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ISSN: 1698-7454    frecuency : 4   format : Electrónica

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Volume 14 Number Vol. 14 (2017) Year 2017

25 articles in this issue 

José Luis Aróstegui Plaza

En este artículo reflexiono sobre la influencia del neoliberalismo y de la economía del conocimiento en la educación en general y en la musical en particular, a fin de tratar el lugar que ocupa y que podría ocupar la música en un currículo entendido como ... see more

Pags. 11 - 27  

Carlos R. Abril, Johanna E. Abril

La educación musical formal está presente en un gran número de escuelas primarias y secundarias a lo largo de las Américas, aunque tanto las políticas educativas, planes de estudios y su implementación varían según regiones, estados e instituciones educat... see more

Pags. 29 - 46  

María del Mar Bernabé Villodre, Roberto Cremades Andreu

Los avances tecnológicos que hicieron su tímida aparición durante las últimas décadas del siglo XX y que continúan perfeccionándose a lo largo de este siglo XXI, han venido acompañados de un nuevo corpus teórico y de una nueva forma de ver la profesión do... see more

Pags. 47 - 59  

Carmen Carrillo Aguilera, Laia Viladot Vallverdú, Jéssica Pérez-Moreno

Este artículo estudia el impacto de la educación musical cursada en las enseñanzas obligatorias a partir de una revisión de la literatura académica existente. La búsqueda en bases de datos especializadas proporcionó un total de 25 artículos publicados dur... see more

Pags. 61 - 74  

Richard Colwell

En este artículo el autor intenta bosquejar una respuesta a una cuestión planteada por los editores del British Journal of Music Education: qué se entiende por educación musical y qué experiencias deberían requerirse. El autor rechaza un análisis sobre lo... see more

Pags. 75 - 93  

Antonio Fernández-Jiménez, María-Cecilia Jorquera-Jaramillo

Los cambios producidos por la Sociedad y la Economía del Conocimiento están presentes también en las políticas educativas que reducen la importancia de las enseñanzas artísticas y la música en los currículos. En este artículo se revisa la bibliografía sob... see more

Pags. 95 - 107  

Alicia Peñalba Acitores

La educación musical actual está atravesando un momento de crisis a nivel global (Aróstegui, 2016). Los modelos curriculares priorizan algunas materias en detrimento de otras consideradas menos importantes o secundarias, como ocurre en el caso de la músic... see more

Pags. 109 - 127  

Carmen Ramirez-Hurtado

Una aportación que la educación musical hace a la sociedad es su contribución a la educación y la cultura de paz. En este trabajo se analizan los presupuestos teóricos que la investigación en  ambas áreas tiene en común a día de hoy y se propone un c... see more

Pags. 129 - 151  

Rosa María Serrano Pastor

En la actualidad la tecnología se ha abierto paso tanto en el ámbito educativo general, como en el específico de la educación musical. Este documento revisa el uso que de ellas se está haciendo en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la música en la eta... see more

Pags. 153 - 169  

Narciso José López García, María del Valle De Moya Martínez

La Unión Europea, asumiendo las directrices de la UNESCO sobre la importancia de la Educación Artística en el desarrollo integral de la persona, lleva décadas trabajando por la plena inclusión de esta área de conocimiento en los currículos de sus estados ... see more

Pags. 171 - 186  

Manuel Tizón Díaz

La música es un acto inevitablemente emocional. Por ello, no es de extrañar que desde los albores del siglo pasado hubiera una preocupación en conocer científicamente el vínculo entre la música y las emociones. En esta búsqueda, los autores han encontrado... see more

Pags. 187 - 211  

Raúl Wenceslao Capistrán Gracia

Este artículo presenta los resultados de un estudio exploratorio que tuvo como objetivo determinar el nivel de enseñanza de estrategias de práctica efectiva por parte de 84 profesores de instrumento en seis departamentos universitarios de música en México... see more

Pags. 213 - 237  

David Whidden Magnitzky Vargas, Andrea Bernardita Sepúlveda Ortega

En virtud de la evolución histórica de la educación musical en Chile, en el marco de las tres reformas curriculares correspondientes a los años 1965, 1981, 1996 y 1998, es posible advertir cambios experimentados en la estructura curricular de la asignatur... see more

Pags. 239 - 265  

Josep Gustems Carnicer, Magda Polo Pujadas

Arnold Schönberg ha sido uno de los compositores más influyentes en la música del siglo XX a través de su método de composición dodecafónico. No obstante, sus aportaciones a la pedagogía musical han pasado desapercibidas. Este artículo es un trabajo descr... see more

Pags. 267 - 283  

Salve Márquez Sánchez, Alfonso Méndiz Noguero

Heinrich Neuhaus fue un destacado protagonista en la creación y evolución de la escuela pianística soviética. Profesor del Conservatorio de Moscú desde 1922 hasta su muerte en 1964, sus particulares métodos de enseñanza atrajeron muy pronto la atención de... see more

Pags. 285 - 304  

Elena Berrón Ruiz, Inés María Monreal Guerrero, Francisco José Balsera Gómez

En nuestro contexto socio-cultural occidental, la mayoría de la música que se produce y se consume está basada en el sistema tonal-armónico, que organiza el discurso musical a partir de la combinación de acordes con distintos grados de tensión y de reposo... see more

Pags. 305 - 327  

Oscar Vidal Belda, Remigi Morant Navasquillo

El objetivo de esta investigación ha sido analizar y describir cómo se ha aplicado el lenguaje Soundpainting en tres ámbitos educativos diferentes. Partiendo de la metodología cualitativa se seleccionaron un conservatorio, un centro de educación primaria ... see more

Pags. 329 - 350  

Carlos Alberto Pacheco Torres, Rosario Ortega-Ruz, Antonio J. Rodríguez Hidalgo

Se presenta una experiencia didáctica desarrollada en un Conservatorio Superior de Música que integra alumnado de especialidades sinfónicas -tradición clásica- y de tradición flamenca, mediante la práctica orquestal flamenca. Se ejemplifica la secuencia d... see more

Pags. 351 - 368  

Ana Martínez Hernández

This review explains how the book Experiencing Music Composition in Grades 3-5 is a guide for those teachers who want to start introducing music composition in a meaningful and significant way.

Pags. 373 - 375  

Rafael Vicente Mirapeix

Se trata de una reseña crítica, sin embargo sustanciada a detalle en síntesis por cada uno de los trece Capítulos del libro, sobre los planteamientos, procedimientos y conclusiones de ambas coautoras principales, y de sus colaboradores adjuntos, y por cot... see more

Pags. 377 - 379