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Balanceo de Fases en Circuitos de Distribución de Santa Clara; Phase-balancing in distribution circuits of Santa Clara

Ignacio Pérez Abril,Reinier Herrera Casanova,Omar Alvarez Fleites

Los sistemas de distribución primaria contienen asimetrías en los circuitos ramales y en las cargas que son la fuente del desequilibrio de las corrientes de fase. Este trabajo define el problema de balanceo de fases como la minimización de tres objetivos:... see more

Revista CientÍfica de IngenierÍa Energética , 2017

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Número ordinario (Septiembre-Diciembre)

Dr. C. Jorge Luis León González

Gestión de la superación profesional en la ganadería: una experiencia exitosa en GranmaDr. C. Oscar Romero Cruz, Dr. C. Ángel Arturo Santana Pérez, Dr. C. Jorge Luis Ramírez de la Rivera Una nueva mirada sobre la formación docenteMSc. José Antonio Ni... see more

Universidad y Sociedad , 2016

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Completo (septiembre - diciembre

Tec. Jesús Gioser Medina Varens

Volumen 9, número 4 (septiembre-diciembre)La Universidad ante los retos del desarrollo sostenible de las Naciones Unidas EditorialDr. C. Eduardo Julio López Bastida Etapas, metodologías y resultados del trabajo en la montañaDr. C. Fernando C. Ag... see more

Universidad y Sociedad , 2017

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Variabilidad espacial de la velocidad de infiltración del agua en el suelo. I. Generación de datos

L. Gurovich, J. Stern

Variabilidad espacial de la velocidad de infiltración del agua en el suelo. I. Generación de datosCiencia e Investigación Agraria, Revista latinoamericana en Ciencias de la Agricultura, está indexada en las siguientes bases de datos: Thomson ISI, Alerta a... see more

Ciencia e investigación agraria , 1983

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La cultura profesional docente colaborativa. Categorías de análisis La cultura profesional docente colaborativa. Categorías de análisisFundamentación: el desarrollo de la cultura profesional docente colaborativo se sustenta en los postulados vigotskianos, donde se concibe al profesor como un sujeto comprometido con las demandas y exigencias de la sociedad. Objetivo: socializar las categorías de análisis que se deben tener en cuenta en un colectivo docente para el desarrollo de una cultura profesional colaborativa en el proceso de formación del profesional de la educación superior. Metodología: se realizó un estudio etnográfico en la Universidad José Martí Pérez, de Sancti Spíritus, apoyada en la metodología cualitativa y un grupo de técnicas posibilitó la recogida de la información. Resultados: se obtuvieron las categorías de análisis que están estrechamente asociadas al deber ser de un docente universitario, portador de esta cultura. Conclusiones: a partir de la coincidencia de criterios sobre los aspectos teóricos y la reflexión colectiva emergieron elementos indispensables en un colectivo para lograr la cultura profesional docente colaborativa a la cual se aspira, elaborados al tener en cuenta su estructura de contenido y forma.

Yamirka García Pérez,José Ignacio Herrera Rodríguez,María de los Ángeles García Valero,Geycell Emma Guevara Fernández

Humanidades Médicas , 2015

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La cultura profesional docente colaborativa. Categorías de análisis La cultura profesional docente colaborativa. Categorías de análisisFundamentación: el desarrollo de la cultura profesional docente colaborativo se sustenta en los postulados vigotskianos, donde se concibe al profesor como un sujeto comprometido con las demandas y exigencias de la sociedad. Objetivo: socializar las categorías de análisis que se deben tener en cuenta en un colectivo docente para el desarrollo de una cultura profesional colaborativa en el proceso de formación del profesional de la educación superior. Metodología: se realizó un estudio etnográfico en la Universidad José Martí Pérez, de Sancti Spíritus, apoyada en la metodología cualitativa y un grupo de técnicas posibilitó la recogida de la información. Resultados: se obtuvieron las categorías de análisis que están estrechamente asociadas al deber ser de un docente universitario, portador de esta cultura. Conclusiones: a partir de la coincidencia de criterios sobre los aspectos teóricos y la reflexión colectiva emergieron elementos indispensables en un colectivo para lograr la cultura profesional docente colaborativa a la cual se aspira, elaborados al tener en cuenta su estructura de contenido y forma.

Yamirka García Pérez,José Ignacio Herrera Rodríguez,María de los Ángeles García Valero,Geycell Emma Guevara Fernández

Humanidades Médicas , 2015

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Esquemas de contratos agrícolas para la producción de Agave Tequilana Weber en la región de Tequila, Jalisco.

Lusmila Herrera Pérez, Esteban Valtierra Pacheco, Ignacio Ocampo Fletes, Mario A. Tornero Campante, Jorge A. Hernández Plascencia, Ramón Rodríguez Macías

Agricultura Sociedad y Desarrollo , 2018

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Storytelling como estrategia de enseñanza en valores

Christian Paul Chávez-Carrera,Juan Carlos Erazo-Álvarez,Mariano Ignacio Herrera-Pérez,José Antonio Pijal-Rojas

Este analiza el uso de estrategias innovadora como lo es la narrativa digital y por medio del Storytelling la enseñanza en valores para afianzar y desde una propuesta más interactiva, dinámica e innovadora. Este trabajo ha sido fundamentado en base a inve... see more

Literatura de ficción | escritura creativa | tecnología educacional. (Palabras tomadas del Tesauro UNESCO).

Revista Arbitrada Interdisciplinaria KoinonÍa , 2021

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Número Completo

Ana Ibys Torres Blanco

La práctica laboral en la carrera Agronomía: sugerencias metodológicas Maritza Hernández Castellano, Minerva Almoguea Fernández, Caridad Terry Epinosa, Walfrido Terrero Matos, José Ramón Mesa Reinaldo Diversidad morfoagronómica: caracterización de 650 á... see more

Universidad y Sociedad , 2020

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