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Las Cátedras Multidisciplinarias y Honoríficas de la Escuela Latinoamericana de Medicina: una vía para la formación de recursos humanos / The Multidisciplinary and Honorary Chairs of the Latin American School of Medicine: a way to train human resources Las Cátedras Multidisciplinarias y Honoríficas de la Escuela Latinoamericana de Medicina: una vía para la formación de recursos humanos / The Multidisciplinary and Honorary Chairs of the Latin American School of Medicine: a way to train human resourcesObjetivo: fundamentar los logros obtenidos por las Cátedras Multidisciplinarias y Honoríficas de la Escuela Latinoamericana de Medicina en la formación de recursos humanos.Métodos: se realizó una investigación descriptiva que estudió la población y sus necesidades, se sustentó en el paradigma materialista dialéctico y se aplicaron los métodos teóricos, empíricos y estadísticos para la obtención, el procesamiento y el análisis de los resultados.Resultados: La participación en eventos, la realización de seis talleres provinciales dedicados al desempeño de las cátedras en la escuela y el aumento de los miembros en cada una de ellas constituyeron algunos de sus principales resultados.Conclusiones: el trabajo de las Cátedras Honoríficas y Multidisciplinarias en la Escuela Latinoamericana de Medicina está en correspondencia con las exigencias actuales de la sociedad cubana y contribuye a la formación integral de profesores, trabajadores y estudiantes que la integran, potenciando su participación en el funcionamiento de actividades, con el empleo del tiempo en una superación académica, cultural y política de alto valor social.The Multidisciplinary and Honorary Chairs of the Latin American School of Medicine: a way to train human resourcesABSTRACTObjective: to base the achievements obtained by the Multidisciplinary and Honorific Chairs of the Latin American School of Medicine in the training of human resources.Methods: a descriptive investigation was carried out that studied the population and its needs, it was based on the dialectical materialist paradigm and the theoretical, empirical and statistical methods were applied to obtain, process and analyze the results.Results: The participation in events, the realization of six provincial workshops dedicated to the performance of the chairs in the school and the increase of the members in each one of them constituted some of their main results.Conclusions: the work of the Honorary and Multidisciplinary Chairs in the Latin American School of Medicine is in correspondence with the current demands of Cuban society and contributes to the integral formation of professors,workers and students that integrate it, enhancing their participation in the functioning of activities, with the use of time in an academic, cultural and political improvement of high social value.  

Métodos: se realizó una investigación descriptiva que estudió la población y sus necesidades, se sustentó en el paradigma materialista dialéctico y se aplicaron los métodos teóricos, empíricos y estadísticos para la obtención, el procesamiento y el anális... see more

Resumo: Conhecer a visão dos enfermeiros acerca da implementação da Teoria dos Vínculos Profissionais em sua equipe de trabalho. Pesquisa qualitativa, realizada com seis enfermeiros no Rio Grande do Sul, Brasil, por meio de entrevistas semiestruturadas, c... see more

Resumo: Este estudo teve como objetivo analisar os significados e valores relacionados ao trabalho para mulheres de diferentes gerações etárias, membros das equipes de enfermagem de um hospital geral, de caráter privado. Estudo de caso com a técnica de en... see more

Relato de experiência sobre o curso de formação política realizado por entidades de classe com o objetivo de destacar a potencialidade da formação política para o fortalecimento da liderança em enfermagem apresentado de forma articulada ao referencial fre... see more

Este artículo tiene presente las  distintas investigaciones socio-jurídicas e interdisciplinarias, que realizamos sobre la organización judicial, donde fueron apareciendo los obstáculos para acceder a la justicia, no solo  de las personas pobres... see more

The article examines the rise of the extreme right in the country and the arrival of Jair Bolsonaro in power in the 2018 presidential elections. It analyzes the characteristics of Bolsonarism and its government, as well as its proposals and consequences f... see more

La seguridad biológica en el laboratorio de anatomía de la Facultad de Ciencias Médicas “Comandante Manuel Fajardo” / La seguridad biológica en el laboratorio de anatomía de la Facultad de Ciencias Médicas “Comandante Manuel Fajardo” /Introducción: la seguridad biológica ha sido tema polémico en la opinión pública de muchos países en los últimos 60 años y su atención resulta una prioridad científica en la actualidad.Objetivo: evaluar el comportamiento de la seguridad biológica en los recursos humanos del Laboratorio de Anatomía de la Facultad de Ciencias Médicas “Comandante Manuel Fajardo”. Método: se realizó un estudio descriptivo desde septiembre de 2017 hasta marzo de 2018. El universo coincidió con la muestra y estuvo constituido por 7 trabajadores que laboran en dicho laboratorio. Se procedió a la aplicación de un cuestionario confeccionado según criterio de expertos, el cual pasó a ser el registro fundamental de la investigación. Se realizaron entrevistas destinadas a medir el nivel de conocimientos sobre la seguridad biológica al 100% de los recursos humanos, expuestos a riesgos biológicos.Resultados: en el Laboratorio de Anatomía los recursos humanos mayormente expuestos a riesgos biológicos representaron el 100%, con predominio de profesores, seguido de estudiantes. Las causas más frecuentes de riesgo fueron la exposición a agentes biológicos como bacterias, hongos y la toxicidad del formol.Conclusiones: el estudio reveló escaso conocimiento acerca de las precauciones universales de acuerdo a la legislación vigente. No se reportaron enfermedades profesionales por agentes biológicos.Palabras clave: seguridad biológica; riesgos; normas, recursos humanos.ABSTRACTIntroducction: Biological Safety has been a controversial issue in the public opinion of many countries in the last 60 years and its attention is a scientific priority at present.Objective: To evaluate the behavior of the Biological Security in the human resources of the Anatomy Laboratory of the Faculty of Medical Sciences “Comandante Manuel Fajardo”. Method: a descriptive study was carried out from September 2017 to March 2018. The universe coincided with the sample and was made up of 7 workers who work in that Laboratory. We proceeded to the application of a questionnaire prepared according to expert criteria, which became the fundamental record of the investigation. In addition, interviews were conducted to measure the level of knowledge on Biological Safety to 100% of human resources exposed to biological risks.Results: in the Anatomy Laboratory the human resources mostly exposed to biological risks represented 100%, with predominance of professors followed by students. The most frequent causes of risk were exposure to biological agents such as bacteria, fungi and the toxicity of formaldehyde. Conclusions: the study revealed little knowledge about universal precautions according to current legislation. No occupational diseases were reported by biological agents.Keywords: Biological Safety; biological risks; human Resources.


Lo increíble de los comportamientos humanos, la pedagogía, las Ciencias de la educación y la Educación Avanzada / The Incredibility of Human Behaviors, Pedagogy, Educational Sciences, and Advanced Education Lo increíble de los comportamientos humanos, la pedagogía, las Ciencias de la educación y la Educación Avanzada / The Incredibility of Human Behaviors, Pedagogy, Educational Sciences, and Advanced EducationLa etapa actual de desarrollo de la Pedagogía es decisiva y su importancia se incrementa en la medida que los complejos problemas de la educación de la personalidad se han convertido en problemas vitales para el movimiento progresivo de la sociedad. Por eso, se repite incansablemente, que los mayores problemas de la sociedad cubana actual están en el comportamiento humano que incluye lo profesional, lo personal, lo familiar, lo comunitario, las cualidades y las virtudes humanas. La teorización, y su constatación, en la práctica, son elementos esenciales para el desarrollo de la Pedagogía; se debe promover, que tanto en las Ciencias de la Educación, como en la Pedagogía se definan las áreas que hay que desarrollar como teorías científicas auténticamente cubanas. Resulta una tarea de mucho corazón, desarrollar teorías, en las que algunas personas asumen que su criterio es la verdad absoluta. Experiencia teórica y práctica existen en Cuba para dar a la luz teorías que se correspondan con la educación de la personalidad de los recursos humanos, en todas las aristas. ¿Por qué, si se ha conformado una teoría educativa, para los recursos humanos, cuando terminan su formación en el sistema nacional de educación, en cualquiera de sus niveles, no se permite avanzar adecuadamente de acuerdo con los resultados? Se hace referencia a la teoría de la Educación Avanzada. Todo esto motiva a la reflexión sobre las complejas relaciones entre las Ciencia de la Educación, la Pedagogía y la Educación Avanzada.Palabras clave: Ciencias de la Educación; Pedagogía; Educación Avanzada; Comportamientos humanos.ABSTRACTThe current stage of development of Pedagogy is decisive and its importance increases as the complex problems of personality education have become vital problems for the progressive movement of society. For this reason, we tirelessly repeat that the greatest problems of Cuban society today are in human behavior that includes the professional, the personal, the family, the community, human qualities and virtues. Theorizing, and its verification, in  practice, are essential elements for the development of Pedagogy; It should be promoted that both the Education Sciences and Pedagogy define the areas to be developed as authentically Cuban scientific theories. It is a heartfelt task to develop theories, in which some people assume that their criteria is absolute truth. Theoretical and practical experience exists in Cuba to give birth to theories that correspond to the education of the personality of human resources, in all aspects. Why, if an educational theory has been established, for human resources, when they finish their training in the national education system, at any of its levels, is it not allowed to advance adequately according to the results? The author refers to the theory of Advanced Education. The reasons and questions set forth above motivate reflections on the complex relationships between Educational Science, Pedagogy and Advanced Education.Keywords: Educational Sciences; Pedagogy; Advanced education; Human behaviors.


 Resumen Introducción: Con el surgimiento de los programas sociales se creó también la necesidad de evaluar los recursos invertidos en ellos. Los métodos más utilizados para evaluar los programas y las políticas son los cuantitativos, sin embargo en ... see more

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