relato busca analisar a importância do programa DETRAN nas Escolas cujo objetivo é implantar a Educação para o Trânsito na rede pública de ensino. A escola, por ser uma instituição social que desempenha mediação na realidade, deve estar atenta a essa... see more

Pags. 194 - 197  

Mazenilde Muniz da Silva

É visível o número crescente de veículos nas ruas a cada dia. Isso acontece devido ao aumento da população e, por conseguinte, promove mais movimentação nas avenidas. Junto com o crescimento de carros nas ruas, vêm os problemas de mobilidade, ocasionados ... see more

Pags. 198 - 201  

Cláudia de Souza Silva

Como são as estratégias aplicadas aos estudantes da educação especial das escolas públicas a partir da temática Trânsito, potencializando aprendizagens e modificando comportamentos? Uma vez que se discute sobre essa modalidade de ensino abordar a temática... see more

Pags. 202 - 206  

Grazielly Albuquerque Montenegro

O presente relato de experiência refere-se ao trabalho realizado com a temática Trânsito no Jardim de Infância 603 do Recanto das Emas, onde o curso “Trânsito e Mobilidade”, promovido pelo DETRAN-DF em parceria com a Secretaria de Educação, possibilitou u... see more

Pags. 207 - 210  

Juliana Alves Lopes Santos

O presente relato discorre acerca dos estudos e das experiências vivenciadas no curso “Mobilidade e Trânsito”, durante o primeiro semestre de 2019. Nas aulas de Mobilidade, com os estudantes, tivemos a oportunidade de refletir sobre atitudes negativas no ... see more

Pags. 211 - 214  

Vanilda Costa Lopes

O crescimento desordenado das construções, o aceleramento da urbanização e a ausência de planejamento ocasiona o que chamamos de Crise de Mobilidade Humana. O excesso de veículos, a falta de respeito às leis de trânsito, o estresse e a intolerância vêm fa... see more

Pags. 215 - 218  

Jéssica de Lima Medeiros

Trabalhar a Educação para o trânsito a partir da temática trânsito e mobilidade proposta pelo curso do Detran, para a promoção de um trânsito seguro e consciente, teve como lócus a Escola Classe 111 Sul, situada em Brasília/DF, em uma turma do quarto ano ... see more

Pags. 219 - 222  

Pedro Alves Lopes

Gostaria de compartilhar, neste relato de experiência, a importância que o curso Detran nas Escolas, Trânsito e Mobilidade, teve na minha prática pedagógica no Ensino Médio. Este curso pôde contribuir na minha formação e na formação dos estudantes como pr... see more

Pags. 223 - 226  

Michelle dos Santos Brauna Lima Rubleski

Relato da professora Michelle dos Santos Brauna L. Rubleski, 33 anos, sobre a sua experiência durante as primeiras atividades práticas do curso Trânsito e Mobilidade, oferecido pelo Detran-DF 2019, que foram aplicadas aos alunos do 1º Ano do Ensino Fundam... see more

Pags. 227 - 230