SUMMARY
Educação no Brasil em tempos de pandemia é uma reflexão acerca da função da educação no referido contexto histórico-social. Abrange relações derivadas do trabalho docente e da gestão escolar, movidas pelas mudanças sociais, econômicas, políticas, educacionais e, tecnológicas. Objetivamos refletir sobre o contexto educacional brasileiro, no que tange ao trabalho docente e aos processos de gestão no intento de ressignificar a função da educação, enquanto construtora da autonomia e cidadania dos educandos, no contexto das ações educativas em tempos de pandemia, em que somos urgidos a agir e a decidir na incerteza. É uma pesquisa documental, fundamentada nos estudos de Adorno (1995), Bittar (2007), Dias e Porto (2010), Muller (2017), Perrenoud (200), ancorada na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, nº 9.394/96 e nas recomendações da UNESCO (2020), incluindo a Força-tarefa internacional para ajuda aos professores. As reflexões e conceitos se pautam na ressignificação da educação como direito de todos. Percebe-se as fragilidades na organização temporal, estrutural em relação ao que se recomenda e ao que se constrói entre os sujeitos e a não efetiva função social da escola, bem como a integração de toda a sociedade brasileira, nestes tempos de pandemia.Palavras-chave: Educação. Professores. Estudantes. Pandemia.