SUMMARY
Straipsnyje pateikiama mokslines literaturos apžvalga, nagrinejanti pozityvios tevystes reiškini bei pozityvios tevystes raiškos galimybes ikimokyklinio ugdymo istaigoje. Pozityvi tevyste tyrime siejama su socialines kompetencijos ugdymo svarba. Atliktas tyrimas nustate, kad pozityvios tevystes igudžiai itin svarbus ugdant priešmokyklinio amžiaus vaiku socialine kompetencija. Svarbu padeti vaikui suvokti save, skiepyti vertybes, kuriant harmoninga aplinka, pažinti savo jausmus, ugdyti empatija, priimti kitoki vaika, išgyventi nepatogius dalykus. Siekiant tobulinti pageidautinas savybes svarbus ir lankomos ugdymo istaigos indelis, o kryptingai ugdyti vaika padeda glaudus pedagogu ir tevu bendradarbiavimas. Tik bendra šeimos ir pedagogu veikla gali duoti pozityviu rezultatu šiuo klausimu. Mokslines literaturos analize bei atlikto tyrimo rezultatai rodo, kad priešmokyklinio amžiaus vaikas, auklejamas remiantis pozityvios tevystes principais, igyja dokumentuose nurodomas tokio amžiaus vaikui reikalingas socialines kompetencijas, socialinius ir efektyvius darbo igudžius, kurie užtikrina sekminga vaiko socializacija, kurybiškuma bei pasirengima mokykliniam ugdymui.