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ISSN:    frecuency : 4   format : Electrónica

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Number Revista Com Censo: Estudos Educacionais do Distrit Year 2022

27 articles in this issue 

Guilherme Nothen

Editorial: strengthening the debate around child literacy and the development of pedagogical strategies for reading and writingArte da capa: Valdério CostaNome da obra: MemóriaVencedor do Prêmio Culturas Populares, categoria Mestres, MINC 2017. Valdério S... see more

Pags. 3  

Lucilene Dias Cordeiro, Vanessa de Paula Reis

Uma educação de qualidade é o primeiro passo para que a população possa buscar a garantia de um futuro melhor. Nesse sentido quanto mais informações disponibilizadas para os gestores, melhores a chances de atuação do setor público para garantir a qualidad... see more

Pags. 9 - 20  

Herdson Renney de Sousa, Ivan Andrew Campos Haxton, Joaquim Lucas Júnior

A escola tem papel crucial na formação dos cidadãos e no desenvolvimento da cultura de uma sociedade. Em países desenvolvidos a educação é um dos fatores que diferencia estes países dos países em desenvolvimento. A fim de verificar a importância da educaç... see more

Pags. 21 - 33  

Edna Mara Corrêa Miranda

Este estudo analisa a proposta de formação de professores e de gestores pedagógicos das escolas cívico-militares implantadas no ano de 2020, por meio de análise dos documentos do Programa das Escolas Cívico-Militares: Decreto no 10.004/2019 e Portaria no ... see more

Pags. 34 - 41  

Carla Moreira de Sousa Freire, María Andrea Guisen

Este artigo tem por objetivo analisar a prática de textos literários mediados pelo WhatsApp para a aprendizagem do inglês, no Brasil. Os textos literários são recursos, e também materiais didáticos valiosos para o ensino, aprendizagem e aquisição de língu... see more

Pags. 42 - 52  

Danielle Soares Gomes, Carlos Vinícius da Silva Mendes

Este texto relata a realização do projeto “Redescobrindo a África: olhares, heranças e (re) significações”, realizado com três turmas do 5º ano do Ensino Fundamental I de uma Escola Classe em Brazlândia, Distrito Federal. O projeto, realizado em 2019 como... see more

Pags. 53 - 61  

Fernanda Welter Adams, Ana Paula Manica

A deficiência é concebida de diferentes maneiras, conforme as várias épocas históricas, passando pela negação da existência da pessoa com deficiência até a inclusão, momento em que a educabilidade dela é levada em consideração. Dessa forma, vivemos uma ép... see more

Pags. 62 - 72  

Verissimo dos Santos Furtado Filho

O objetivo deste trabalho é mostrar, no atual contexto da pandemia de coronavírus, como as ações da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo (SEDUC-SP) para a educação pública estadual, alinhadas à lógica neoliberal, transformam a oferta da educação ... see more

Pags. 73 - 81  

Ângela Cristina de Sousa Silva

Partindo do pressuposto de que a língua inglesa vem ganhando espaço significativo tanto no mundo corporativo quanto educacional, e que há distinção de ensino no que se refere às instituições pública e privada, este trabalho tem por objetivo geral: apresen... see more

Pags. 82 - 90  

Mariana Teixeira dos Santos, Adeir Ferreira Alves, Rafaella Pinheiro Cesario

O presente relato de experiência surge a partir de uma ação conjunta, realizada em 2020, intitulada Saúde Mental em Foco, entre a Coordenação Regional de Ensino de Samambaia (CRE/SAM da Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal – SEEDF) e o Pro... see more

Pags. 91 - 97  

Danielle Daiane Reis, Flávia Louredo Cardoso dos Reis, Rodrigo Cosme dos Santos

Neste relato de experiência apresentamos a análise de uma produção cinematográfica, o curta-metragem A Flor de Ayana, que surgiu após um ato de racismo contra uma criança, de apenas três anos de idade. Esta situação, além de despertar um sentimento de rev... see more

Pags. 98 - 102  

Márcia Vânia Silvério Perfeito, Solange Alves de Oliveira-Mendes, Vânia Márcia Silvério Perfeito

PrologueCrédito da imagem: Imagem gentilmente cedida pelo Arquivo Público do Distrito Federal. Escola Parque da 307-308 Sul. Teatro de fantoches. Arte da Capa: Edu Carvalho. Image copyright: Image kindly provided by the Public Archive of the Fed... see more

Pags. 109  

Maria Paula Vasconcelos Taunay, Graziela Jacynto Lara, Ione da Costa Melo Silva, Fernanda Godoy Angelini, Andreia dos Santos Gomes Vieira, Ana Neila Torquato de Arimatéia Ferreira

O presente artigo reflete acerca do brincar no desenvolvimento da cultura escrita no percurso de conhecimento oferecido na Educação Infantil nas unidades escolares públicas e parceiras do Distrito Federal. Traz uma abordagem histórica sobre a alfabetizaçã... see more

Pags. 112 - 119  

Viviane Carrijo Volnei Pereira

O presente trabalho apresenta algumas reflexões a partir dos impactos que emergem da implementação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC, 2018) e direcionam as políticas públicas de formação continuada de professores alfabetizadores. A homologação e imp... see more

Pags. 120 - 127  

Isabelly Goulart Mourão, Maristela Morais Araújo, Gabriela Cristiana dos Campos Oliveira, Leandro Ribeiro Tonete, Sandra Raquel de Almeira

Trata-se da apresentação de um recorte de uma experiência piloto realizada pela Coordenação Regional de Ensino do Gama (DF), ocorrida em 2021, após o retorno presencial dos estudantes da rede pública de ensino do Distrito Federal. Esta ação envolveu a ela... see more

Pags. 128 - 136  

Nilvânia Cardoso Almeida, Ludmilla Corrêa Balduino de Lima Serafim, Ana Carolina Tavares

Este artigo tem como objetivo analisar e compreender como os processos de alfabetização foram impactados pela pandemia de Covid-19 no contexto da rede pública de ensino do Distrito Federal. Para tanto, foi realizada uma pesquisa de natureza qualitativa, b... see more

Pags. 137 - 143  

Márcia Vânia Silvério Perfeito

O presente estudo teve como objetivo analisar a progressão do ensino da leitura e do sistema de escrita alfabética por meio do acompanhamento das práticas de três professoras do Bloco Inicial de Alfabetização (1º, 2º e 3º anos do Ensino Fundamental) de um... see more

Pags. 144 - 153  

Suelen Fernandes Silva, Camila Henrique Santos

Esta pesquisa objetivou apreender, por meio da prática de uma docente da Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal, se há espaço para práticas de alfabetização ancoradas na ludicidade, na educação infantil. Ancora-se em autores, tais como Kishi... see more

Pags. 154 - 162  

Graciely Garcia Soares, Kelly Alves Rocha dos Santos, Solange Alves de Oliveira-Mendes

Este artigo tem por objetivo analisar as escolhas didáticas e pedagógicas feitas por uma docente do 1º ano do ensino fundamental para o ensino da consciência fonológica, a partir do programa Alfa e Beto. A investigação é um estudo de caso de tipo etnográf... see more

Pags. 163 - 172  

Lucineide Alves Batista Lobo, Ana Kátia da Costa Silva, Camilli de Castro Barros

O presente artigo busca investigar as articulações estabelecidas entre o coordenador pedagógico e o professor no concernente ao processo de alfabetização, no âmbito de duas escolas públicas do Distrito Federal, entre os anos de 2019 e 2020. Trata-se de um... see more

Pags. 173 - 181  

Vânia Márcia Silvério Perfeito, Solange Alves de Oliveira-Mendes, Alexsandro da Silva

Este estudo analisou o processo de escolha de uma coleção didática de língua portuguesa em uma escola da Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal. Foi investigado como duas professoras, que atuavam no 3º ano do Bloco Inicial de Alfabetização, ... see more

Pags. 182 - 190  

Ana Kátia da Costa Silva, Camilli de Castro Barros, Lucineide Alves Batista Lobo

O artigo apresenta parte dos resultados da pesquisa qualitativa: A Base Nacional Comum Curricular e o Currículo em Movimento do Distrito Federal: ruptura e/ou continuidade no ciclo da alfabetização? Um estudo de análise documental, cujos resultados foram ... see more

Pags. 191 - 198  

Kelly Alves Rocha dos Santos, Graciely Garcia Soares

Este artigo analisa o trabalho pedagógico desenvolvido para o alcance das habilidades de consciência fonológica no processo de alfabetização de estudantes do 2º ano do Bloco Inicial de Alfabetização – BIA, de uma escola da rede pública de ensino do Distri... see more

Pags. 199 - 205  

Luiz Gonzaga Lapa Junior, Sônia Maria Escobar de Matos Ferreira

A maneira como a criança brinca reflete sua forma de ver o mundo e de pensar. O ato de brincar é uma das atividades mais importantes para o desenvolvimento da identidade e da autonomia da criança. É uma atividade que auxilia na formação, socialização, hab... see more

Pags. 206 - 211  

Marcia Bittencourt Leite

Projeto literário é uma temática comum às escolas, em suas diversas etapas. Especialmente no Bloco Inicial de Alfabetização – BIA, ele assume papel de destaque. A literatura infantil, como arte, encanta a criança e oferece a ela muitas vivências que ela a... see more

Pags. 212 - 217  

Drielly de Sousa Barreto, Gilcéia Leite dos Santos Fontenele

Esse texto tem o objetivo de apresentar um relato da experiência com alfabetização de alunos de uma escola pública do Distrito Federal no contexto da Covid-19. Durante os anos de 2020 e 2021 desenvolveu-se esta pesquisa, fruto da observação de 40 alunos d... see more

Pags. 218 - 220