SUMMARY
neste artigo realizamos uma reflexão sobre o fechamento das escolas rurais/do campo no Brasil, com vistas a compreender as relações de contradições firmadas nesse processo. Trata-se de um estudo bibliográfico fundamentado na concepção dialética materialista. Inicialmente apontamos as formas com que o homem tem buscado, ao longo da história, explicar as relações sujeito-objeto através do movimento da racionalidade. Trazemos a dialética como possibilidade de explicação do real nessa sociedade. Na sequência, apresentamos o movimento da educação do campo e o os aspectos de financiamento, segundo a legislação brasileira, buscando alinhar nosso objeto de estudo aos pressupostos do materialismo-dialético. Compreender as razões do fechamento das escolas rurais no Brasil requer conhecer as relações que se manifestam no capitalismo, entre elas as relações entre trabalho e capital.