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Hiperentorno de aprendizaje de Estadística no paramétrica /Learning Hierarchy of Non-Parametric Statistics Hiperentorno de aprendizaje de Estadística no paramétrica /Learning Hierarchy of Non-Parametric StatisticsObjetivo: describir el hiperentorno de aprendizaje sobre la estadística no paramétrica para la enseñanzapostgraduada.Material y métodos: se realizó un estudio descriptivo para la revisión de la documentación existente relativa a las herramientas que permite la creación de software educativo y de los hiperentornos y su desempeño en los procesos de enseñanza-aprendizaje de la estadística no paramétrica.Resultados: se confeccionó el hiperentorno de Estadística no Paramétrica, en el que se organizaron los documentos utilizando herramientas avanzadas que proporciona el Crheasoft, como apoyo al proceso enseñanza aprendizaje.Conclusiones: el software educativo que se elaboró de Estadística no Paramétrica constituye una aplicacióninformática, que soporta una adecuada estrategia pedagógica, el cual apoya directamente el proceso de enseñanzaaprendizaje y constituye un efectivo instrumento para el desarrollo educacional de los postgrados en la ELAM.Entre los elementos necesarios que conforman el software educativo de estadística no paramétrica están ejercicios variados, ejemplos vinculado a la medicina, glosario, palabras calientes, programa de la asignatura, presentaciones electrónicas, libros y materiales digitalizados referidos a la temática, que contribuyen a un mejor desarrollo del postgrado propuesto.ABSTRACTObjective: Describe the learning hyperenhority on nonparametric statistics for postgraduate education.Material and methods: A descriptive study was carried out to review the existing documentation related to thetools that allow the creation of educational software and the hyper-environments and their performance in the teaching-learning processes of non-parametric statistics.Results: The hyperenhority of nonparametric statistics was prepared, in which the documents were organized using advanced tools provided by Crheasoft, in support of the teaching-learning process.Conclusions: The educational software that was developed for non-parametric statistics constitutes a computer application that supports an adequate pedagogical strategy, which directly supports the teaching-learning process and constitutes an effective instrument for the educational development of postgraduates in ELAM. Among the necessary elements that make up the educational software of non-parametric statistics are varied exercises, examples linked to medicine, glossary, hot words, program of the subject, electronic presentations, books and digitized materials related to the subject, which contribute to a better development of the proposed postgraduate.Keywords: learning hypersorption; non-parametric statistics. 

postgraduada.Material y métodos: se realizó un estudio descriptivo para la revisión de la documentación existente relativa a las herramientas que permite la creación de software educativo y de los hiperentornos y su desempeño en los procesos de enseñanza-... see more

Desempeño profesional del docente de Medicina General Integral para el trabajo con medios cartográficos. Resultados de su diagnóstico / Professional performance of the General Comprehensive Medicine teacher for work with cartographic media. Results of you Desempeño profesional del docente de Medicina General Integral para el trabajo con medios cartográficos. Resultados de su diagnóstico / Professional performance of the General Comprehensive Medicine teacher for work with cartographic media. Results of youObjetivo: socializar los resultados del diagnóstico aplicado a docentes de Medicina General Integral de la Escuela Latinoamericana de Medicina, contribuyendo a la caracterización del desempeño profesional para el trabajo con medios cartográficos.Materiales y métodos: el estudio exploratorio/descriptivo empleado en la investigación trabajó con dos variables y 10 indicadores y empleó técnicas como entrevistas y observación al desempeño que permitieron diagnosticar el claustro. Los resultados permitieron caracterizar los docentes e identificar sus necesidades de aprendizaje.Resultados: La demanda social de médicos capaces de responder a múltiples tareas para lograr desempeños eficientes, requiere redimensionar la visión sobre su formación. La inserción en su proceso formativo de la dimensión espacial, facilita el logro de dicho objetivo.Conclusiones: El diagnóstico aplicado a los docentes del Departamento de MGI de la ELAM permitió constatar que existe un alto grado de reconocimiento de la importancia de los medios cartográficos y de la necesidad de su inclusión dentro del plan de estudio de los estudiantes de medicina. Las limitaciones identificadas en el desempeño de los docentes están relacionadas con carencias en su proceso de formación inicial, desconocimiento de la metodología de trabajo con medios cartográficos, limitada preparación metodológica y ausencia de materiales de apoyo a la docencia. El diseño de estrategias de superación relacionadas con estos contenidos puede ser una vía que contribuya al mejoramiento del desempeño de los docentes.ABSTRACTObjetive: to socialize the results of the diagnosis applied to teachers of Integral General Medicine of the Latin American School of Medicine, contributing to the characterization of the professional performance for the work with cartographic means. Materials and methods: the exploratory / descriptive study used in the research worked with two variables and10 indicators and used techniques such as interviews and observation of performance that allowed the diagnosis of the faculty. The results allowed to characterize the teachers and identify their learning needs.Results: The social demand of physicians capable of responding to multiple tasks in order to achieve efficient performance requires redimensioning the vision of their training. The insertion in its formative process of the spatial dimension facilitates the achievement of this objective.Conclusions: The diagnosis applied to the teachers of the Department of MGI of the ELAM allowed to verify that there is a high degree of recognition of the importance of the cartographic means and of the necessity of its inclusion within the study plan of the medical students. The limitations identified in the teachers’ performance are related to deficiencies in their initial training process, ignorance of the working methodology with cartographic means, limitedmethodological preparation and absence of teaching support materials. The design of improvement strategies related to these contents can be a way that contributes to improving the performance of teachers.Keywords: cartographic media; sketch of the community; professional pedagogical performance; comprehensive general practitioner.

Materiales y métodos: el estudio exploratorio/descriptivo empleado en la investigación trabajó con dos variables y 10 indicadores y empleó técnicas como entrevistas y observación al desempeño que permitieron diagnosticar el claustro. Los resultados permit... see more

Propuesta metodológica para la integración de los recursos didácticos en la asignatura matemática/Methodological proposal for the integration of didactical recourse in the mathematics subject Propuesta metodológica para la integración de los recursos didácticos en la asignatura matemática/Methodological proposal for the integration of didactical recourse in the mathematics subjectObjetivo: describir la propuesta metodológica para la integración de los recursos didácticos en la asignatura matemática.Materiales y Métodos: se realizó un estudio descriptivo longitudinal, se emplearon los métodos de análisis documental, histórico-lógico y el enfoque sistémico. Se aplicó una encuesta de satisfacción a los estudiantes sobre la utilización de los recursos didácticos en el curso Premédico.Resultados: el Proceso Enseñanza Aprendizaje (PEA) se caracteriza históricamente por diferentes formas que van desde su identificación como proceso de enseñanza, con un marcado acento en el papel central del profesor como trasmisor de conocimientos, hasta las concepciones actuales en las que se concibe como un todo integrado en el cual se pone de relieve el papel protagónico del estudiante en la construcción del aprendizaje.Conclusiones: la aplicación de la estrategia metodológica tuvo resultados satisfactorios, se potenció el uso de los recursos didácticos en las clases de matemática en la ELAM.ABSTRACTObjective: to describe the methodological proposal for the integration of didactical recourse in the mathematics subject.Materials and Methods: a longitudinal descriptive study was carried out, documental analysis, logical history and systematical approach methods were used.Results: the teaching learning process (TLP) is historically characterized by different forms that go from its identification to the teaching process with the pronounced stress in the central role of the professor as aknowledge transmissor, up to the present conceptions in which is considered as an integrated whole, where the protagonical role of the student in the construction of learning is manifest.Conclusions: the aplication of methodological strategy had satisfactory results, the use of didactical resources is potential

Materiales y Métodos: se realizó un estudio descriptivo longitudinal, se emplearon los métodos de análisis documental, histórico-lógico y el enfoque sistémico. Se aplicó una encuesta de satisfacción a los estudiantes sobre la utilización de los recursos d... see more

El propósito de esta investigación fue estudiar si el uso de la calculadora disminuye la ansiedad de los estudiantes en la asignatura de Probabilidad y Estadística. Concretamente, la investigación se realiza con 30 estudiantes de la carrera de Ingeniería,... see more

La investigación tuvo por finalidad establecer la relación del uso de estrategias de aprendizaje y la comunicación oral en los estudiantes universitarios de la Amazonía peruana. La muestra estuvo conformada por 218 estudiantes de la carrera profesional de... see more

La investigación se realizó durante el curso escolar 2022-2023 en el centro escolar Conrado Benítez García del municipio Jiguaní provincia de Granma con el objetivo de elaborar una estrategia didáctica de formación y desarrollo de las habilidades infotecn... see more

El propósito de esta investigación fue estudiar si el uso de la calculadora disminuye la ansiedad de los estudiantes en la asignatura de Probabilidad y Estadística. Concretamente, la investigación se realiza con 30 estudiantes de la carrera de Ingeniería,... see more

Objetivo: En la actualidad la realidad virtual es una tecnología que ha ido penetrando el ámbito educativo. El empleo de entornos virtuales despierta el interés de los estudiantes y contribuye a la solidez del aprendizaje. El objetivo de este artículo es ... see more

Es evidente que, a lo largo de la historia, la música ha sido fiel compañera en las actividades del hombre, al ser utilizada con distintos fines, como terapéutico, religiosos, de entretenimiento, o educativos. Los beneficios que otorga han atraído el inte... see more

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