16 articles in this issue
Edileuza Fernandes da Silva
Deise Soares Carrijo Birnbaumm
Flávia Motta Santos Duarte
Dalva Martins de Almenida
Danilo Luiz Silva Maia
Clarissa Ivy Fortunato Ribeiro
Luciana da Silva Oliveira
No contexto das políticas de educação, a formação de professores é desafiadora no que se refere ao investimento em diferentes programas de formação oferecidos para possibilitar um estudo aprofundado e favorecer o desenvolvimento profissional docente. Por ... see more
Maria Susley Pereira
Este texto é fruto de uma pesquisa realizada com o objetivo de compreender a avaliação no Bloco Inicial de Alfabetização/BIA em seus três níveis – avaliação interna, externa e institucional. Buscamos considerar desde as orientações e ações institucionais ... see more
Fábio Pereira de Sousa, Daniel Damasceno Crepaldi
Norma Lucia Queiroz
O presente estudo tem como objetivo analisar uma proposta pedagógica de leitura com um grupo de alunos do 3° ano do ensino fundamental de uma escola pública do Distrito Federal. Para analisar os dados, lançamos mão dos estudos de Ferreiro, Teberosky, Vygo... see more
Magalis Bésser Dorneles Schneider
Este artigo tem como foco discutir a prática docente em uma classe de alfa¬betização e as contribuições que o emprego de atividades lúdicas pode oferecer para o aperfeiçoamento de processos de aprendizagem como a leitura e a escrita. A questão que norteia... see more
Amaralina Miranda de Souza
Este artigo apresenta dados parciais de uma pesquisa realizada no âmbito do Grupo de Pesquisa “Alfabetização: reflexões sobre a formação continuada de professores e resultados de aprendizagem”, vinculado à Universidade de Brasília/UnB. A presente pesquisa... see more
Leila Chalub Martins
A presente pesquisa, realizada em uma classe de alfabetização da Escola Classe Cariru, Brasília-DF, trouxe evidências significativas de como diferentes estilos de aprendizagem podem ser favorecidos pela reorganização do trabalho em sala de aula. Nessa cla... see more