SUMMARY
Esta sentencia decide un caso relacionado con la inclusión de perspectivas de género en el currículum escolar con el fin de promover la igualdad. Los actores argumentaron la violación de derechos de los padres a guiar la educación moral de sus hijos y la ausencia de participación en la elaboración de normas que regulan la educación escolar. El Tribunal confirmó la posición de gobierno basado en la igualdad y el principio de no-discriminación, reconocidos por la Constitución del Perú y varios tratados de derechos humanos. Este principio puede, según la Corte, restringir válidamente la potestad paterna.DOI: 10.7764/RLDR.10.119