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ISSN:    frecuency : 4   format : Electrónica

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Number Revista Com Censo: Estudos Educacionais do Distrit Year 2018

32 articles in this issue 

Alessandro Correa Ferreira

Este artigo tem como tema a voz e a experiência de quatro professores de Música, profissionais que atuaram nas Escolas Parque do Distrito Federal (EP), entre 2016 e 2017. O objetivo é trazer compreensões acerca das práticas e saberes pedagógico-musicais d... see more

Pags. 106 - 116  

Amanda Oliveira Magalhães

O debate sobre a prática docente no ensino tecnológico não tem sido colocado em primeiro plano, o que destaca certa insensibilidade e pouco empenho em relação a esse debate, muito embora sua exigência emerja no próprio exercício da prática educativa. Sabe... see more

Pags. 117 - 122  

Gilvan Charles Cerqueira de Araújo

Este trabalho é fruto das experiências, atividades e reflexões do Curso de Formação de Formadores para 3º Ciclo para as aprendizagens, realizado no Centro de Aperfeiçoamento dos Profissionais de Educação (EAPE).  O principal objetivo deste artigo é a... see more

Pags. 123 - 128  

Ézio de Oliveira Souza, Neemias Araújo, Thiago Nogueira da Mota

Este relato retrata uma proposta em que uma escola de ensino médio atende às especificações da parte diversificada, em seu Projeto Político Pedagógico. Essa parte é tratada em um Projeto Interdisciplinar, denominado “Laboratório de Ciências”. O Laboratóri... see more

Pags. 129 - 131  

Rosângela Ferreira

O projeto tem por objetivo contribuir com discussões sobre a temática da importância da História da educação na formação de professores, sendo que o tema proposto é A História da Educação e sua importância na formação de professores. Para tanto foi feito ... see more

Pags. 132 - 135  

Bruna Cardoso Cruz, Dalva Eterna Gonçalves Rosa

O presente trabalho tem como objetivo discutir a formação de professores na perspectiva da epistemologia da práxis, de modo a contribuir com reflexões acerca de uma teoria do conhecimento que consiga subsidiar o trabalho docente em suas diversas dimensões... see more

Pags. 15 - 20  

Sérgio de Oliveira Souza

Este artigo apresenta o estudo da inter-relação existente entre o Inventário Social, Histórico e Cultural e o Projeto Político Pedagógico - PPP como instrumentos basilares para a organização do trabalho pedagógico no contexto das Unidades Escolares do Cam... see more

Pags. 151 - 159  

Ana Carolina Pinto de Souza Seixas

O presente artigo apresenta a Oficina de Inventário, uma das práticas de formação continuada em Educação do Campo da Secretaria de Estado de Educação do Governo do Distrito Federal. O Inventário é um método que contribui para o entendimento e a construção... see more

Pags. 160 - 166  

Anna Izabel Costa Barbosa

ResumoEste artigo tem como objetivo compartilhar o caminho político-pedagógico percorrido pela formação continuada em Educação do Campo na EAPE de 2012 a 2017: as ações criadas, as decisões, os avanços, as dificuldades, as perguntas que a experiência susc... see more

Pags. 167 - 175  

Deborah Moema

Este artigo tem como objetivo compartilhar o processo de implantação e implementação da política pública de Educação do Campo junto às unidades escolares do campo que integram a rede pública de ensino do Distrito Federal, no período de 2012 a 2017: os pro... see more

Pags. 176 - 184  

Rayssa Aguiar Borges

Resumo: A modalidade Educação do Campo foi conquistada por meio da luta social e possui especificidades que devem ser respeitadas. A conquista de uma Meta dentro do Plano Distrital de Educação 2015/2024 (PDE), exclusiva para a Educação do Campo, contribui... see more

Pags. 185 - 191  

Elizana Monteiro dos Santos

O presente trabalho teve o objetivo de analisar as contribuições do Programa ProJovem Campo Saberes da Terra do Distrito Federal para uma reflexão sobre as potencialidades da Educação do Campo de um modo mais amplo. O Programa atendeu educandos de todo o ... see more

Pags. 192 - 197  

Sérgio Luiz Teixeira

Este trabalho relata sobre o Inventário Social, Histórico e Cultural: Na Trilha dos Saberes e dos Fazeres do Campo: (Re) Conhecendo e Aprendendo a História do Núcleo Rural do Catingueiro, que tem como objetivo principal conhecer a diversidade das relações... see more

Pags. 198 - 204  

Gicélia Oliveira Santos

A Escola Classe Lajes da Jibóia está em processo de construção de sua identidade enquanto escola do campo e tem investido em formações continuadas com o objetivo de abrir as trilhas para a ampliação dos conhecimentos em relação à escola do campo e os sabe... see more

Pags. 205 - 211  

Deise Avelina Felipe Saraiva

O presente artigo apresenta reflexões sobre a formação continuada numa perspectiva de uma educação humanizada. Esta forma de conceber a formação continuada de professores busca suscitar o sentido humano do trabalho pedagógico tanto do professor formador c... see more

Pags. 21 - 27  

Núbia Dias Abreu

O contexto  de incertezas em todas as áreas é enorme, porém, torna-se muito urgente ressaltar a provocação de reflexões sobre o processo do movimento de propostas de educação do campo que se deve construir de forma sistematizada e crescente, consider... see more

Pags. 212 - 215  

Rodrigo Roncato Marques Anes

O objetivo deste trabalho é compreender como avançou e se desenvolveu o processo de proletarização do trabalho docente na educação superior brasileira, considerando as transformações políticas e econômicas que ocorreram nas últimas décadas, bem como seus ... see more

Pags. 28 - 40  

Elsieni Coelho da Silva, Antônio Neto Ferreira dos Santos

Busca-se, neste estudo, mapear temáticas de pesquisa referentes à professor em dissertações e teses dos Programas de Pós-graduação stricto sensu de Educação do Centro-Oeste, no período de 1999 a 2014. Esse recorte integra os subprojetos investigativos da ... see more

Pags. 41 - 50  

Beatriz Gontijo Jesus

No presente artigo, por meio de um levantamento bibliográfico com uma abordagem qualitativa, se expõe alguns aspectos a respeito da docência universitária e da formação docente no Brasil, abordando as complexidades e contradições destas temáticas, com ref... see more

Pags. 51 - 61  

Ivana Pinto Ramos

O presente artigo tem por objetivo a reflexão sobre a formação de professores sob a perspectiva freiriana, apontando características e implicações na educação. Enquanto professor e pesquisador da educação libertadora, por ter passado pela experiência enqu... see more

Pags. 62 - 71  

Solange Martins Oliveira Magalhães

Este trabalho resulta de uma ampla pesquisa em Rede que procura identificar e analisar o estatuto epistemológico, produzido na pesquisa educacional sobre professores. Destaca-se a análise da concepção de formação, como ponto central a ser valorizado a par... see more

Pags. 72 - 82  

Roberta Maria dos Santos Sousa

Percebendo o caminhar de nossa história, é notória a fragilidade de nossa formação, uma formação que prima pela fragmentação, pela racionalidade, pelo dualismo. Essa formação revela a existência de uma patologia educacional, de uma cultura que exclui o su... see more

Pags. 83 - 88  

Kelly Cristina de Almeida Moreira, Andyára da Gama Wolney, Lígia Carolina Santana Catunda Sardinha, Raíssa Bisinoto Matias, Renato Domingos Bertolino

Este artigo apresenta um panorama do Programa Ensino Médio Inovador (ProEMI) no Distrito Federal. Para tanto, foi feita uma retrospectiva sobre o Programa desde a sua criação até o ano de 2017. Buscou-se, por meio de uma pesquisa documental, tecer um para... see more

Pags. 89 - 97  

André Luís Miranda de Barcellos Coelho

Neste trabalho teço alguns comentários sobre as inconsistências metodológicas e a escolha de múltiplos referenciais teóricos para a confecção das diretrizes para a organização do trabalho pedagógico na semestralidade no contexto do Ensino Médio, no âmbito... see more

Pags. 98 - 105