SUMMARY
Este estudo apresenta a evolução de alguns indicadores educacionais nos Centros Interescolaresde Línguas (CILs) da Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal (SEEDF), a partir de informaçõesdisponíveis no Censo Escolar do Distrito Federal nos últimos cinco anos (2014-2018). Os CILs dispõem deinglês, espanhol, francês, alemão e japonês como componentes curriculares, e os ofertam em regime deintercomplementaridade com as escolas regulares da rede pública de ensino. Os resultados desta pesquisamostraram que, no quinquênio, o número de CILs no DF dobrou, passando de oito para 16 em 20181. Nesseperíodo, a média de matrículas iniciais foi de 39.284. O número de afastamentos também dobrou, chegandoa 2.497 no final do quinquênio. O inglês predomina, com mais de 60% das matrículas. A categoria “outros”,que agrega os dados de alemão e japonês, apresentou a menor média de matrículas no período (765), masteve maior aumento proporcional (42,45%). A taxa média de aprovação foi em torno de 75% em inglês eespanhol, de 72,03% em francês, e de 64,33% em “outros”. A de reprovação caiu em todas as disciplinas,enquanto a de abandono aumentou, exceto em “outros”. Os resultados mostraram que o interesse por línguaestrangeira, além do inglês, vem crescendo. A oferta na rede pública em regiões administrativas carentesdeve ser destacada como ponto positivo na busca pelo ensino de qualidade no Distrito Federal.