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ISSN: 1808-270X    frecuency : 4   format : Electrónica

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Volume istaEducaçãoEspecial Number Revista Educação Especial, v. 34, 2021 – Publicaçã Year 2021

19 articles in this issue 

Cristiane Hammel,Sandro Aparecido dos Santos,Ricardo Yoshimitsu Miyahara

O presente artigo vai relatar o planejamento, desenvolvimento e aplicação de uma sequência didática no formato de Unidade compartilhada de Ensino Potencialmente Significativa (UcEPS), uma variação da Unidade de Ensino Potencialmente Significativa (UEPS), ... see more

Pags. e1/1 - 17  

Crystian Moraes Silva Gomes,Lilian Gazzoli Zanotelli,Alexsandro Luiz de Andrade

A presença de pessoas com deficiência intelectual em uma família pode modificar o funcionamento e relações familiares. Este estudo teve como objetivo verificar as evidências iniciais de validade de estrutura interna e convergência da versão brasileira da ... see more

Pags. e10/1 - 20  

Caroline Lopes Bolsoni,Regiane da Silva Macuch,Ludmila Lopes Maciel Bolsoni

A Neurodiversidade é um conceito recente que caracteriza uma classe de indivíduos com divergências neurais, desse modo, este estudo teve como objetivo compreender as representações sociais de docentes do ensino superior sobre pessoas neurodiversas. Os dad... see more

Pags. e11/1 - 19  

Ritha Cordeiro de Sousa e Lima,Ana Dorziat

A formação bilíngue das pessoas surdas tem ocasionado tensões, uma vez que a prática do ensino de línguas de modalidades distintas demanda não apenas estratégias de técnicas formais para apropriação de códigos linguísticos, mas principalmente reflexões so... see more

Pags. e12/1 - 24  

Daiana Aparecida Stresser Fiatcoski,Anderson Roges Teixeira Góes

Este estudo verifica indícios do Desenho Universal para Aprendizagem (DUA) presentes no uso de Tecnologias Digitais (TDs) na Educação Matemática Inclusiva. Para tanto, são analisadas pesquisas publicadas em duas edições do Encontro Nacional de Educação Ma... see more

Pags. e13/1 - 24  

Layse Maria dos Santos Ferreira,Carmen Silvia Motta Bandini,Heloisa Helena Motta Bandini

O desempenho dos alunos brasileiros em leitura e escrita, tanto com desenvolvimento típico, quanto atípico, está muito abaixo do esperado e diferentes fatores  vêm sendo levantados como causa para esse fracasso. Dos fatores em questão, dois vêm sendo... see more

Pags. e14/1 - 22  

Mariângela Castilho Uchoa de Oliveira,Camila Miccas,Catherine Oliveira de Araújo,Maria Eloisa Famá D'Antino

A Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde (CIF) é uma classificação desenvolvida pela Organização Mundial de Saúde (OMS). A partir de uma revisão da Classificação Internacional de Deficiências, Incapacidades e Desvantagens (CID... see more

Pags. e15/1 - 20  

Bruna Bianchi,Cariza De Cássia Spinazola,Márcia Duarte Galvani

O nascimento de uma criança faz parte do ciclo de vida de uma família. Desde a sua concepção, a criança já é fruto de uma série de expectativas. O objetivo desta pesquisa foi descrever e analisar as reações dos pais de crianças com síndrome de Down (... see more

Pags. e16/1 - 23  

Arlete Vilela de Faria,Estela Aparecida Oliveira Vieira,Ronei Ximenes Martins

Este relato apresenta pesquisa que teve como objetivo investigar a aplicação de Recursos Educacionais Digitais por professores durante o atendimento educacional especializado realizado em Salas de Recursos Multifuncionais de escolas públicas do sul de Min... see more

Pags. e17/1 - 19  

Célio da Silveira Júnior,Juarez Melgaço Valadares,Reginaldo Silva Guimarães

Há uma série de necessidades a serem atendidas para uma efetiva inclusão escolar dos surdos, em especial no que se refere às ciências da vida e da natureza. Uma delas diz respeito à construção e desenvolvimento de estratégias metodológicas adequadas para ... see more

Pags. e18/1 - 21  

Victória Druzian Lopes,Silvia Cristiane Murari,Nádia Kienen

Capacitar pais para mediar intervenções comportamentais com crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) tem sido utilizado para favorecer o desenvolvimento dessas crianças. Esta revisão sistemática de literatura objetivou caracterizar as capacitaçõe... see more

Pags. e19/1 - 28  

Danielle Castelões Tavares de Souza,Leila Regina d'Oliveira de Paula Nunes

O objetivo do presente artigo é apresentar uma revisão integrativa de literatura com vistas à identificação dos tratamentos psicoterapêuticos, farmacológicos ou que utilizaram a comunicação alternativa como intervenção para os casos de crianças com mutism... see more

Pags. e2/1 - 29  

Lurian Dionizio Mendonça,Paula de Marchi Scarpin Hagemann,Liene Regina Rossi,Olga Maria Piazentin Rolim Rodrigues,Veronica Aparecida Pereira

A Intervenção Precoce (IP) ou Estimulação Precoce (EP) pode ser entendida como um conjunto de serviços e apoios, que são necessários à promoção do desenvolvimento pleno de crianças com risco identificado ao nascer ou atraso no desenvolvimento, percebido n... see more

Pags. e3/1 - 23  

Aline Oliveira Paulino dos Santos,Jennifer Stephanie Marques Hilario,Rosane Meire Munhak Silva,Marta Angélica Iossi Silva,Débora Falleiros de Mello

Identificar evidências científicas sobre as repercussões do bullying na primeira infância. Revisão integrativa da literatura que analisou 13 artigos, das bases de dados PUBMED/MEDLINE, LILACS, CINAHL, Web of Science e PSYCOINFO a partir das palavras-chave... see more

Pags. e4/1 - 23  

Hellen Tsuruda Amaral,Josafá Moreira da Cunha,Iasmin Zanchi Boueri,Jonathan Bruce Santo

Considerando as experiências de estudantes com deficiência intelectual (DI) em ambientes educacionais, a vitimização entre pares se destaca por potenciais prejuízos para o desenvolvimento. Este é um problema de relacionamento, que demanda a compreensão de... see more

Pags. e5/1 - 22  

Leonardo Bigolin Jantsch,Neila Santini de Souza,Darielli Gindri Resta Fontana,Fernanda Sarturi,Ethel Bastos da Silva

Objetivo: analisar a acessibilidade à educação de crianças e adolescentes com deficiência que vivem em contexto rural. Método: Trata-se de um estudo quantitativo, seccional, que analisou, por meio de um banco de dados de projeto matricial, 33 crianças e a... see more

Pags. e6/1 - 17  

Lucas Pasquali Darim,Veronica Marcela Guridi,Beatriz Crittelli Amado

O ensino de Ciências tomou um caráter visual como resultado de um processo histórico. Para a compreensão dessa área do conhecimento, concedeu-se uma importância significativa para o sentido da visão. Atrelando esse fato à perspectiva da Educação Inclusiva... see more

Pags. e7/1 - 28  

Edson Luiz Nascimento dos Santos,Eduardo Nascimento Trindade,Carlos Barbosa Alves de Souza

Dois procedimentos têm sido propostos como alternativas para induzir repertórios não ensinados diretamente: 1) instrução com múltiplos exemplares (MEI); e 2) observação de pareamento de estímulos (SPOP). O MEI implica a rotação do ensino de diferentes res... see more

Pags. e8/1 - 21  

Mônica Silveira Bereta,Marlise Geller

Nos últimos anos tem sido observado um crescente aumento no número de matrículas de estudantes com deficiência, principalmente nas escolas públicas regulares de todo o Brasil. Esses alunos têm seus direitos assegurados por lei, devendo ter acesso à e... see more

Pags. e9/1 - 22