SUMMARY
Os desafios da Licenciatura em Computação no Brasil não são poucos, envolvendo desde questões de identidade do curso e adequação pedagógica até aspectos mercadológicos e reconhecimento de suas potencialidades. O presente artigo visa discutir um conjunto de embates que se fazem presentes neste campo em construção. Analisa pontos de sua trajetória no âmbito nacional, passando pelas dificuldades no estabelecimento dos conhecimentos necessários na formação, questões de identidade de curso, desvalorização da carreira docente, migração de oferta de cursos para Institutos Federais e potencialidades de atuação em diversos loci, integrando os saberes pedagógicos e tecnológicos. Finaliza relatando a experiência embrionária de construção do curso de Licenciatura em Computação no IFRJ, expondo concepções, bastidores, estruturação e anseios, servindo assim como iniciativa que aposta e assume o compromisso de fomentar o papel da Licenciatura em Computação como instrumento imprescindível no cenário educacional brasileiro.