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Baumgart Mariusz, Kapsa Agnieszka, Weber-Rajek Magdalena, Radziminska Agnieszka, Szyper Sebastian, Szpinda Michal, Zukow Walery. Ocena skutecznosci róznych form elektroterapii w leczeniu objawów zmian zwyrodnieniowych stawów kolanowych = Evaluating t... see more

The article describes the method of evaluating cooperation effectiveness using the vector index of efficiency interaction of tactical and fire departments antiaircraft missile troops and Land Forces air defense troops, whose components include p... see more

In Poland, institutions that perform public tasks in the field of the labour market are state employment services, including District Labour Offices (PUPs). They try to restore the unemployed to the open labour market using active forms of their activatio... see more

Relevancia del trabajo metodológico en el contexto de las Ciencias Básicas Biomédicas / Relevance of methodological work in the context of Basic Biomedical Sciences Relevancia del trabajo metodológico en el contexto de las Ciencias Básicas Biomédicas / Relevance of methodological work in the context of Basic Biomedical SciencesObjetivo: valorar la significación del trabajo metodológico en el proceso docente educativo de las Ciencias Básicas Biomédicas. Métodos: se empleó el método teórico análisis-síntesis en la interpretación de referentes que se localizaron mediante el promotor de búsqueda Google, así como el enfoque sistémico para el comportamiento de la realización de los tipos fundamentales de actividades. La revisión documental del programa de la disciplina Bases Biológicas de la Medicina y las resoluciones vigentes que legislan el trabajo metodológico en la Educación Superior.Resultados: el trabajo metodológico en los diferentes niveles organizativos ofrece diferentes vías para elevar la maestría pedagógica de forma escalonada y debe organizarse como parte de un sistema, que se interrelaciona con las formas propias de este trabajo. Una cultura profesional configurada desde los diferentes niveles de dirección, fomenta el compromiso de colaboración entre los docentes mediante la puesta en práctica del trabajo metodológico institucional y contextualizado en los departamentos.Conclusiones: el trabajo metodológico en el contexto de las Ciencias Básicas Biomédicas constituye uno de los aspectos que influye en la eficacia de la educación médica, una cultura profesional que fomente el compromiso de colaboración entre los docentes mediante su puesta en práctica desde el nivel institucional y contextualizado en losdepartamentos homologa los resultados como parte de una potencialidad alcanzada.ABSTRACTObjective: to assess the significance of methodological work in the educational process of the Basic BiomedicalSciences.Methods: the theoretical analysis-synthesis method was used in the interpretation of referents that were located bythe Google search promoter, as well as the systemic approach to the behavior of the realization of the fundamental types of activities. The documentary review of the program of the Biological Bases of Medicine discipline and the current resolutions that legislate methodological work in Higher Education.Results: the methodological work in the different organizational levels offers different ways to elevate the pedagogical mastery in a staggered way and it must be organized as part of a system, which is interrelated with theproper forms of this work. A professional culture configured from the different levels of management, fosters thecommitment of collaboration among teachers through the implementation of institutional methodological work and contextualized departments.Conclusions: the methodological work in the context of Basic Biomedical Sciences is one of the aspects that influence the effectiveness of medical education, a professional culture that fosters the commitment of collaborationamong teachers through its implementation from the institutional level and contextualized in the departments, the results are homologated as part of a potential achieved.Keywords: methodological work; Basic Biomedical Sciences; Discipline Biological Bases of Medicine.

Resultados: el trabajo metodológico en los diferentes niveles organizativos ofrece diferentes vías para elevar la maestría pedagógica de forma escalonada y debe organizarse como parte de un sistema, que se interrelaciona con las formas propias de este tra... see more

A methodology for predictive evaluation of the effectiveness of an asymmetric response to modern threats is presented in the interests of ensuring an adequate level of military security of the state. In the context of the integrated use of military and no... see more

This study was based on the researcher’s concern about worsening drugs abuse in the community. Drugs Rehabilitation Center Wisma Sirih Pontianak provides assistance for parents of drugs abuse victims by applying “Therapeutic Community†(TC)... see more

In order to find out the level of effectiveness of marketing management and create an effective system, it becomes evident that a more in-depth study of the management of marketing activity as a process that occurs under the influence of a set of factors,... see more

Efectividad del currículo de la carrera de Medicina. Diseño y validación de instrumentos para valorar la función docente educativa Efectividad del currículo de la carrera de Medicina. Diseño y validación de instrumentos para valorar la función docente educativaIntroducción: La formación actual de médicos en Cuba responde a las necesidades de salud de la población de nuestro país y otros lugares necesitados del mundo. El Área de Docencia e Investigación del Ministerio de Salud Pública creó un grupo de investigación, el cual diseñó el proyecto Efectividad del Currículo de Medicina. Uno de los cortes de valoración del currículo evalúa la correspondencia entre el modelo del profesional declarado para las cinco funciones descritas en el currículo y el profesional en formación. Una de las cinco funciones que se describe es la función docente educativa. Objetivo: Diseñar un instrumento para evaluar la correspondencia entre el modelo del profesional declarado para la función docente-educativa en el currículo de la carrera de Medicina y el profesional en formación. Material y Métodos: Se realizó una investigación de desarrollo tecnológico en tres etapas: primera, diseño del instrumento evaluativo; segunda, aplicación de la encuesta y ejecución del ejercicio teórico-práctico; tercera, valoración del instrumento. Resultados: El instrumento diseñado demostró que con el actual currículo la función docente educativa se cumple en 75.6%. La totalidad de los profesores y la mayor parte de los estudiantes se proyectaron correctamente, al focalizar sus opiniones en los aspectos requeridos para la validación. Conclusiones: El instrumento permite evaluar la correspondencia entre el modelo del profesional declarado para la función docente-educativa en el currículo y el profesional en formación. Las acciones de validación aplicadas apoyan la validez del instrumento en cuanto a su contenido y operatividad en la práctica. Palabras clave: Función docente educativa, instrumento evaluativo, medicina, currículo, diseño, validación.ABSTRACTIntroduction: Current medical training in Cuba responds to the health needs of the population of our country and others in need around the world. The Department of Teaching and Research of the Ministry of Health created a research group, which designed the project Curriculum Effectiveness of Medicine. One of the cuts curriculum assessments evaluates the correspondence between the professional model declared for the five functions described in the curriculum and professional training. One of the five functions described in the model is the educational teaching function. Objective: To design a tool to assess the correspondence between the professional models declared for educational teaching role in the curriculum and professional training. Material and methods: An investigation of technological development was performed in three stages: first: design assessment instrument; Second: implementation of the survey and implementation of theoretical exercise - practical; Third: assessment instrument. Results: Using the designed instrument was demonstrated that with the current educational curriculum teaching function is fulfilled in 75.6%. All the teachers and most students were projected correctly, to focus their opinions on the aspects required for validation. Conclusions: The instrument allows evaluating the correspondence between the professional model declared for education teaching role in the curriculum and professional training Shares applied validation support the validity of the instrument in terms of content and functionality in practice. Keywords: Educational teaching function, assessment instrument, medicine, curriculum, design, validation.

Palabras clave: Función docente educativa, instrumento evaluativo, medicina, currículo, diseño, validación.ABSTRACTIntroduction: Current medical training in Cuba responds to the health needs of the population of our country and others in need around the w... see more

Background: Among foreigners, imprisonment is a potential traumatic event characterized by further afflictions due to language difficulties and cultural differences. For these reasons, the psychological diagnosis with this prison population, appears compl... see more

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