ARTICLE
TITLE

Principios del proceso de enseñanza-aprendizaje de la guitarra flamenca fundamentada en su transmisión oral

SUMMARY

La música flamenca; con una clara reminiscencia popular producto del influjo de diferentes pueblos y culturas que han estado en contacto con Andalucía; presenta una serie de características musicales de tal singularidad que le proporcionan un sello de identidad inconfundible. Por el carácter popular que la caracteriza; la transmisión oral siempre ha sido en ella un rasgo destacado. Esa transmisión oral se traduce en toda una metodología tradicional y una serie de procedimientos sobre los que se han fundamentado el proceso de enseñanza y aprendizaje de este arte; cuestión en torno a la cual trataremos en este artículo. Mediante el testimonio oral de artistas que gozan de un notable prestigio en el mundo flamenco actual; establecemos un conjunto de procedimientos que forman parte de esa metodología tradicional y que deberán ir anejos a la enseñanza de este instrumento; ya sea dentro o fuera de un contexto legislado como el conservatorio.

PAGES
pp. 117 - 144
COLLECTIONS
Education
Music

 Articles related

Programa de bioética para la carrera de Medicina en las universidades bolivianas / Bioethics program for the career of Medicine in bolivian universities Programa de bioética para la carrera de Medicina en las universidades bolivianas / Bioethics program for the career of Medicine in bolivian universitiesObjetivo: validar una propuesta de programa para la integración de los contenidos de Bioética para la carrera deMedicina en universidades bolivianas.Métodos: se realizó una investigación de desarrollo con 60 estudiantes y 15 profesores que imparten diferentes asignaturas, se seleccionaron de forma aleatoria simple y se utilizó una tabla de números aleatorios. Se implementó en la Universidad Mayor de San Simon y UDABOL del departamento de Cochabamba, Bolivia y se emplearon métodos teóricos, empíricos, estadísticos y criterio de expertos.Resultados: de los 60 estudiantes de muestra, 43 no conocen el término Bioética, no han oído hablar de él o no se ha tratado en clases (71,6%); el 100% de los estudiantes coinciden en la necesidad de incluir la Bioética en el Plan de Estudios porque mediante este conocimiento, sus principios y postulados, se graduarían más preparados. En entrevista realizada a 15 profesores que imparten el ciclo de asignaturas relacionadas con la especialidad de Medicina, solo dos conocen de Bioética, para un 13,3%, los 13 restantes dominan elementos éticos generales de educación, pero alegan desconocer el término Bioética, lo que constituye un 86,7% del total de profesores entrevistados.Conclusiones: con la aplicación de diferentes métodos se pudo constatar el no conocimiento y la necesidad del contenido de Bioética en la carrera de Medicina en las universidades bolivianas. El Programa Bioética para la carrera de Ciencias Naturales, fue validado de muy adecuado, por el criterio de expertos y demuestra su pertinencia y aplicación en la carrera de Medicina.Palabras clave: Bioética; Plan Tematico; Criterio de expertos; Validación; carrera de Medicina.ABSTRACTObjective: to validate a program proposal for the integration of Bioethics contents for the Medicine career in Bolivian universities.Methods: a development research was carried out with 60 students and 15 teachers who taught different subjects, they were selected in a simple random manner and a table of random numbers was used. It wasimplemented in the Universidad Mayor de San Simon and UDABOL in the department of Cochabamba, Bolivia, and theoretical, empirical, statistical methods and expert criteria were used.Results: of the 60 sample students, 43 do not know the term Bioethics, have not heard of it or have not been treated in classes (71,6%); 100% of the students agree on the need to include Bioethics in the Plan ofStudies because through this knowledge, its principles and postulates, they would graduate more prepared.In an interview with 15 teachers who teach the cycle of subjects related to the specialty of Medicine, only two know about Bioethics, for 13,3%, the remaining 13 dominate general ethical elements of education, but claim to ignore the term Bioethics, which constitutes 86,7% of the total number of teachers interviewed.Conclusions: with the application of different methods it was possible to confirm the lack of knowledge and the need of the content of Bioethics in the Medicine career in the Bolivian universities. The BioethicsProgram for the career of Natural Sciences, was validated as very appropriate, by the criteria of experts and demonstrates its relevance and application in the Medicine career.Keywords: Bioethics; Thematic Plan; Expert criteria; Validation; medical career.

Marco Antonio Gumucio Villarroel,Deici Gladys Magne Molina,Eloy Paycho Anagua    

Métodos: se realizó una investigación de desarrollo con 60 estudiantes y 15 profesores que imparten diferentes asignaturas, se seleccionaron de forma aleatoria simple y se utilizó una tabla de números aleatorios. Se implementó en la Universidad Mayor de ... see more


COVID-19: riesgos de la medicación sin evidencia / COVID-19: medication risks without evidence COVID-19: riesgos de la medicación sin evidencia / COVID-19: medication risks without evidenceIntroducción: la aparición de crisis sanitarias globales, como laocasionada por el virus SARS Cov-2, generan profundos dilemaséticos. La población exige medidas de atención y profilaxis conrapidez. Propiciando que muchas personas, incluso profesionalesde la salud, oferten medicamentos sin ningún tipo de evidencia.Objetivo: argumentar la necesidad de la evidencia, en losmedicamentos que se ofertan para el manejo y prevención de laCOVID-19.Desarrollo: la medicina basada en la evidencia aparece, comotal, después de los 1900. Antes de esta fecha, la medicina estababasada en la creencia y la experiencia. Con el surgimiento de lacrisis sanitaria actual, la población exige medicamentos para lacuración de la enfermedad. Esto permite que aparezcan personas,ofertando tratamientos sin fundamento y promoviendo fármacospara profilaxis sin base científica.Conclusiones: no existe ningún fármaco aprobadoespecíficamente para el tratamiento o profilaxis de la COVID-19.Toda intervención debe basarse en los sanos principios de lamedicina, fundamentándose en la mejor evidencia disponible.Palabras clave: bioética; discusiones bioéticas; derechos delpaciente; infecciones por coronavirus.ABSTRACTIntroduction: the appearance of global health crises, suchas that generated by the SARS Cov-2 virus, generate profoundethical dilemmas. The population demands measures of attentionand prophylaxis quickly. Encouraging that many people, includinghealth professionals, offer medications without any evidence.Objective: to argue the need for evidence, in the medicationsoffered for the management and prevention of COVID-19.Development: Evidence-based medicine appears as such afterthe 1900s. Before this date, medicine was based on belief and experience. With the emergence of the current health crisis, the population is demanding medications to cure the disease. This allows people to appear, offering unproved treatments and promoting no evidence prophylaxis drugs.Conclusions: there is no drug specifically approved for thetreatment or prophylaxis of COVID-19. All interventions mustbe established on the principles of medicine based on the bestavailable evidence.Keywords: Bioethics; Bioethical Issues; Patient Rights;Coronavirus Infections.

Javier Lovo    

ocasionada por el virus SARS Cov-2, generan profundos dilemaséticos. La población exige medidas de atención y profilaxis conrapidez. Propiciando que muchas personas, incluso profesionalesde la salud, oferten medicamentos sin ningún tipo de evidencia.Obje... see more


Xavier Motilla Salas    

Desde hace años los historiadores se han interesado por el valor de las fotografías como fuente histórica. No cabe duda de que son un testimonio histórico importante, pero esta evidencia no evita que su uso despierte polémicas, relacionadas con el tratam... see more


Alžbeta Brozmanová Gregorová,Daniela Ivanová,Anna Kniezová    

El objetivo del documento es presentar la formación práctica basada en los principios del aprendizaje-servicio, desarrollada en el grado de Trabajo Social en la Universidad Matej Bel de Banská Bystrica, Eslovaquia, durante la crisis causada por la pandem... see more


Mónica Rubiette Hákim Krayem,Josefa Carolina Fortuno Hernández,Diana Donají del Callejo-Canal,Margarita Edith Canal-Martínez    

Un Código de Ética es una carta de principios interna que guía los fines de la universidad y su finalidad es apoyar a la aplicación justa de las normas y estatutos legales de una institución educativa. De allí el objetivo de este artículo para identifica... see more