SUMMARY
Este artigo evidencia como a produção do conhecimento alicerçada no materialismo histórico configura uma perspectiva ontológico-epistemológica que imbrica dialeticamente subjetividade e objetividade, com base em pesquisa articulada ao campo trabalho e educação. O processo de investigação consistiu em uma análise documental (fontes escritas e orais) para apreender o modus operandi da empresa internacional de consultoria McKinsey & Company no movimento contemporâneo de mundialização da educação básica, com ênfase nos modos de pensar, agir e sentir dos sujeitos singulares e coletivos no movimento histórico da luta de classes.